建筑装饰工程技术专业人才培养方案

一、专业人才培育方案构成与框架建筑装饰工程技术专业人才培育方案一、专业代码：560102二、修业年限：全日制三年三、招生对象与学历层次：〔一〕招生对象：高中毕业生或中职对口毕业生〔二〕学历层次：大专四、人才培育目标与根本要求〔一〕人才培育目标为建筑装饰行业培育爱岗敬业、严谨求实的施工员、质检员、安全员、资料员、监理员，并为装饰技术负责人、装饰工程经理等后续提升岗位奠定良好根底。〔二〕根本要求程预算、施工技术、施工治理等方面职业力量，在建筑装饰行业企业从事施工组织与治理、施工技术指导、施工预算、材料治理等职业岗位群的高素养技能型人才。五、人才培育规格要求〔一〕学问构造与要求把握与本专业相关的多学科根本理论、根本学问；要求学生能正确识读建筑装饰施工图；正确选择和使用建筑装饰材料；把握建筑装饰设计的根本原理和方法；了解建筑设备等相关学问；了解与本专业相关的法规、标准和标准。〔二〕力量构造与要求具有较强的计算机应用力量；具有较强的建筑装饰材料、构件和工程质量的检测力量；具有使用计算机进展绘图和表达设计意图的初步技能；具有阅读和初步审查建筑装饰设计图纸和技术文件的力量；具有肯定的建筑装饰施工操作技能；具有编制装饰工程施工方案和施工组织设计的力量；具有工程质量治理、工期治理、合同治理的力量；具有编制装饰工程造价及投标报价的力量。〔三〕素养构造与要求生观、价值观。遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和团队精神。职业素养：具有良好的学习品德，具有猛烈的求知欲、求欲，宠爱学习、能自主学习，有创精神。把握2-3门职业技能。精神和乐观向上的创精神。六、建筑装饰工程技术工程化模块教学岗位序号 名称 教学内容 对应岗位力量证书根本

1：建筑识图根本技术实训子工程2：建筑装饰工程测绘实训4：手绘表现图技法实训子工程5：计算机关心设计技术实训

培育手绘建筑表现图力量，培育计算机绘制装饰工程施培育编制装饰工程招投标力量。1：编制设计投标文件文本装饰2：建筑装饰装修工程的勘测设计子工程3：5：建筑装饰装修工程施工图设计

培育中小型方案图、施工图设计力量，会编制投标设计文本。

设计员

1：装饰工程工程量清单计价标准2：工程量清单编制子工程3：工程量清单计价编制子工程4：神机妙算清单计价软件应用子工程1：编制施工组织投标文件文本子2：建筑装饰工程工程组织子工程3：建筑装饰工程施工组织设计分工程五：建筑装饰装修工程施工治理2：建筑装饰工程工程合同治理子工程3：建筑装饰工程工程安全治理

培育学生装饰工程 预结算力量，能应文本的力量，能根 据装饰工程工程设计施工组织方案。培育建筑装饰装修工程施工治理及监 控力量。

分工程六：建筑装饰装修工程施工工艺3：楼地面工程施工工艺及质量验收子4：隔断施工工艺及质量验收6：墙壁柜施工工艺及质量验收子工程7：楼梯及扶栏施工工艺及质量验收子工程8：1：甲醛子工程2：苯、甲苯、二甲苯4：氨气5：氡气子工程6：有害气体的治理

培育装饰工程各分项工程施工工艺技术力量,把握施工质量验收标准。的力量。

质检员资料员将建筑装饰工程的施工工程、工艺流程适时传到课堂，使企业兼职教师在施工、设计现场直接七、人才培育模式〔一〕人才培育思路“2+1”2法，培育学生职业岗位力量。按企业工作状况在校内建立情境实践教学实训室，其次阶段用1年的时间实行顶岗实习的方法培育学生综合实践力量，在校外企业实训基地，由企业工程技术人员指导学生直接参与实际岗位工作，到达顶岗实习的目标。业岗位标准接轨、科学的人才培育系统。〔二〕工学结合校企合作教育“2+1”人才培育模式图工学结合校2年专项校实业目内训专业根本力量专业根本技能企合综就作教合业育2+1综合能人才1实践职业素养力培年养模顶实岗习职业力量式八、人才培育体系〔一〕理论学问教学体系领域课程、拓展领域课程四个模块构建理论课和实践程体系。整个教学过程是理论与实践反复循环的过程，它们纵向上交替进展，横向上相互渗透，逐步形成学问、力量、素养有机结合的课程体系。建立与人才培育模式相匹配的课程体系，承受教学做一体化教学，是以建筑装饰工程某111送学生到校企融合一体化的校外实训基地顶岗实习。〔二〕实践技能教学体系中，让学生走进市场、走进企业、走进一个真实的环境，依据所参观的内容写一份具体的调研为企业效劳，同时又请企业的专家定期来学院办讲座，使企业和学院形成供求联合体，且形成良性循环。在教学过程中与企业联合，让学生直接进展实际工程，装饰施工进展全程的参与和跟踪，理论教学与工程实际相结合，使学生理论教学在实践中得到了应用.通过“走出去，请进来”创了教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化了学生的职业力量与素养。从而使毕业生毕业后就能胜任当前的工作，即到达了零距离上岗的培育目标。以力量培育为中心，构建层次化试验教学平台1．根本技能〔2个2．专业技能〔3个3．专业综合技能训练〔4：分别为建筑装饰设计实训、建筑装饰施工实训、建筑装饰工程计量与计价实训和建筑装饰工程招投标与合同治理实训。改革实训教学方法，建立实践教学模式a、是在建筑装饰施工企业的现有条件的根底上，改革治理模式，引入企业治理机制，实现校内教师技能培育，学生顶岗实习与技能培育。b、是进一步改善提升现有实训室的功能，在满足校内实训、实现教学的前提下，同时能为企业供给职业技能培训，为兄弟院校供给师资培训等。c、是与企业共同担当科研课题与装饰工程工程的设计。〔三〕职业素养教育体系组成局部，即教师必需将基于职业进展的素养教育的理念贯穿到自己的整个教学过程中去。工作由各系组织各班级的学生导师、学生辅导员以及生班主任完成。政治理论型和公益效劳型学生社团活动、文明修身活动、学雷锋活动、社会实践、政治学习竞赛、时事政治报告等。职业素养教育活动。主要培育学生专业进展上所需要的职业素养。学生职业素养教育的形式主要有：校内外各专业的技能竞赛、假期专业实践、学生创业活动、专业讲座、专业学习型学生社团活动、职业教育活动等。为使职业素养教育活动更富有成效，可构建“专业技能竞赛体系”、“专业学习型学生社团体系”、“社会实践和创业实践活动体系”三大主干活动体系。鼓舞学生的共性进展。身心素养教育活动由各类课外文化和体育活动、兴趣爱好型社团活动和心理安康教育活动组成。九、教学活动时间安排表序教学活动

各学期时间安排〔周〕合计号1教学活动时间4 〔99.5周〕5其它活动6时间7周〕

课程教学〔含实习、实训〕毕业顶岗实习毕业论文(设计)职业工种培训考证入学教育军训毕业教育

— 二13 170.51

三 四17 17

五 六9 06.5 1910.5

7325.5100.510.58考试22222109节日放假111111610合寒〔暑〕假计17.52020202020117.5十、课程设置〔一〕专业核心课程的要求开设专业核心课程为：建筑装饰工程制图与CAD、建筑装饰表现技法、建筑装饰材料、计算机关心设计、建筑装饰构造、建筑装饰施工技术、建筑装饰专题设计、装饰工程概预算等课程。〔二〕课程设置及进程安排表1、.职业力量根底课〔必修课，占总学分%〕学时数课程课程名称代码

总课 时数

实践学分教学

开课考核备注学期方式思想道德修养与法律① 26 26思想道德修养与法律② 30 30343434343考试34344考察毛泽东思想和理论体系概论②

考察考察形势与政策16161-4考察形势与政策16161-4考察体育①262241考察体育②302282考察应用写作6840283考试应用数学5240121考察大学英语①5240121考试大学英语②6050102考级计算机应用根底5210421考级就业与职业指导322661-4考察安全与安康教育3216161-4合计544366178节2、职业力量核心课〔%〕学时数课程

开课 考核课程名称 时数教学时数教学教学设计素描12030501考察建筑装饰工程制图与CAD180801001、2考察建筑装饰表现技法10020402考察三大构成12030502考察建筑装饰材料与构造12030303考察建筑装饰施工技术8040603考试

理论

学分 备注学期 方式建筑设计初步6040202考察建筑装饰专题设计1〕180801003、4考察效果图制作〔3D、PS〕20040604考察人体工程学6040404考察装饰工程概预算8050304考察建筑装饰施工组织与治理10060404考试合 职业力量拓展课一〔%〕课程名称总课课程名称总课学时理论数实训学分开课学期考核方式时数教学教学建筑装饰简史32325考试建筑装饰专题设计〔3〕32325考察房地产营销概论32325考试建筑装饰法规30305考试合计1269432备注代码4、职业力量拓展课二〔%〕课程名称课时数课程名称课时数学分考核开课学期礼仪礼节32考察1传播与沟通32考察1心理安康40考察2摄影技术32考察2公共关系32考察2演讲与口才40考察3体育拓展课24考察3文学欣赏32考察3音乐欣赏32考察4书法32考察41、2学期至少各选修一门院级修课；第3、4学期各选修一门院级修课。课程课程名称代码学课程课程名称代码学总课时数分理论配实训学分开课学期考核方式时数教学教学毕业顶岗实习7567566考察毕业论文〔设计〕18185评审入学教育181081专题合 计79210782学期 一 二 三 四 五 六 合计备注职业力量根底课22814012254544备注〔三〕各学期授课时数统计表职业力量核心课1603604204601447562300职业力量拓展课一6464职业力量拓展课二641049664328合计4706046385782087563254考试〔考级〕科目数

考试：1 考试：1 4 1 3考级：1 考级：1序号序号教学工程学时数〔节〕小计 理论实践小计学分合计备注1职业力量根底课课程内教职业力量核心课5441544 1418 106254415442480职业力量拓展课为选修课，计算学时数时已将其学职业力量拓展课392392全部计入。毕业顶岗实习756756301学分2课程毕业论文〔设计〕外教2学职业工种培训考证入学教育其他毕业教育

1830 30

774 3030

77460

合格记3学分。合格获证记学分，否则不记。合 计 3314

1478 1836

含职业力量拓展课学时说明：12.06学分；并可作为职业力量拓展课学分，替换选修课。2、全程教学活动总时数3314 学时。其中理论教学1478 学时，实践教学1836学时，两者比例1:0.81 ，实践教学占总时数55%；课内总时数1062学时。主要课程内容简介1．建筑装饰工程制图绘制建筑装饰施工图，具有识读建筑装饰施工图的力量。建筑装饰表现技法绘制一般建筑画，具有对表现图的明暗、色调、材质的分析与表现力量。建筑装饰材料质量检验方法及特点，能够合理选择和使用建筑装饰材料。计算机关心设计3DMAXAutoCAD、Photoshop3DMAX建筑装饰构造筑装饰设计等课程打下根底。建筑装饰专题设计家具与陈设设计和绿化、小品与装饰设计等学问。建筑装饰工程技术饰施工技术，又有现代国内外建筑装饰施工技术、工艺、材料和成果。8．建筑装饰工程预算国家和地区建筑装饰工程预算定额。十一、课程考核与毕业要求〔一〕课程考核方法、必修课、选修课、实践性教学环节，都要进展考核。考核分为考试、考察。考试通常承受闭卷考试形式。对于教学内容以技能学习为主〔50%以上、独立设置的实践课、综合实训课，也可承受作品上交形式考核，即理论学问的考核承受闭卷形式，操作性内容或应用力量内〔如开卷、半开卷、现场操作考核等。要方法引进企业、用人单位参与学生学习成绩的评定。告、测验与课程论文、试验实习和期末考核等进展综合评定。评定标准如下：课程成绩评定标准课程成绩构成及比例〔%〕 说明

期未考〔考实习技能考核成 寻常成绩〔参与讨 学习 实践教学时数占查或考试卷〔含试验报告、论答复以下问题作业、纪律分课程总时数比例面成绩 课程论文〕 小测验等〕 R的课程A 55B 50 25C 45 30

35 15 15

R≤10%的课程10%＜R≤30%的课程30%＜R≤50%的课程D4035151050%＜RE30402010应用根底》F说明：

40 30

20 10

语》1、课程成绩承受百分制计算、记载。2、制订授课打算时，要依据实践教学时数比例，写明成绩评定执行标准。3R＜10A标准评定该课程成绩4E标准。其中，一级机试成绩作为技能成绩，校内理论摸拟考试2次平均分作为期末考核卷面成绩。F〔包括B级考试成绩桂农职院教〔2022〕1号。而原来的“寻常成绩〔测验、作业、试验报告、课堂提问、学习表现〕30分”细分为“寻常成绩〔参与争辩、答复以下问题、作业、测验〕20106、学习纪律分由上课出勤分和课堂纪律分组成。其中，51210.510.15510.251—55〔二〕学生毕业要求学生应到达如下要求，才能取得毕业资格。1、思想品德考核合格。2B级考试取得合格成绩。34、修完教学打算规定课程、教学工程，并成绩合格。十二、教学实施建议与要求专业师资条件要求1、课程负责人培育、教材的编写提高教学争辩力量和应用技术研发力量。2、骨干教师培育连续通过国内同类院校访学，参与学术会议，提高专业素养和课程建设的力量，能过定期到3、青年教师培育12实训实习基地条件要求1、校内实训基地成立装饰实训中心，实训室有建筑装饰材料呈现与检测实训室、建筑装饰构造实训室、建筑装饰施工实训室、建筑装饰施工组织实训室、建筑装饰设计工作室、模型制作实训室、计算机关心设计实训室。指导学生乐观参与各类设计竞赛，提高学生设计、表达、制作、施工工艺管理等方面的综合力量。为学生建立了模拟真实环境，真题真做，营造职业环境和气氛，能够完技能鉴定、技术研发于一体的综合性实训基地。2、校外实训基地以“校企合作、优势互补、携手共赢、促进进展”为宗旨，2022125100生实习的规模。目前先后与柳州市龙饰装饰工程河池分公司、河池通力装饰工程、河池零度装饰工让学生参与多种类别的室内外设计、建筑设计、工程施工治理等实践熬炼校外实习基地一览表学可同时接纳学可同时接纳实习工程设计与工程顶岗工种设计员、安装工时240的学生人数30合作方式校企合作