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文档简介

2017年秋期七（6）班数学学科培优补差方案一、培优补差意义：初中数学“新课标”要求“数学教育面向全体学生”，通过数学学习使学生“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”，数学教学要“关注学生的个体差异，有效地实现有差异的教学，使学生都得到充分的发展”。但是由于诸多原因，学生在数学学习基础、学习能力、兴越爱好等方面均存在较大差异，数学学业发展参差不齐，因此培优补差工作就显得尤其重要。数学培优补差以课堂教学为主要途径，课外辅导为有效补充，对成绩突出、学有余力的学生，通过针对性指导，让他们成绩更优秀，专长得发展，对学习有困难、学习能力差的学生，激发学习兴趣，提高学习能力，使他们学业得以进步。重视培优补差不但能促使优生数学素养提升，差生学习兴趣、能力提高，还能促使教师不断研究改进教学，整体提高数学教学质量。二、培优补差措施：利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：、课上后进生板演，中等生订正，优等生解决难题。--拓广题。满足不同层次学生的需要。、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。固在课后培优补差。三、培优对象：孙元奇、凌巧、李英凯、曾晴、查宇航、刚亚鹏、刘恩赐、邓键、詹雅轲、王孟媛、马彦冰四、补差对象：李正彦、栗浩、

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