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文档简介

度时用女翎技工净材GuangzhouJinlingTechnicalSchool教师姓名:授课班级:金汉林1809/1915工课程名称：组织行为堂教案编号：版本：流水号:科目组织行为学班级1809/1915工商授课日期第十八周（2）课题18-2跨文化下的组织行为课时2授课方式讲授法、举例分析说明法、分组讨论法辅助教具多媒体学习目标掌握态度的概念、功能和特点作业布置完成课后作业重点1、态度的概念2、态度的形成难点1、态度的概念2、态度的形成教学回顾1、提倡学生在课堂中做好课堂笔记，针对新课的重难点，在课本上或笔记上做好相关记录，便于课后的温习，加深学习印象。2、课后及时回顾本节课的教学流程，记录好本节课教学中的闪亮点及需改进的地方，做好及时整改，使得下节课更加完善，提高教学效果。授课教师：金汉林提交日期：2020年6月5日审阅签名:审阅日期:教学过程教学环节

与时间分配知识回顾10分钟教学内容新课学习60教学过程教学环节

与时间分配知识回顾10分钟教学内容新课学习60(-)复习旧课价值观的特点(-)新课导入思考：1、张林是一个什么类型的人，他的个性需求是什么？2、他现在的工作和过去的工作在多大程度上适合他？还有其他什么工作适合他？(三)教学过程1、工作伦理特征：工作本身是一种目标并希望获得物质奖赏；对工作满意并付诸努力,以自己拥有较高水平的工作技能为荣；对工作忠诚、守时、勤奋、刻苦。方式：营造良好的组织伦理气氛，改善员工伦理行为；培养工作场所信念，提升工作意义；采用组织社会化策略，将工作伦理纳入培训体系；注重员工组织公民行为，提升员工工作伦理2、态度概念：关于客观事物、人和事件的评价性陈述一要么喜欢，要么不喜欢，它反映了一个人对某些事物的感受。功能：适应性功能、自我防御功能、价值观表达功能、认知功能。影响因素：欲望、知识、个体的经验。

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