工程机械工程师论文

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目前,我国在全球工程机械市场中占据主导地位,人们对工程机械的关注也越来越多。下文是为大家搜集整理的关于工程机械工程师论文的内容，欢迎大家阅读参考!

工程机械工程师论文篇1

浅论机械工程课程教学思索

引言

应用型本科院校是现代高校适应于市场经济的需要而产生的，以培育高素养的工程应用型技术人才为主。这就对同学的专业学问培育和专业素养训练等提出了相应的要求。为了适应新的形势，我们以培育同学的力量为根本，强化突出理论学习力量、社会实践力量、技术应用力量和创新力量，以培育应用型创新人才为目的，对工程力学课程的教学模式、教学内容和教学方法绽开深化的讨论。对于机械类专业同学来说，工程力学是一门特别重要的专业基础课，它是从基础课过渡到专业课的一个桥梁，但是在笔者近年来的教学实践过程中，却发觉存在一些问题。

1.教学中总结的问题

1.1熟悉不够深化

同学对这门课的重要性熟悉不足。而同学对这门课不够重视的主要缘由有两个，其一是认为工程力学跟机械类专业没有多大关系。曾经有同学这样问我："老师，我们的专业是车辆工程，我感觉力学课跟我们的专业没有多大关系，为什么我们还要花这么大力气，费这么多学时来学习这门课啊?'。所以许多同学都认为工程力学这门课又难学又没用，所以就不会予以其足够的重视。另外一个重要缘由是由于同学认为工程力学不过是物理课程中力学部分的连续，没有什么新奇内容，从而就放松了力学的学习，课堂上不认真听课，课下不仔细复习。一段时间后想仔细学了，却发觉已经跟不上了。这样，工程力学根基就扎得不够坚固，从而就直接影响了后续机械原理以及机械设计等相关课程的学习，并且将来考研也受到了相当影响。

1.2教学方式问题

在工程力学中更大量的是一些方程的列写和相关公司的推导，这些内容假如仅仅依靠多媒体播放，大量的公式一带而过，同学如走马观花一样，表面上学了更大量的学问，其实并没有多少能够深化心中。假如这些内容采纳板书教学，在黑板上一笔一笔的推导，必定会给同学留下深刻的影响，对相关公式定理的应用也会有更深刻的熟悉，同学的数理基础也会有肯定的提高。

2.工程力学理论课程教学改革

2.1教学模式的改革

现在的课堂教学模式是典型的"以老师为中心'的模式。这种模式有必要针对工程力学课程进行优化的教学设计，努力实现介于"以老师为中心'和"以同学为中心'两者之间的教学模式，既发挥老师的主导作用，又充分体现同学的认知主体作用，并探究与之相适应的教学组织形式、教学活动形式、教学管理方式和教学环境等的建立。依据教学目标和内容的不同要求，在基本保留课堂教学环境的同时，创设多元化的软、硬件教学环境，使同学能够利用以计算机技术为核心的现代教育技术，通过同学、老师和媒体三者的交互去主动地发觉、探究和思索，从而培育同学的制造力量和认知力量。采纳新型教学模式，能够大大地提高教学效果。

2.2教学内容的改革

现在的教学内容基本上根据教材上的内容来讲授，增加部分不多。课堂练习和争论部分太少，调动不起同学的乐观性。所以有必要实行一些措施优化教学内容，使同学能够系统地学到全面的、有用的工程力学学问。为了拓宽同学的思路和运用理论解决工程实际问题的力量，在教学内容上，对传统教学内容精选的同时，注意基本概念、基本原理和基本方法的更新，加强对学科的新进展、新的计算工具与计算方法、新概念、新理论及新试验的介绍，并留意选编一些与工程实际相关的问题，以例题和习题的形式反映到教学过程当中。授课老师应当在重视理论推导的同时多举一些工程实例，同时应当适当调整教材内容，调整教材中的重点难点，使本课程与机械类专业后续课程不在脱节。

结束语

工程力学是一门重要的技术基础课，对同学的规律思维、分析力量和解决实际问题力量的培育至关重要。工程力学课程中含有很多抽象的力学概念和公式，相当数量的课后作业以及大量的工程实例。同学普遍反映该课程比较枯燥、难学。针对这些问题，消失了一些工程力学多媒体教学软件，但目前这些软件绝大多数都是以老师为主体的，很少涉及以同学为主体或介于"以老师为中心'和"以同学为中心'两者之间教学模式