5篇小学数学教师教学工作计划2022

第19页共19页【5篇小学数学老师教学工作方案2022】小学数学老师个人工作方案5篇小学数学老师教学工作方案2022小学数学老师教学工作方案2022〔一〕一、根本情况本班现有学生x人。从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极考虑问题。对数学学科有较浓重的学习兴趣，数学根本功扎实，有一定的分析^p问题，解决问题的才能。上学期期末统考均分x分，及格率x%，优分率.x%。其中学习比拟突出的有x人，处于中间程度的有x人，中下程度的有x人。这x名学生主要表如今承受才能差，学习不够积极主动。二、教材分析^p1、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。2、教学目的①理解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。②理解比例的意义和根本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，可以判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比拟简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。⑤能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。⑦经历对“抽屉原理”的探究过程，初步理解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，开展分析^p、推理的才能。⑧通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比拟合理的、灵敏的计算才能，开展思维才能和空间观念，进步综合运用所学数学知识解决问题的才能。⑨体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯。3、教学重点①在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。②认识圆柱和圆锥，掌握它们的根本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。③探究并掌握圆柱的侧面积、外表积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。④理解比例的意义和根本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。⑤认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。⑥理解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上间隔或实际间隔。⑦会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，可以正确解释统计结果。⑧经历“抽屉原理”的探究过程，初步理解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。⑨对小学阶段所学知识进展系统的复习。4、教学难点①掌握圆柱和圆锥的根本特征。探究并掌握圆柱的侧面积、外表积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。②理解比例的意义和根本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。③认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上间隔或实际间隔。⑤会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，可以正确解释统计结果。⑥经历“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简单的实际问题。⑦通过对小学阶段所学数学知识进展系统的复习，纯熟掌握和运用小学阶段所学的数学知识。5、教具和学具三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸三、教学措施1、充分利用远程教育资和网络等现代化教育资，进步课堂教学的直观性、形象性，为进步教学质量打下根底。2、积极学习新课程改革的理论和经历，进一步培养学生自主、合作、探究的学习才能，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，进步学生学习自主性和学习的效率。3、老师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，修改好作业，以积极认真的态度来影响学生，进步学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。4、抓好单元检测，把好单元教学关。5、加大培优辅差的力度，以鼓励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的开展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的进步。小学数学老师教学工作方案2022〔二〕一、班级学生情况分析^p我校四年级共有x名学生。x名女生，x名男同学。结合我这十几天的教学，我认为这些学生大局部学生缺乏学习的动力，根本上就是在应付老师。上课缺乏积极性，课后作业完成的效果很不理想，特别有名学生每天都不能按时完成家庭作业，而是需要在第二天返校后，在老师的监视下完成相应的功课，可是根据我的观察，这些学生的智力并没有问题，而是懒惰成性了。同样在这些学生中，有x名左右的学生可以积极主动地完成老师布置的各项作业，特别还有些人，主动做一些课外练习，并可以在完成后，主动找老师修改，由于自己接班的时间不长，对于有些学生的理解不够深化，需要在教学中进一步的去读懂学生，为每个学生做出必要的诊断，并找到指导学生进步的好方法。二、教学目的这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学理论活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。这一册教材的教学目的是，使学生：1、认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数〔积在100以内〕和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，开展空间观念。7、理解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析^p，进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。9、初步理解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析^p及推理的才能。10、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学建议1、关于第一单元大数认识这局部知识，学生已比拟熟悉，或说已经有了比拟好的根底，准备放手让学生来讨论。我会通过创设情景，让学生理解，大数产生的必要性。2、对于第二单元角的度量采取适宜方式如：动手操作帮助学生直观理解所学概念。并对一些结论性的知识，让学生通过亲身体验来概括。3、对于计算的教学，我准备加强算理的引导，例如第三单元利用学生已有的经历，进展类推迁移的方法，使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。对于第四单元的除法是两位数的除法，更加加强对旧知识的复习，在一定的根底上总结新的方法，并能真正的理解算理。4、在教学第四单元平行四边形和梯形时，应采取适宜方式帮助学生理解所学概念，利用已有的知识经历〔自己画平行线〕，并通过想象来体会，利用争论明确关系引导学生体会一些方法中的数学原理。四、改良措施结合学生的实际情况和教学的目的制定如下措施：1、钻研教材，理解学生在教学之前，努力备好每一节课，认真研读教材，使自己可以更加准确的理解教材；读懂学生，尽量在讲课之前对学生掌握知识的状况有一个全新的理解，给学生提供合适自己的方法，这样学生才能更好的在原有的根底上进展学习。2、创设情景，激发学生兴趣兴趣是最好的老师，因此我会在教学中努力的创设合适学生身心开展的教学情境，以此来激发学生的学习兴趣，使学生有投入学习的热情。3、加强作业的指导。我会在努力研读教材的根底上，针对学生在课堂上反映出来的问题给学生布置具有针对性的作业，争取学生在做作业过程中，学生对知识的理解有一个全新的进步。4、把学生分成小组这里的分组并不是一个简单的小组，而是对学生进展诊断后，在进展分组，使学生在这个学习的小组中，可以体验到成功和进步，并最大限度的展示自己的特长。5、建立错题本记录帮助每个学生建立自己的错题本记录，在错题本上有学生自己的诊断，有伙伴的分析^p，更有老师的引导，初步使学生有分析^p错误的原因，改正错误的过程和方法。6、加强自己对教学的反思我会努力用日记的形式，记录自己每天教学上的点滴，使自己的更加的理解教材，更加的读懂学生。总之，以上是我自己针对自己的学生和对教材的理解所作的一个方案，我相信随着自己工作的不断深化，这个方案会不断的调整，因为事物每天都在发生着新的变化，而不变的是我的求知的心。小学数学老师教学工作方案2022〔三〕一、指导思想本学期继续以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的根本理念，坚决不移地施行以培养学生创新意识、探究意识和理论才能为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改良教研方法，积极探究新课程背景下的小学数学教学新思路。二、工作重点1、加强学习，进步老师素质〔1〕积极参加学校组织的政治学习和老师职业道德标准学习。〔2〕组织老师业务学习，进步老师业务素质。2、加强老师新课程培训，确立新理念〔1〕数学课程理念：突出表达根底性、普及性和开展性。〔2〕数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和才能的开展。〔3〕数学学习理念：动手理论、自主探究和合作交流是学生学习数学的重要方式。〔4〕数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者。〔5〕数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习程度。更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。〔6〕现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性数学活动中。3、定期〔双周二下午〕开展科组活动，集体评课，备课，听课、互相交流学习教学经历。4、加强课堂教学研究，改良教学方式和方法，进步课堂教学效率〔1〕领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合，表达数学与生活的严密联络。〔2〕改良课堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手理论、自主探究、合作交流。5、加强教研组建立，正常开展课题研究和教研活动〔1〕开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多讨论、多交流、多反思、多总结。〔2〕做好老师工作标准检查，每月进展一次重点工程检查。〔3〕落实“教学档案”的施行，促进教学质量的进步。本学期将对学生进展口算达标查测试，及数学应用才能〔以实际动手操作的形式〕评比，促进教学质量的进步。三、主要工作安排九月：1、数学组各老师在开学第一周制定学科教学方案，制定教研方案。2、制定备课、课堂、作业修改等操作标准，组织学习教学常规。3、各组员安排出自已研讨课的时间。4、检查开学初布置的两周备课教案。十月：1、教学常规检查。2、对新老师理解性听课3、各年级口算竞赛。十一月：1、各科组教研活动〔围绕教学档案和常规课标准展开，课堂一般的程序，如何准确分析^p出学情，怎样的措施效果更好，怎样分层次由浅入深上课，布置作业，考测等等〕、集体备课。2、阶段性学生学习情况分析^p，修改教学方案。3、常规检查。4、月中期中考试。期中考试学情分析^p，前半学期教学问题研讨。十二月：1、各科组教研活动、集体备课。2、阶段性学生学习情数学应用才能况分析^p，修改教学方案。3、各年级根据教材，进展数学应用才能〔以实际动手操作的形式〕评比。〕202_年一月：1、写好科复习方案、总结，上交有关资料，资料〔方案、总结、教学档案等〕归档工作。2、准备期末考试。3、备课、作业修改常规检查。4、期末测试及质量分析^p。5、老师教学工作总查、考核。小学数学老师教学工作方案2022〔四〕随着素质教育的施行，新课程理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。为进一步提升个人素质，努力成为一名科研型、学习型老师，特制定本规划。一、成长目的力争做一个教学思维严禁、师德家长信任，风格学生喜欢的老师。二、方案措施1、利用业余时间学习课标和任务型教学法方面的理论，进步自己的理论程度，并进展理论，获取经历。运用理论指导自己的教学，并形成教学反思与教学案例。2、精心设计每一堂课，绝不上无准备。平时多听课，主动观摩并学习别人的经历，汲取精华，调整自我。在自己的展示课中认真听取别人的意见和建议，从中找到缺乏，改良自我的教学方法，及时揉进自己的课堂并进展理论。3、记录自己在教育教学方面的一些成败的事例，进展反思，找出成功的关键或问题所在，及时调整教学方案，顺利完成教学任务。并形成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学经历材料。4、理论联络实际，深化学生群体，多倾听学生的意见和建议，获取第一手的资料，及时调整教学方案。5、在教学中组织学生互助学习小组，实行帮带活动。三、本学年主要任务1、研究任务型教学形式，并记录点滴体会。2、上一堂公开课，并形成材料。3、写一篇关于任务型教学的论文。4、通过组织教学，使学生的各项才能得到不同程度的进步。5、写任务型教学课例及教学反思并形成研究报告。6、作一次任务型教学研究及教学总结的交流。7、整理有关资料，形成系列档案材料。小学数学老师教学工作方案2022〔五〕一、学情分析^p本学期我所任教的班级是四〔1〕班，共有学生x人。在经过了三年半的学习后，根本知识、技能方面根本上已经到达了学习的目的，对学习数学有一定的兴趣，大局部学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比拟好。对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识，进步学生的创新才能应是本学期面临的最重要的问题。二、教材情况本册教材内容包括：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。本册教材主要特点：总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经历与体验、表达知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。教材努力表达新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。既注意表达新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有根底性、丰富性和开展性。1、改良四那么运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维程度的进步。2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，开展学生的数感。3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重理论与探究，促进学生空间观念的开展。4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。5、有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维才能和解决问题的才能。6、情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。三、教学目的1、理解小数的意义和性急，