人教版一年级语文下册电子课本2

第4页共4页人教版一年级语文下册电子课本玩具兵进展曲1教学目的通过聆听《玩具兵进展曲》感受并体验进展曲的音乐特点及活泼幽默的音乐形象、熟悉并可以跟随老师哼唱主题旋律；初步理解“进展曲”的风格特征，对曲式构造有所印象2学情分析^p一年级的学生以形象思维为主，他们好奇、好动、好模拟，想象力丰富，思维活泼，想法大胆而奇特。所以欣赏这首乐曲老师以请学生帮助的形式导入，激发学生学习兴趣，使其可以安静聆听。在欣赏过程中，参加学生最喜欢的律动表演，激发学生的表演欲望，既能体会表演的乐趣，体会到自豪感，成就感。又能在这个过程中，感受到乐曲雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪并获得快乐3重点难点重点：聆听《玩具兵进展曲》，感受并体验进展曲的音乐特点及活泼幽默的玩具兵形象、熟悉并可以跟随老师哼唱主题旋律。难点：乐曲第二局部音乐主题与副题的分辨4教学过程活动1【导入】故事导入师：“同学们好”生:“老师好“师：“前几天，童话王国的国王请老师给童话王国的士兵选一首乐曲，一首合适士兵用的乐曲。于是，老师找了两首。可是我不知道我找的这两首哪首更适宜士兵用。所以请你们帮帮老师，帮帮国王和士兵，你们愿意吗？【设计意图】一年级的学生好奇、好动，老师以请学生帮助的形式导入，激发学生学习兴趣，使其可以安静聆听。活动2【活动】欣赏乐曲——聆听两首不同音乐选段，感知音乐风格师：“你们觉得那首更合适士兵用”、”“为什么”师：“大家说的真好，第二首乐曲它的旋律雄壮有力，力度上强弱清楚，富有节奏的步伐，更合适士兵走路练惯用。初步理解进展曲活动3【活动】分段欣赏〔老师在每段欣赏完后板书乐曲构造〕1欣赏乐曲引子局部聆听并讲解乐曲的引子，学生随着音乐模拟玩具兵吹号角的动作。2欣赏乐曲第一局部a初听，请学生跟随音乐轻轻打节拍b复听，请一位学生随音乐模拟小士兵走步。c再次感受，全体学生随音乐律动表演d模唱旋律e哼唱旋律并表演【设计意图】第一局部是个单二部曲式，有一个主题和副题，但旋律变化不是很明显，所以这里不再请学生分辨，降低难度，只要能跟随老师哼唱主题旋律，感知音乐，熟悉乐曲风格就可以了。3欣赏第二局部a初听，请学生说一说这局部音乐的情绪与第一局部音乐情绪有什么不同。b复听，请学生用不同的动作表现乐曲的主题与副题。【设计意图】第二局部也是个单二部曲式，有一个主题和副题，旋律变化较为明显，老师可引导学生听辨区分。4欣赏乐曲第三局部老师播放第三局部，请学生分辨这局部音乐与前面哪局部音乐相似。活动4【讲授】老师讲述故事，提醒作品背景1老师讲述故事，提醒作品是根据作曲家小时候的一个梦创作而来【设计意图】假如老师把讲述故事放在欣赏乐曲的开头，虽然会在一定程度上激发学生的学习兴趣，但是这样的话，后边学生在欣赏过程中就会根据故事去听音乐，思维就会在一定程度上受限制，被固定。老师希望学生可以纯粹的、直接的先来感受音乐，分辨音乐后，老师再来提醒故事，这样学生不仅可以进步欣赏音乐的技能同时还会惊喜的发现自己欣赏音乐的才能是很高的，从而体会到自豪感，成就感。2律动表现“尾声”音乐片段。【设计意图】尾声的处理，让学生严密联络乐曲的背景情境，培养了学生的想像力