小学体育与健康人教～年级全一册第一部分课程目标与教学内容设计构想排球教案及设计

小学《体育与健康》排球-正面双手垫球教学设计一、指导思想新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课重在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身体验，内化为对体育的兴趣与能力。掌握一些锻炼身体的方法，深化学生对体育运动的认同与理解。二、教材分析本教材选自人教版《体育与健康》水平三的教学内容，本课为垫球课的第一课时。通过排球练习发展学生的协调能力，提高灵敏性，还能培养学生的集体主义精神。而垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。三、学情分析本次授课是面对五年级学生经过几年的体育锻炼，他们已经能够规范自己的动作，而排球是小学生较喜欢的体育项目，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能，更好地促进学生努力达到教学目标。如果以规范的排球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生排球水平的提高。四、教学目标1.认知目标：学生初步了解排球正面双手垫球的动作方法，并做出正面双手垫球的基本动作。2.技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握排球正面双手垫球的动作，发展学生灵敏、协调等身体素质。3.情感目标：培养学生认真的学习态度和协作学习的习惯。五、教学重点、难点重点：垫球的正确手型，击球部位。难点：身体和手臂的协调用力。六、教学方法教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。学法：本节课采用的学法主要采用小组练习法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。小学《体育与健康》排球-正面双手垫球教案水平三五年级授课教师：陈雪平教学内容一、排球：正面双手垫球二、游戏：排球快递教学目标1.认知目标：学生初步了解排球正面双手垫球的动作方法，并做出正面双手垫球的基本动作。2.技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握排球正面双手垫球的动作，发展学生灵敏、协调等身体素质。3.情感目标：培养学生认真的学习态度和协作学习的习惯。教学重、难点重点：垫球的正确手型，击球部位。难点：身体和手臂的协调用力。教学程序教学内容教师活动学生活动组织与要求运动量开始部分一、整队集合，清点人数二、师生问好，宣布本课学习的内容及要求三、安排见习生1.师生问好2.提出本次课的目标与教学重点3.安排见习生4.安全教育1.体育委员整队，检查汇报人数2.向老师问好3.认真听讲，明确要求组织：********************************△要求：集合快、静、齐，精神饱满。次数1时间1-2’准备部分慢跑二、排球操1.体转运动2.体侧运动3.腹背运动4.踢腿运动5.压腿运动6.踝关节运动熟悉球性1.原地绕体推滚球2.原地绕体八字推滚球3.抢球游戏1.口令指挥学生慢跑热身2.教师鼓励学生认真做好准备活动3.教师领做并及时进行指挥4.教师讲解准备活动的重要性。1.绕篮球场慢跑2.动作准确，连贯性好。3.听到做出不同的动作，看谁反应快。组织：一路纵队绕篮球场跑要求：队伍整齐********************************△要求：动作认真、充分活动。熟悉球性组织:****************△****************16-8’基本部分一、学习排球正面双手垫球动作要领：身体正面对准来球；当来球在胸前一臂左右距离时，两手臂伸直、夹紧、提肩；抬双臂前伸到球下，用腕关节以上10厘米处击球；手臂击球时，下肢伸腿蹬地，上下肢配合协调用力；击球后身体重心前移。重点：垫球时的手型、击球点、击球部位。难点：身体和手臂的协调用力。二、游戏：“排球快递”分四组进行，每队排头听到口令后持球快速从起点跑到终点再回到起点，将球传递给下一名同学，依次进行比赛，直到每队最后一名同学完成回到起点，比赛结束。1.教师讲解示范动作，重点强调两臂夹紧，压腕、顶肘、提肩动作协调。（要求：仔细观察）2.垫固定球练习（口令指挥，来回巡视,指导纠错)3.垫抛球自抛球练习导语：刚刚大家练习表现的非常好，那么接下来我们要比赛了看看哪一组的同学表现的更好更积极。1.教师讲解规则及方法2.学生练习后比赛1.学生原地徒手模仿练习，集体重复练习，进行改进和熟练。2.两人一组垫固定球：一人直臂平举球，一人进行原地垫球练习。3.两人相距2米，一人将球抛起，一人垫球。（能力强的同学可以把双方距离拉大进行练习。）4.一抛一垫，连续自垫1.分四组在起点线后站立。2.游戏开始迅速从起点持球跑到终点后再回到起点，将球传递给下一名同学游戏继续。组织：****************△****************要求：两臂夹紧，压腕、顶肘、提肩动作协调。2.根据两人的配合适当调整持球的高度，击球部位正确，动作连贯。3.注意集中，两人认真配合，击球点准确。4.每人完成5次以上，注意垫球力度，垫球后将球接住。组织：*******▕→▕*******▕→▕*******▕→▕*******▕→▕要求：1.奔跑过程中不能掉球，如掉球需从掉球的地方捡起后再进行游戏。2.遵守游戏规则，注意安全。1115-20’6-8’结束部分一、放松活动二、整队集合三、总结本课情况四、布置收还器材五、宣布下课1.教师讲解示范，带领学生进行肢体拍打、抖动等放松活动。2.教师根据学生课堂上的表现进行简要的小结。3.布置收还器材4.师生再见1.学生观察动作，并模仿练习，动作到位，认真放松。2.