小学数学西南师大二年级上册六表内除法王傲秋赛课教案

荣新小学青年教师赛课荣新小学青年教师赛课倍的认识（第2课时）荣县荣新小学校王傲秋教学内容西师版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级（上）《倍的认识》例3和例4。教学目标※知识与技能：掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的方法，会用该方法解决实际问题。※过程与方法：感受倍的知识与现实生活中的问题的联系，体验数学的应用价值，培养学生的数学应用意识。※情感态度与价值观：进一步体会“倍”是作为一种用于比较的方法在生活中的应用。重点、难点重点：理解并掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的方法。难点：将“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的方法运用于实际问题的解决。教学过程一、复习导入教师：同学们，我们上一节课学习了有关“倍”的知识，大家还记得吗？学生齐答：记得教师：那好，老师要考考大家啦，请看大屏幕。课件出示：填空题18里面有（）个6，18是6的（）倍。35里面有（）个5，35是5的（）倍。25里面有（）个5，25是5的（）倍。42里面有（）个7，42是7的（）倍。教师：看来同学们学习的很好，关于倍的知识，在生活中还有很多应用，是非常重要的知识。我们这节课还要继续学习。教师板书课题：倍的认识（2）【设计意图：教师根据学生的原有知识基础安排复习铺垫，为新课的学习做好了铺垫，促进了学生自主建构新旧知识间的联系。】二、探究新知课件出示例3（目的：探索求一个数是另一个数的几倍的方法）第1小问教师：同学们，请看大屏幕，你知道了哪些数学信息？学生：红叶2片、黄叶6片、绿叶12片。教师：题目在问什么？学生：黄叶的片数是红叶的几倍。教师：黄叶有多少片？红叶有多少片？学生：黄叶有6片，红叶有2片。教师：其实就是在问？（引导学生以数换图）学生：求6是2的几倍。教师：该怎么思考呢？（给予学生思考时间再抽答）学生：6里面有多少个2？6里面有3个2。教师：为什么6里面有3个2？在图里如何表示？学生：因为黄叶有6片，每2片分为一份，可以分成3份。教师：该怎样列式呢？学生：6÷2=3教师：提醒学生“倍”不是单位名词，不能作单位。第2小问教师：绿叶有多少片？黄叶呢？学生：绿叶有12片，黄叶有6片。教师：绿叶是黄叶的几倍？其实就是问？学生：12是6的几倍。（以数换图的思维）教师：该怎么思考呢？学生：该动脑筋想12里面有几个6。教师：12里面有几个6呢？学生：12里面有2个6。教师：在图里该怎么表示12里面有2个6。学生：绿叶有12片，6片为1份，能够分成2份。教师：该怎么列式呢？学生：12÷6=2例3小结教师：仔细比较第一个问题和第二个问题，发现了什么结论？学生：求一个数是另一个数的几倍用除法计算。【设计意图：借助观察、操作和倍的概念，一方面理解“求一个数是另一个数的几倍，就要看这个数里面有几个几”，因此可以用除法计算；另一方面加深对倍的感知和理解。】巩固例3学以致用1、教师出示螃蟹和金鱼的图片。2、学生说出数学信息。3、学生明白求螃蟹是金鱼的几倍就是求9是3的几倍。4、学生回答：9÷3=3课件出示例4（目的：探索求一个数的几倍是多少的方法）教师：同学们，请看大屏幕，你知道了哪些数学信息？学生：第一小组植了7棵树，第二小组植的棵树是第一小组的3倍。教师：题目的问题是什么？学生：第二小组植了多少棵树。教师：第一小组植了7棵树，老师用7根小棒来表示。第二小组植了多少棵？学生：第二小组植树棵树是第一小组的3倍。教师：请同学们用小棒来表示第二小组的植树棵树，开始！……老师巡视，参与同学们的讨论。教师：请同学上讲台来摆出第二小组的植树棵树。学生上讲台，自己摆出3个7。教师：为什么要这样摆？学生：因为第二小组的植树棵树是第一小组的3倍，所以要摆3个7。教师：请同学们想想3个7相加是多少呢？学生：列式7×3=21棵。例4小结教师：第二小组的植树棵树是第一小组的3倍。其中第一小组值了7棵。学生：就是求7的3倍等于第二小组的棵树，用乘法。教师：发现了什么结论？学生：求一个数的几倍是多少用乘法。【设计意图：让学生体会求一个数的几倍是多少用乘法，建立倍的概念。在这个教学环节中充分运用情景图和动手操作实践，摆一摆，注意教学直观，突破重难点。】巩固例4学以致用出示动物园成人票价和学生票价的图片，让学生寻找数学信息。明白学生票价的2倍就是2个5。学生列式：5×2=10（元）三、升华练习（题卡）1、小明家养了7只鸭，鹅的只数是鸭的3倍，鹅有多少只？3×7=21（只）答：鹅有21只2、小明家养了21只鸭，7只鹅。鸭的只数是鹅的几倍？21÷7=3答：鸭的只数是鹅的3倍。教师：动动脑，找出两个题的区别。学生：第一题是求一个数的几倍是多少用乘法。第二题是求一个数是另一个数的几倍用除法。四、课堂总结教师：这节课学到了什么？学生：求一个数是另一个数的几倍用除法。学生：求一个数的几倍是多少用乘法。板书设计倍的认识（2）例36÷2=312÷6=2