科学教研组工作总结

第页科学教研组工作总结一、教学常规工作管理：

从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组主动响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各老师的教案都较为规范，质好量足，在学校的教案检查中大部分老师教案优秀。

课堂上仔细上好每一节课，在课堂教学中落实素养教化，全部老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，学生满足度101%。

全体老师在精选习题的基础上，仔细做好批改工作，力求做到刚好反馈矫正，讲求实效，学校作业抽查状况显示本组全体老师作业批改状况优秀。各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。在全组老师的辛勤努力下，科学各年级成果都有较大提高，特殊是A率有所上升，E率有所下降。

二、教科研活动：

坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过细心打算，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历，充溢老师的现代教化理论和学科学问。细心支配好青年老师的汇报课及其他老师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的探讨和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行仔细的评课，老师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有探讨性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。尽管日常教化教学工作非常繁忙，但老师们仍非常重视教化科研，有多位老师的论文在各级刊物发表，还有多位老师的论文获奖。

时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

教研组建设的设想：

1、新课标学习与钻研还要加强；

2、课堂教学设计、探讨、效果方面还要考虑；

3、全组走出去听课；

4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善；

5、青年老师多上公开课。

科学教研组工作总结2

本学期,我们科学组全体成员在学校领导的关切下，接着仔细学习科学新课程标准及各年级学科的教学大纲，仔细钻研教材教法，主动开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，主动完成各项教研任务。一学期来，本备课组能团结、主动、勇于探究，努力提高教研、教学质量。现就一学期来科组的学习、教学工作作简洁总结。

一、仔细学习新课程标准，制定科组工作安排。

为了使这个学期的教学工作有安排、有目的地进行，在学期初，我们科组成员一起学习了上级有关部门的工作安排和学校的工作安排，明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本状况。学习新课程标准，共同探讨新教法，尤其是科学课的教法。依据学校提出的要求及要开展的教研活动，本科组制订好该学期的教学工作、活动、学习安排，各科组成员深化钻研教材，明确各单元的安排及须开展的活动的状况，使这学期的教学工作有安排、有目标、有层次地开展。

二、仔细做好科学的常规教学活动，努力提高学生素养。

在制订好活动安排及教学安排后，本科组在按安排进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案，严格要求每一位科组成员仔细备好每一节课、每一个试验及每一次活动，便于充分调动学生的主动性，全面提高学生的各种实力和综合素养。

三、主动开展教学、教研活动，使科学组成员的教学、教研水平不断提高。

我们科学组在这学年能按制订好的教学、教研活动安排进行活动。科学组成员个个都非常好学,主动向上,市里的教研活动都能克服重重困难,主动参与,且在评课活动中每个成员都能各抒己见，汲取精华，提出更好的建议共同学习，共同提高。同时，在本校内各成员间还相互听课，共同探讨新课标的精神、创新教法。

我们科组每学期都进行了自然试验室的仪器清理、清洁工作，使试验室的教学试验环境有了很大的改观，为学生创设了更舒适的学习环境。在试验室工作这一块，科学组成员付出了艰辛的劳动和集体的才智，为规范试验室管理和为学生创设更广袤的试验田作出了巨大的贡献。

始终以来，本科学组成员还主动不断地学习别人的先进教学阅历，不断汲取先进的教改信息，以提高自己的教学、教研和业务水平及实力。

科学教研组工作总结3

一学期即将过去，能够说惊慌劳碌而收获多多。总体看，全体科学老师仔细执行学校教化教学，转变思想，专心探究和仔细教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进老师的心，进入课堂。

我们怎样教科学，《新课程标准》对科学的教学资料，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位科学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师务必重新思索的问题。全体科学老师有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，资料标准及课程实施举荐有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教化教学改革跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们每位科学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把科学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，每个人依据本班学生状况，专心利用各种教学资源，创建性地运用教材，课前细心备课，撰写，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新潜力”，以“自主——创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、抓实常规，保证教化教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核状况，增大考核透亮度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

科学教研组工作总结4

本学期，我们科学教研组以优化科学课堂教学为重点，以发展学生科学素养养、培育学生创新精神和实践实力为核心，努力开创我校科学教化新局面。根据学期教学安排，以及新课程标准，本学期圆满地完成了教学任务。做到了有组织、有安排、有步骤地引领学生在科学领域探究、求知；并能注意实践，主动提倡科学发展。现将学生与老师两方面的发展状况作一回顾：

一、从实际动身，大力促进学生发展。

1、狠抓常规，向四非常钟要效益；

俗话说：“没有规则，不成方圆”。在科学课堂上，学生的言行干脆影响到课堂教学效率。一个宁静有序的环境，有利于学生专注思索、细心探讨。同时科学结论的得出，离不开仔细视察、用心倾听、主动思索、团队合作。这些都有赖于良好课堂行为习惯的培育。可以说，每次学生走进课堂，驾驭的学问是有限的，但课堂中的每个人、每件事，都能对学生产生潜移默化的影响。因此，在课程执行过程中，我们将学生常规的落实放在重要位置上，通过教室设置评比栏、学生组评与自评相结合，引进激励机制，与班主任的班队课、日常教化相结合，对学生进行不间断的教化。通过一段时间的努力，大多数学生走进教室能够基本做到宁静听讲、仔细思索、有序操作。

2、依托社团，大力挖掘科学潜力；

学校模型活动经过两年多的组织与训练，现已初见成效。学生的实力在一次次竞赛中不断提高，竞争实力渐渐增加。今年暑期我校学生刚参与了在镇江举办的省车模竞赛，十三名学中，共有九人获得个人一、二、三等奖，获奖率在75%以上，还获得了三个单项团体奖。成果在去年参赛的基础上有了大幅度提高。这与学生主动参加，家长亲密协作，老师科学训练是分不开的。为了扩大效应，我们将短期突击训练分散为长期扎实训练，在学生中建立了模型社团，给学生平常的熬炼与提高搭建了一个崭新的平台，也使模型运动不再成为少数人的活动，而是全部感爱好的学生都有机会参加的一项大众性项目。它既有嬉戏性和趣味性，同时更有肃穆的科学道理蕴含其中，很好地开发了学生智力，也拓展了他们的潜能。

3、架设舞台，寻求多元化育人途径；

科学学科具有其特别的性质，最特别的地方就是它是一门手脑并用的学科。很难想象纸上谈兵可以培育出具有优秀科学素养的人才来。正所谓，不下泳池学不会游泳。只有让学生亲眼目睹、亲耳听见、亲身体验，才有可能在学生的脑海中建立深刻印象并留下清楚概念。

随着我校近年声誉逐年提高，家长对学校教化的要求也越来越高。在这个大背景下，我们科学组两位老师同心协力，共同提高学生科学实力。我们相识到：增加学生实力，肯定要靠真刀真枪的科学探讨。决不能仅仅靠一次公开课或是一次竞赛。它应当是全方位的教化体系，由全体老师共同参加，是减负增效机制中不行缺少的一个，我们的目标是对建立措施使素养教化落到实处。基于此，两位老师除了在课堂中仔细培育学生的操作技能与实践实力，更能仔细对待外界的每一项科技活动。

本学期，学校共组织学生参加了四项与学科有关的重要活动。九月份我校组织学生参与了“国际与和平周”xxxx赛区金钥匙学问竞赛；十月担当了市科学评优课活动，十一月参与了市科技创新大赛，一月份承办了大市科学年会活动。在这些活动中，我们的学生表现精彩。在金钥匙竞赛中，五年级的郭嘉任同学获得特等奖，与我市另外两名中学生组队参与了省一级竞赛，六年级于荣玮也获得了三等奖。李波老师也获得了xxxx省优秀辅导员称号。两次公开教学活动中，三、四、五年级均有班级学生参加，他们在课堂上思维活跃，操作规范、有序，精彩的发言更是给与会的老师留下深刻印象。三井试验小学副校长、特级老师后备沈亚萍老师这样评价道：中山路小学的学生，既有深厚的文化底蕴，又有良好的科学素养，给我留下了难忘的.印象。

在这些活动中，我们的学生增长了见识，磨砺了意志，增长了才能；展示了中山人的特性，更亮出了中山学子的风采。

二、抓住契机，全力推动老师自我发展。

1、加强学习，提升基础素养。本学期，两位老师分别参与了名师大讲堂、李镇西老师讲座等培训，李波老师参与了xxxx高校探讨生入学考试，xxxx老师参与了xxxx市特级老师后备人才的选拔；虽然目前还未完全达成目标，但都付出了艰辛的劳动与汗水，也收获了不少的阅历与才智。全学期两位老师共参与市、区级公开课听、评课60多节。李波老师参与区史柏良名师工作室（科学），在其中担当了一次公开教学，作了一次中心发言，还撰写了相关的新闻报道。

2、团结协作，苦练教学基本功。科学教研组虽然是一个仅有两名成员的小集体，但每次面临考验，总是同心协力，并肩作战。作为科学教学领域的新兵，李波老师不怕困难，敢于迎接挑战。在20xx年元月实行的市小学科学年会上，执教的《消逝了的恐龙》一课获得了与会观摩老师与市教研室瞿晓峰老师的一样赞扬，被誉为“设计思路与教学理念都上升至肯定高度的一节课”。其实，在赞誉背后，却饱含着两位老师多数次的起早摸黑的钻研与孜孜不倦的探究、探讨。

3、撰写论文，提高理论探讨水准。本学期两位老师各自撰写了一篇论文并双双获得市论文评比一等奖。其中xxxx老师的《xxx》一文还被先送至省参评。

三、反思与改进：

在这辞旧迎新的时刻，抚今追昔，我们不禁有很多感慨。既有对辛苦过后的收获感到欣慰，也没有遗忘对工作中存在不足进行深刻反思与自省。在新的一年里，我们将对以下几方面作出改进与完善：

一、进一步抓好科学课的组织与纪律，保证上足上好四非常钟，做到学生提前排队进专用教室，老师仔细备课，按时上课，不拖堂不抢课；

二、在理论探讨与基本素养上提出更高要求。拟将从科学研讨的实践中提炼出来的心得与感悟撰写成文，主动向《科学课》等一些大型的学术性权威性较强的杂志社投稿。

三、接着搞好学生中的群众性科学活动，如模型社团活动等。如有条件，拟在下学期实行中山科技节。四、进一步对器材室进行条理化，实现规范化管理，使全部材料物尽其用，使学生从中受益。

以上总结，希上级有关部门予以批阅，并提出相应指责指导看法，以利于下一步教研组工作正常、高效开展。

科学教研组工作总结5

本学期，我们科学信息教研组充分发挥新校区先进教学设备，以信息技术为依托，改革教学模式，发展学生素养，切实解决科学信息教学中的新问题。现就我组一学期的工作总结如下：

一、担当、参与各类教学活动

1、担当县级科学学科教研活动开课任务。

20xx年12月14日溧水县小学科学学科“探究宇宙”单元专题研讨活动在我校实行。我组汪志平和邓树清老师各上一节公开课，汪志平老师还做了有关课外探究方面的讲座，受到听课老师好评。

详情见校内网报道：**

2、担当县级信息学科教研活动开课任务。

20xx年11月2日溧水县小学信息学科教研活动在我校实行。我组李辉老师作了题为《Scratch在信息技术教学中的应用》的讲座，同时李辉老师执教了一节公开课《Scratch教学：迷宫探险》，蒋赟老师执教了一节公开课《主题活动：收集和表达信息——我与青奥共成长》，受到听课老师好评。

详情见校内网报道：**

3、蒋赟老师的作品《剪切与粘贴图形》在20xx年教学实践和评优竞赛中获二等奖。

二、扎实开展课题探讨

本学期，汪志平老师的市级个人课题《课外探究活动中潜力型地成就者指导策略的探讨》顺当结题并获奖，撰写的教学论文《小学生科学课外探究低效成因及应对策略》获市二等奖。邓树清老师的教学论文《在实践中培育学生科学实力的探究》获县二等奖，蒋赟老师的教学论文《让信息技术课“炫”出来——〈填充颜色〉的教学与思索》获县二等奖。

市级科技课题《溧水县城酸雨状况的调查》探讨已结束，相关学生作品在市科技创新大赛中获一等奖，结题材料已打算就绪。我组蒋赟、李辉老师主动参与了市级“十二五”规划课题《小学信息技术主题活动式校本教材开发的探讨》的探讨工作。我组担当的县级“十二五”规划课题《利用网络平台提高课外探究实效的探讨》正在顺当开展，12月中旬，“实小科学网”雏形初现。

溧水实小科学网：**

三、完成各项学生竞赛任务

1、科技创新大赛

在我组老师和相关教研组老师共同努力下，完成了溧水县第十七届师生科技创新大赛活动规定的参赛任务，我组新校区三名科学专职老师辅导的学生作品全部获奖。其中汪志平老师辅导的科学小论文《溧水县城酸雨状况的调查》获市、县一等奖，并被举荐参与江苏省其次十四届科技创新大赛。

学校科技创新大赛布置会议：**

南京市第十八届科技创新大赛我校师生获奖状况：**

溧水县第十七届中小学师生科技创新大赛我校师生获奖状况：**

2、金钥匙科技竞赛

依据县普教科关于组织全县中小学生20xx年金钥匙科技竞赛活动的通知要求，我校于9月13日进行了校级选拔赛，段皓天等28名同学获奖。许安杰等七名同学在随后进行的溧水县金钥匙科技竞赛中分获一、二、三等奖。我组三位专职科学老师在此项活动中分工协作，出卷、监考、阅卷、辅导，刚好有效地完成了这项活动。

校内选拔赛学生获奖名单：**

县级我校学生获奖状况：**

3、市网络文明夏令营活动

暑期信息学科老师组织学生参与了南京市网络文明夏令营活动，我校被评为优秀组织单位，蒋赟老师辅导的学生在活动中获奖。

县级我校学生获奖状况：**

4、少儿NIT考级

本学期共有102名学生报名参与了今年的少儿NIT考级，信息学科四位专职老师分三个模块（操作基础、网络应用、动画制作）对学生进行辅导，12月份报名学生顺当地参与了考级，成果暂未公布。

此外，由于上一学年信息学科老师辅导的学生在中小学生电脑制作活动中表现优异，本学期学校还获得县中小学生电脑制作活动优胜单位，蒋赟老师在活动中被评为“优秀指导老师”。

20xx.1.9

科学教研组工作总结6

科学组在学校的正确领导和关怀下，全体老师奋力拼搏，求实创新，老师们爱岗敬业，教书育人，以校为家，圆满地完成教学和教研工作。现将本学期教研组的工作总结如下：

一、基本状况

开学初，依据学校的工作安排，结合本组的特点，经过全组老师的热情探讨，确定了本教研组指导思想和工作目标。我们科学组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如七年级老师主要重视课堂教学，培育学生学习爱好，提高学生科学素养。八年级课程新，内容丰富，任课老师遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，辅导学生耐性细致，在加强自身业务实力的同时，激发学生学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学成果稳步上升。九年级毕业班的两老师他们常常一起探讨学生的特点，探讨教材、挖掘教学资源，提高科学课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。科学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。

二、教科研活动

1、我们组的教研活动每周四开展一次，每次教研活动事先都经过细心打算，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历，充溢老师的现代教化理论和学科学问。每位老师都能加强自我研修，努力提高业务实力。

2、为了提高课堂教学效率，向45分钟要质量。本学期进行了集体备课，在集体备课时，全组老师同心同德，集思广益，背出了高质量的教案。

3、总结阅历、吸取教训。我们组的青年老师占多数，教学中存在的疑难问题较多，为了能有效的解决教学中的这些疑难问题，利用教研组活动时间，集中探讨自己在教学中存在的困惑。开展这项活动之前，让老师们先把自己的问题整理好，有目的的提出问题。对于老师提出的问题，大家绽开探讨，发表自己的不同见解。通过探讨，有些问题得以解决。

三、做好常规检查，强化教学管理

在激励老师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教育处进行三次教学常规工作检查，其中教案检查两次，作业检查一次。

批改作业是数学老师的常规工作，也是一个繁重的教学任务。全组老师在批改作业中仔细、细致、刚好，能在学生出现的问题的地方进行具体的批注，每次批改作业中对学生的作业状况进行评价，布置作业形式多样，内容丰富，能把握作业量和作业的难度，在布置作业中能依据学生状况进行分层，使层次不同的学生都能得到不同的提高。

四、存在的问题

1、对青年老师的帮助还不够，有待于加强。在以后的教学工作中，在辅导青年老师上再投入多一些精力，多听他们的随堂课，多加强沟通，帮助他们尽快成长。使科学组的教学实力提高的更快，青年老师成为我校的教学骨干。

2、从考试结果看，后20%学生的比例大，全组老师还要加强教学的基本功，努力提高教学质量，在学困生上下功夫，努力提高合格率。

惊慌而又繁忙的一学期工作结束了，科学组的每位老师都是以仔细、务实的看法做好工作。教学面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展早已为大家达成共识，我们组将变更传统的教化观念，提高对学生素养培育的要求；留意探讨有效的教学方法，培育学生的实力；有意识地培育学生主动学习的愿望,争取更好成果。

科学教研组工作总结7

本学期，我依据地方资源特点，整合和开发一些较有特色的地方课程，如家乡常见动植物的探讨、家乡水资源探讨等，进一步拓展学生的视野，提升学生酷爱家乡的情感，丰富德育的内涵。为激发学生的学习爱好，让学生亲身经验综合实践活动，从中培育他们搜集信息的实力和解决问题的实力。

探讨的过程就是学生求知欲、新奇心萌发的过程，通过探讨使他们爱提问题，情愿进行新的尝试，培育他们虚心客观、耐性细致的看法，情愿与他人合作沟通的学习品质得到了体现。

我在参与区科学教研组教研时，老师们围绕探讨课题开展集体备课，重点备老师怎样教，学生如何学，做到相互听课，相互评课，把教科研工作抓在实处。教学中充分体现了学生主体学习，小组合作精神，搜集信息的实力和解决问题的实力。转变了老师的教学观念，老师是学生学习的指导者、合作者、参加者、服务者，注意培育学生敬重事实的品质，注意培育学生的科学素养。

在教学过程中，我注意为学生创设情境，从而发觉问题、提出问题，想方设法解决问题，将结果呈现出来，让学生主动地接受科学学问，科学事实。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，并充分发挥多媒体课件的作用，从而激发学生学习爱好，提高教学效果。教学中让学生自己提出探讨的问题，想方法去解决问题。让学生走出课堂，走进自然、亲近自然、观赏自然。

教学中，任课老师始终留意把平安工作放在教化教学的首位，协作学校做好平安教化工作。将“爱祖国、爱家乡、爱科学、爱生活、爱社会主义”的五爱教化、德育教化渗透到科学、学科的教化中去。把科学教学与综合实践有机地结合起来，把科学教学与语文、数学等教学有机地结合起来。教学中耐性、细致，乐于做学生学习的指导者，学生探究学习的合作者，关切和爱惜学生，从不体罚和变相体罚学生。

以上是本学期的工作总结，信任在今后的工作中，我们科学教研组的全体老师肯定能更好地转变教学观念，更加全面地为学生服务，取得更优异的教化教学成果。

科学教研组工作总结8

xxxx年下学期即将结束，为进一步提高我校科学教学质量，提高学生科学素养，特将本学期科学教研组工作做一个总结。本学期科学组以区教科中心和学校教育处工作安排以及为依据，以课程改革为中心，仔细学习了课改理论,主动参与课改培训，更新教学观念；并通过一系类教学教研活动转变了学生的学习方式，完善和深化了科学学科教学常规，同时也提高了学生的各种实力。

一、努力抓好教研，提高科学老师专业素养

本学期，科学组老师仔细参与区、市各级教研活动。区青年老师赛课活动中陈竹老师获二等奖，龚竞老师获三等奖。同时老师们利用此次赛课机会仔细听课，向其他科学老师学习。

12月17日上午，育才一小、二小及“国培安排”科学骨干老师汇聚本部试验一室，开展了一次科学教研活动。大家听取了罗红波老师关于科学教学的感悟讲座，细心的做好记录，时常的点头表示认同。学校龚竞老师和“国培安排”骨干曾杏梅老师为大家带来了两堂精彩的“同课异构”课《像火箭那样驱动小车》，课后大家畅所欲言，从各方面点评了两位老师的课堂，大家都表示从这次的教研活动中有很大的收获。

科学组老师主动参与校级课题《小学科学课堂习惯培育》的探讨，龚竞老师论文《课堂常规，轻松应对》获市一等奖，陈竹老师论文《从细微环节处入手》获市三等奖。

二、课外活动丰富开展

科学组利用全国科普日的机会，开展了一系列的科技活动，如小独创讲座、两型学问讲座等。同时常规科技活动也常常开展，制作室机床、科技馆讲解、百草园种植、气象站观测、模型队训练都有条不紊的进行，也取得了不错的成果。龙思睿同学获“杭州号”海模一等奖，易林欣、张君阳、陈婧雯同学获“杭州号”海模三等奖，衣咏帆同学获牌齿四驱车竞速三等奖，长沙市其次十一届中小学模型竞赛小学男子组1/16遥控平路车竞速赛中周义霖、孙嘉俊同学获一等奖，胡志远同学获二等奖，李成兮、杨雨晨、屈吴岁星同学获三等奖。

三、同心协力抓好仪器整理工作

暑假的校安工程使仪器室管理工作面临很大的压力，本学期科学组全部老师同心协力利用休息时间帮助仪器管理员老师一起整理仪器，使仪器室在本学期的区督导中顺当过关，并深受区装备处朱芳林老师表扬。

当然，科学组工作也存在着一些不足之处：

老师专业学问不够。科学老师须要很深的积累，而组内老师参与工作时间短，各方面都有待提高。尤其是教研工作，还缺乏系统的学习。

学生活动开展覆盖面不够。由于学校科技场馆众多，而老师人员有限，学生活动虽然开展项目多，但参加人数还不能达到全面覆盖的要求。

在以后的工作中，科学组将戒骄戒躁，一如既往的为学校的发展做出自己应有的贡献。

科学教研组工作总结9

本学期，科学教研组在前期工作的基础上，进一步加强科学教化的实践活动，加强培育学生动手动脑和创建力方面的工作探讨，并对小学生科学素养的培育作了仔细思索，进一步明确了科学教学的基本内容和一般形式。现总结如下：

一、明确了在小学科学教化中培育学生较全面的科学素养。

１．重视培育小学生爱科学、学科学、用科学的爱好。

小学生科学素养最重要的一条是用科学的看法看待任何事物。我们科学教研组成员在开展科技活动时以培育学生对科学较深厚的爱好和使学生学会用科学的眼光看待问题作为最基本的目标，让学生主动学习科学学问、发展科技实力，最终达到尝试运用科学学问改造事物的目的。

期初，学校在各班中选择有科技特长的学生组成学校科技爱好小组（包括航模、信息技术、金钥匙竞赛等类别），每周定时在科技教室开展活动，由科学老师专职人员进行辅导，培育能够随时参与各项科技竞赛的优秀人才。

２．科学组的教学工作着力于开发学生的创建力。

小学生的创建力主要是指学生的超群表现和学生超越自我的实现。科学教学以它特有的优势供应了培育学生创建意识，发展创建性思维和提高创建力的机会。在相识到“创建教化”的重要性之后，我们教研组加强了“如何培育学生创建力”的探讨和实践，每月组织组内老师集体研讨、分析，提高自身的教学素养，拓展教学范围，把课从课内向课外延长，利用多媒体、录像，激发学生创建意识。本学期，学校还特地为科学组增加了一个新的多媒体试验室。

此外，我们组充分利用学校的网络资源实现与信息技术的整合，便利组织学生参与各种实践活动，如在全校学生中开展电子小报制作、小试验、考察空气与水域污染、制作环保宣扬牌、编辑《我爱我家》科技小报等，同时还引导、激励学生参加小独创活动。首先引导学生学会探讨找寻解决问题的方案，其次要教会学生一些小独创的技法，如主体附加法、缺点列举法、功能聚集法等，最终激励、帮助、指导学生进行动手实践，制作完成“小独创”。通过学校实行的“校内科技节”活动，在活动中讲科学家的故事，撰写科学小论文竞赛等，培育学生的科学爱好。

二、确定科学组工作的基本内容和一般形式。

１．明确科学教研组的教学内容和形式。

对于各阶段的科学课，明确一方面用自然科学的配套材料，另一方面穿插自主的特色活动。教研组活动的形式以探讨、沙龙、论坛等为主，但也不受限制，使教研组全体成员得以在民主、和谐、轻松的氛围中全面提高、完善自我。

２．加强教研组课题探讨，以研促教。

随着教学的发展，对老师提出了更高的要求。为了适应时代的须要，组内成员在教研组大课题探讨的基础上，又确立了小组成员的个人子课题探讨，并刚好做好调查、记录，撰写探讨性论文及总结，真正做到“以研促教”，通过教学探讨来促进和提高老师的教化科研水平。

随着全国基础教化教学改革的不断深化，科学教化已越来越被社会各界所重视，科学教化的春天已经来临。我们科学教研组在各级教化主管部门的关切指导下，全体成员将接着发扬不断创新、与时俱进的精神，主动投身于科学教化改革的大潮之中，再创佳绩。

科学教研组工作总结10

一、指导思想：

以更新科学教化观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学师资整体素养为核心，以全面发展学生科学素养，培育学生创新精神和实践实力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校科学教化工作新局面。

二、教研组建设方面：

1、加强理论学习，不断更新教学观念。

学期一起先，全组老师仔细学习学校本学期的教学工作安排。教研组和各备课组刚好制定了科学合理的工作安排、教学进度，并在实际工作中有安排有步骤地得到贯彻和落实。常常进行相关的理论学习，绽开探讨，提高相识水平，并用以指导教学实践。组内老师还订阅《新课程》《江苏教化》等杂志，自学研讨，并常常沟通心得，更新教化教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。每次教研活动有中心发言，对教化教学过程中出现的疑难、困惑或阅历、建议，全组老师一起主动热情探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。

2、加强了教研组凝合力，发扬团结协作精神

我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的沟通和了解，亲密了联系，并在工作上大家相互帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力气来完成好各项工作任务。

我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

3．本学期的教研活动及成果。

（1）参与了市小学毕业班综合学科命题总结会。

（2）参与了海州区的科学课堂教学观摩课。

（3）在县视导中，潘红建老师开了一节《声音的产生》探讨课。

（4）汇编了一套科学复习题集。

三、教学常规方面

仔细落实常规教学各项任务，坚持集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的学问动态，分析反馈学生的想法。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参与了评课活动并写了评课稿。我们开了一些细心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的教学效果，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。

四、反思与改进

反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研安排的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是许多，这对老师视野的开拓有很大的限制；

总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的起先，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教化的探究和实践中再接再厉，力求科学常识教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。

科学教研组工作总结11

本学期，我们科学信息教研组充分发挥新校区先进教学设备，以信息技术为依托，改革教学模式，发展学生素养，切实解决科学信息教学中的新问题。现就我组一学期的工作总结如下：

一、担当、参与各类教学活动

1、担当县级科学学科教研活动开课任务。

20xx年12月14日溧水县小学科学学科“探究宇宙”单元专题研讨活动在我校实行。我组汪志平和邓树清老师各上一节公开课，汪志平老师还做了有关课外探究方面的讲座，受到听课老师好评。

详情见校内网报道：xx

2、担当县级信息学科教研活动开课任务。

20xx年11月2日溧水县小学信息学科教研活动在我校实行。我组李辉老师作了题为《Scratch在信息技术教学中的应用》的讲座，同时李辉老师执教了一节公开课《Scratch教学：迷宫探险》，蒋赟老师执教了一节公开课《主题活动：收集和表达信息——我与青奥共成长》，受到听课老师好评。

详情见校内网报道：xx

3、蒋赟老师的作品《剪切与粘贴图形》在20xx年教学实践和评优竞赛中获二等奖。

二、扎实开展课题探讨

本学期，汪志平老师的市级个人课题《课外探究活动中潜力型地成就者指导策略的探讨》顺当结题并获奖，撰写的教学论文《小学生科学课外探究低效成因及应对策略》获市二等奖。邓树清老师的教学论文《在实践中培育学生科学实力的探究》获县二等奖，蒋赟老师的教学论文《让信息技术课“炫”出来——〈填充颜色〉的教学与思索》获县二等奖。

市级科技课题《溧水县城酸雨状况的调查》探讨已结束，相关学生作品在市科技创新大赛中获一等奖，结题材料已打算就绪。我组蒋赟、李辉老师主动参与了市级“十二五”规划课题《小学信息技术主题活动式校本教材开发的探讨》的探讨工作。我组担当的县级“十二五”规划课题《利用网络平台提高课外探究实效的探讨》正在顺当开展，12月中旬，“实小科学网”雏形初现。

溧水实小科学网：xx

三、完成各项学生竞赛任务

1、科技创新大赛

在我组老师和相关教研组老师共同努力下，完成了溧水县第十七届师生科技创新大赛活动规定的参赛任务，我组新校区三名科学专职老师辅导的学生作品全部获奖。其中汪志平老师辅导的科学小论文《溧水县城酸雨状况的调查》获市、县一等奖，并被举荐参与江苏省其次十四届科技创新大赛。

学校科技创新大赛布置会议：xx

南京市第十八届科技创新大赛我校师生获奖状况：xx

溧水县第十七届中小学师生科技创新大赛我校师生获奖状况：xx

2、金钥匙科技竞赛

依据县普教科关于组织全县中小学生20xx年金钥匙科技竞赛活动的通知要求，我校于9月13日进行了校级选拔赛，段皓天等28名同学获奖。许安杰等七名同学在随后进行的溧水县金钥匙科技竞赛中分获一、二、三等奖。我组三位专职科学老师在此项活动中分工协作，出卷、监考、阅卷、辅导，刚好有效地完成了这项活动。

校内选拔赛学生获奖名单：xx

县级我校学生获奖状况：xx

3、市网络文明夏令营活动

暑期信息学科老师组织学生参与了南京市网络文明夏令营活动，我校被评为优秀组织单位，蒋赟老师辅导的学生在活动中获奖。

县级我校学生获奖状况：xx

4、少儿NIT考级

本学期共有102名学生报名参与了今年的少儿NIT考级，信息学科四位专职老师分三个模块（操作基础、网络应用、动画制作）对学生进行辅导，12月份报名学生顺当地参与了考级，成果暂未公布。

此外，由于上一学年信息学科老师辅导的学生在中小学生电脑制作活动中表现优异，本学期学校还获得县中小学生电脑制作活动优胜单位，蒋赟老师在活动中被评为“优秀指导老师”。

科学教研组工作总结12

初任教研组长，忐忑，摸着石头过河。时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教化教学工作也将告一段落。回顾一个学期的科学教研工作，我们本着以“学本课堂”为目标，以“试验教学”为切入点，以“微课制作”为抓手，紧紧围绕“教在学生学的起点”的主体绽开教研活动。科学教研组基本完成了学期的预定目标，现将这一学期的工作总结如下：

一、加强业务学习，不断更新理念

为了顺应时代的发展，也使我们老师跟上时代的步伐，本学期我们在教科室的带领下，进行了微课制作培训，参与了3D打印机的30学生培训，并收获颇丰，其中王素静老师的微课《做一个小电动机》获得龙湾区微课制作竞赛一等奖，温州市微课大赛三等奖的好成果。本学期我们科学组老师外出学习的机会也不少。如：王素静老师参与了solo评价的90学时培训，并前往平阳挂职一周。

二、加强教学探讨，提高教学质量

本学期王素静老师参与了温州市科学课堂教学评比，为了帮助王老师磨课，我们开展了一系列的活动，包括集体备课，磨课，展示课，修改教案等等，王素静老师的《空气有重量吗》获得了温州市课堂教学评比二等奖。另外，王素静老师在12月份的拓展性课程研讨活动中上了《洗涤剂的科学》一课，为我校和全区老师在拓展性课程的研发上起了示范作用。另外，为了协作学校教科研活动，王素静老师还开展了《多种多样的植物》一课的公开课，获得了全体老师的一样好评。

三、加强沟通研讨，提高教学水平

在日常教学工作中，我们组内常常会自发地开展一些沟通，针对教学中遇到的疑难问题、好的阅历、教学资源等共同探讨、共同共享、共同成长。为了更好地发展我们科学学科，除了组内沟通外，我们也主动与其他学科老师、其他学校的老师进行沟通。

本学期，趁着课堂改革这股热流，我们组选择共同阅读了《小学科学有效性教学策略探讨》这本书并在组内做了共享，撰写了读后感和读书摘记卡。

由于我们科学组人丁单薄，要开展大型的教研活动，我们还必需走出学校，借助片区力气。本学期我们以“助学三单”为主题，开展了两次片区教研活动，借助大家的才智，我们绘制了“溶解”和“能量”两单元的“助学三单”，虽说只是小学科学学科中的一小部分内容，但是通过两次活动的沟通和研讨，我们对如何设计和利用“助学三单”进行教学已经有了肯定的驾驭，对于今后的教学也有肯定的帮助。

四、仔细辅导科学社团，培育学生科学素养

科学社团活动中，我们仔细营造科学学习的氛围，培育学生酷爱科学、自主探究、学会创新的科学素养。我们努力做到以学生为主，搜集和支配学生感爱好的内容，主动发挥成员的优势，激励他们走上讲台当小老师，讲授自己擅长的学问。希望通过我们的努力，能够培育一批在科学方面较优秀的学生，挖掘好的苗子，将来成就小小科学家。本学期，社团中的叶展辰、陈宸、李思思和王若晨的网络日志区二、三等奖的成果，可以说收获颇丰。

虽然教研组取得了一些进步，但还有很多不足之处，还将面临更多新的挑战。但我信任，在学校的领导下，全体科学老师一起共同努力，将会取得更好的成果！

科学教研组工作总结13

回顾科学组一学期来的工作，在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教研组以课堂教学的有效性为抓手，以教学质量形成过程管理为目标，扎扎实实开展各类教研活动，着眼学生本位，实行各种形式的沟通互动，促进学生科学概念学习、情感看法培育、动手创新实力等方面的发展，基本完成了学期预定的安排。现将这一学期来的工作总结如下：

一、抓实平常教研活动，提高堂教学的质量。

1．结合每月教研活动，以课堂教学为关注点，以“课前细心设计、课中敏捷处理、课后反思落实”为探讨思路，开展研课活动，不断完善丰富“课前预设性研讨——课中比较性研讨——课后反思性研讨”的教研活动模式，力争使教研活动的开展达到“常态、规范、有效、创新”八字目标，并将提高“学生学习习惯培育的有效性”的探讨工作融入常规教研活动之中，打造出一些有效课堂示范课。

2．以师徒结对、每月教研等活动开展为契机，注意培育好教研组内4位新老师的课堂设计、课堂执行实力。

经过一个学期的努力，教研组成员共听课130节，开出校级公开课8节，区级公开课1节。年轻老师在反复研课磨课过程中对教学设计、课堂生成等方面有了新的提高。

二、加强专兼职互助，促进合作与共享。

1.通过合作学习，做好五精教学工作。

在制订好教研组安排及个人教学安排后，本组在按安排进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案，严格要求每一位成员仔细备好每一节课、每一个试验及每一次活动，便于充分调动学生的主动性，充分落实课堂教学目标，努力提高课堂教学效率。

2.发挥专职作用，为兼职老师供应帮助。

⑴做好作业本答案整理、期末复习资料整理印发、课件资料整理等相关工作，为兼职老师的教学供应相应帮助。

⑵开设了兼职老师试验培训活动。通过梳理各册重点试验，花费大量时间和精力打算试验材料，为兼职老师供应培训活动。并在课外刚好供应材料及操作技能的帮助。

3．重视抓实试验开出率，进一步促进规范进程。

本学期进一步关注学生试验操作实力的培育，在平常注意试验的开设和质量的提高，对平常试验活动的督促和帮助，也使为数众多的科学兼职老师尽量开足开好试验，科学老师试验登记仔细刚好，对学科教学质量起到一个督促提高的作用。

三、仔细开展课外活动，丰富学生科技体验。

在本学期中，结合学校“科技视角”活动，在各年级中开展丰富的趣味活动。

1.三月份：六年级“显微镜DIY竞赛”

2.四月份：三、四年级“欢乐亲子热线”

3.六月份：五年级“科学搬运工”

另外，六月份还协作校长室在3-6年级中开展了“珍惜资源真爱地球——北海小学教化集团20xx年节能活动方案。

在历次活动中，学生参加热忱高涨，报名人数众多。科学组注意统筹、合理支配，从活动的策划、实施，到最终的评比、总结，一切有条不紊，在活动中体现了很强的团队合作。

反思我们组的教学和教研工作，我们发觉了我们工作中存在的一些问题，比如由于学生报名人数过多，时间和精力不足，这有待于我们在实践活动中进一步协调兼职老师力气，完善大教研组观念。也希望在学校的关切支持下，配备更强的力气，争取将以后的工作做得更好。

科学教研组工作总结14

惊慌而又劳碌的一学期，求实而又创新的一学期，科学组的老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕之果，精彩地完成了教化教学任务，现将本学期的工作总结如下：

一、本组工作思路：

我们科学教研组以《科学（3--6年级）课程标准》为指导，以培育学生科学素养、创新实力和实践实力为重点，树立老师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组老师的业务水平，全面推动师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学老师的业务水平和实践实力，努力开创我校科学教化工作新局面。

二、本组详细做法：

1．加强理论学习，不断更新教化观念。

新学期一起先，科学组的老师们仔细学习了学校本学期的教学工作安排。教研组和各学科老师刚好制定了科学合理的工作安排、教学进度，并在实际工作中有安排有步骤地得到贯彻和落实。本组老师常常进行相关的理论学习，绽开探讨，提高相识水平，并用以指导教学实践。组内老师仔细学习理论学问。老师们自学研讨，并常常沟通心得，更新教化教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。

2.加强教研组的凝合力，发扬团结协作精神

我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的沟通和了解。大家相互帮助，团结协作，以集体的力气完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组的老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。对教化教学过程中出现的疑难、困惑、阅历、建议，全组老师一起主动研讨，对改进提高教学水平有很大程度的启示和帮助。

3.注意过程评价，培育学生良好习惯。

科学课最难把握的就是组织教学，否则就“乱”而难“收”从三年级起先学生学习科学课程，为了打好基础，培育学生自主、合作、探究的学习方式，激发呵护学生的科学爱好，我们科学组老师仔细学习依据新课程标准制订和修改的《小学课堂常规》，结合学校的《习惯培育》课题，仔细探讨探讨制定了科学课学习过程评价标准，注意学生的过程评价管理，以激发学生学习爱好为主实行加分减分制度.每学期