人教版道德与法治教学工作总结

人教版道德与法治教学工作总结人教版道德与法治教学工作总结1

本学期依据学校工作安排，本人担当七年级的思想品德课教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期思想品德教育课的教育教学工作安排如下：

一、教学目标：

课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材表达了综合性、过程性、实践性特点。”据此，以初中学生生活阅历为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我进展为线索，以培育社会主义合格公民为中心，遵循生活规律，整合道德、心理、法律及国情方面的学问领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。

二、教材分析：

第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的规律起点。

对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开头。面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，熟悉到新的阶段意味着新的时机和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探究等课题中中成长。

本单元以“成长的节拍”为主题，表达了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。

其次单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理进展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步绽开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。20xx年2月，《中国学生进展核心素养（征求意见稿）》出台，“积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”被作为中国学生进展应具备的核心素养提出。青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲切感也进一步增加。这一方面提高了中学生友情的质量，另一方面，也对学生的交友态度和力量提出了更高的要求。

第三单元：过富有情趣的生活。承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮忙学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的连续与延长。

师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学习和生活质量。到了青春期以后，随着青少年自我意识的”凸显，他们要求摆脱依靠、走向独立的愿望和行动增加，有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与冲突，在敬重学生的独立愿望、成长需要的根底上，引导他们走近师长，看到冲突背后“爱”的流淌，通过主动对话和沟通达成相互理解。

第四单元：过安康、安全的生活。本单元内容在七上教材体系中居于核心地位，既是本册书前三个单元的价值升华，也为学生一生的安康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现，但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。

三、教学措施

1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身学问，与时俱进，以适应思想品德的教学。

2、依据学生的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

3、多样化教学，强调学生的主动积极参加，更多地进展争论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，到达肯定的效果。

4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓舞和引导学生从自身学习生活中发觉问题，分析问题，解决问题，注意学生力量的培育。

5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地把握该课内容。鼓舞学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

四、《道德与法治》进度表周次教学内容

第一周（9.1-2）第一课中学序曲其次周（9.5-9）第一课少年有梦其次课学习伴成长

第三周（9.12-16）第三课熟悉自己

第三课做更好的自己其次课享受学习

第四周（9.19-23）第一单元探究复习

第五周（9.26-30）深深浅浅话友情

第四课和朋友在一起；

第六周（10.1-7）国庆节

第七周（10.10-14）第五课让友情之树常青；网上交友新时空

第八周（10.17-21）其次单元探究复习

第九周（10.24-28）第一二单元复习第十周（10.31-11.4）期中考试

第十一周（11.7-11）第六课走进教师师生交往

第十二周（11.14-18）第七课家的意味爱在家人间

第十三周（11.21-25）第七课让家更美妙第三单元探究复习

第十四周（11.28-12.2）第八课生命可以永恒吗第八课敬畏生命

第十五周（12.5-9）第九课守护生命第九课增加生命的韧性

第十六周（12.12-16）第十课感受生命的意义活诞生命的精彩

第十七周（12.19-23）第四单元探究复习

第十八周（12.26-30）总复习

第十九周总复习

其次十周期末考试

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一、学生状况分析

本届七年级学生从个人认为整体素养还是比拟高，但七年级学生生理心理不够成熟,社会阅历缺乏,法律意识薄弱，家长包办过多过细,自我防范意识和力量较弱。今年教材的改版正好能够弥补学生这方面的缺乏。从学习方面来讲，七年级学生记忆力量比拟强，但不注意方法的把握，缺乏答题的技巧与方法。

二、教材分析

本学期的教材为新版教材

七年级上册《道德与法治》共四个单元十课，设计了21框。第一单元“成长的节拍”为七年级上册的起始单元

1、帮忙学生积极适应新的学习生活，编写好自己的幻想，以乐观、积极的心态享受学习带来的乐趣;

2、帮忙他们在清楚熟悉自己的根底上，接纳自己、观赏自己，不断完善自己，做一个更好的自己，从而享受成长带来的一切，感受生命的充实和丰盈。其次单元的主题是“友情的天空”，它是一单元的延长。它告知我们应当如何获得友情，拥有怎样的交友才智，特殊是如何理性的结交网友是本单元学习的重点。

第三单元的主题是“师长情意”

第六课“师生之间”教师的重要作用，敬重和接纳不同风格的教师，帮忙我们把握教学相长、亦师亦友的新型师生关系。

第七课“亲情之爱”主要向学生介绍家是我们的借居之所，家里有亲人和亲情，帮忙学生了解中华文化中家具有的深厚意味，发扬中华民族孝亲敬长的美德。

本单元更加注意道德教育，随着立德树人观念的落实，道德教育成为学校教育的重要内容。道德教育关系着青少年的成长，关系着国家的前途和命运。第四单元的主题是“生命的思索”由第八课“探问生命”、第九课“珍视生命”、第十课“绽放生命之花”组成。

本单元是前三个单元的延长，是整个初中课程中生命安康教育的最核心内容。它主要是针对我们青少年频频消失的安康安全问题而设置的。

学习本单元是让我们熟悉生命、敬重生命、敬畏生命，实现人生的价值。

总之，本教材更加注意与孩子的沟通力量，同时也给予教师跟学生之间更多地互动。教材的每个学习主题背后都有社会主义核心价值观的支撑，每一课内容的绽开都包含着一条引领生活阅历的线索。

三、教学目标：

（一）、总的目标要求是：

1、力求表达加强根底学问；

2.培育学习的习惯和力量；

3.提高思想觉悟，加强道德与法律的熟悉和学习。

（二）、详细目标是：

1、养成上课仔细听讲，用心做笔记，课前预习课后复习，准时高效完成作业等习惯。并渐渐把握答题技巧；

2、在学习过程中积极参加课堂的合作学习，学会在教师引导、同学沟通和共享中，总结出一些重要的结论；

3、积极参加课堂拓展活动，在活动中学习，在活动中体会学习道德与法治的乐趣。

4、运用所学的课本学问来提高思想觉悟并贯彻到实际行动中。

四、教学措施：

1、培育学生的学习习惯，激发学生学习兴趣，调动积极性；

2、以学生为中心开展教学，树立为学生的终身效劳的教学思想；

3、采纳互动式教学，注意学生的全面进展，活泼课堂，激发学生主动学习；

4、夯实根底、突出重点，培育学生顽强意志，能够坚持学习。

5、运用新课程理念,加强对学生综合力量的培育；

6、注意教学的过程和方法,学问和力量,情感态度和价值观的三维目标的落实；

7、仔细备好、上好每一堂课，充分利用好学案，注意向课堂40分钟要质量；

8、协作学校每月进展一次月学问检测。

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一、指导思想

大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探究意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素养教育的详细目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。

二、工作目标

1，根据课程规划，完成好八年级《道德与法治》（上）的教学目标任务。

2，制造条件，积极开展中学生道德实践活动。

3，依据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。

三、教材分析

本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。

把握根本的交往礼仪，学会人际沟通与沟通；擅长与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚恳守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚恳的人；学会敬重宽容他人，能够公平待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教学，帮忙学生学会交往，提高他们的交往品德，增加他们适应社会的力量，使他们终身受益。这是一个艰难的任务。

教学的重点难点是：学生交往品德的培育，道德实践活动的开展。

四、教情分析

我们学校是一个落后的山区学校，家庭教育和学校教育相对落后，教学条件和学生根底都不好，所以我们面临着不少的困难：

1，我们学校有二十二个教学班，每个班学生人数都有70人以上，班大人多不便于开展课堂教学。

2，教学设施设备奇缺，二十多个班只有一个多媒体教室，其它教室简洁的只有黑板和粉笔。

3，教学资源奇缺，连一张挂图都没有。

4，学生封闭治理，一千六百多学生挤在狭小的校园，既没有开展实践活动的时间也没有开展实践活动的空间。

5，学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任和学校治理的苛刻，导致学生从小参加宽阔社会生活的时机少，社会实践力量差，良好的行为习惯也没有养成。

等等困难的存在，造成我们教学工作的难题是：

一是如何用新奇的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参加教学活动的积极性；

二是如何详细落实教学目标里的力量目标任务，使学生知行统一。

五、教学措施

1，教师要反复学习新课标，深入理解新课改的根本精神，加大探究创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。