提高应急能力

提高应急能力提高应急能力提高应急能力资料仅供参考文件编号：2022年4月提高应急能力版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：提高应急能力

强化应急值守“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个被人们老调重弹的课题。生命只有在安全中才能永葆鲜活，如果鲜活的生命不慎或不幸在日常工作中与安全失之交臂，造成了生命的丢失或残缺，那么会给一个家庭带来了多大的痛苦，给社会带来多大的损失。保尔柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对一个人来说都只有一次。”而我们青少年的生命是含苞欲放的花朵，即将绽出迷人的光彩，美丽却又娇弱，更应好好珍惜，不要让它过早地凋谢。安全是一切工作的前提和基础。没有生命，就等于失去一切，就无从谈起安全。平时以防为主，关键时监督到位，必要时挺身而出。遇到新问题时自主创新，做到人人有意识，人人负责任，细处着手，以小见大，建立长效机制，以陶行知先生“爱满天下”的思想和胸怀，切实履行安全教育使命和职责。当前,我国改革和发展正处于关键时期,社会利益关系错综复杂,新情况新问题层出不穷。自然灾害、安全事故、公共卫生事件和社会安全事件时有发生;影响社会稳定的因素呈现多样化、复杂化特点,影响学校稳定的因素也出现一些新的情况。近年来,校园突发事件频发,如校园暴力、食品中毒、疾病流行、地震灾害、火灾等,因此,对校园突发事件进行相应的研究,加强学校对各类突发事件的应急处理能力,建立应急管理系统,实现应急管理工作的科学化、常规化、规范化,是一项关系重大、形势紧迫的任务。应急值守是应急管理工作的基本职责，学校把应急值守纳入应急管理工作范畴，完善制度，明确责任，增加投入，改善条件，妥善做好应急值守，保障政令传达通畅、信息传递及时、工作运转正常。一、加强领导，健全组织机构。

学校始终把应急管理工作作为安全稳定的一项重要内容，常抓不懈，贯穿于学校各项工作始终。学校要求全体教职员工切实增强政治意识、责任意识，超前谋划，使应急管理工作不断得到加强。一是领导重视，亲历亲为。为妥善应对和处置各类突发事件，学校专门成立了应急管理工作领导小组，由校长担任组长，负责组织和领导全校的应急管理工作。学校建立健全了

“应急安全保卫网”组织，使应急管理工作学校一把手亲自抓，班主任具体抓，保证了应急管理工作的顺利开展。

二是工作到位。学校建立了运转高效、反应灵敏的应急管理运行机制，对重点部位、重点领域有针对性地采取应急措施，突发事件一旦发生，各部门都能够各司其责，协调一致，密切配合，妥善处置。学校应急指挥中心积极畅通信息渠道，严格信息报送管理，对迟报、漏报、瞒报造成严重后果的，严肃追究责任，确保了全校的突发性事件发现得早，处置得及时。二、应急值守工作制度化校园安全管理工作必须坚持“以人为本、以防为主、防治结合、分级负责”的原则，为进一步提高校园全体师生和财产的安全及处理突发公共事件的能力，建立健全校园的应急反应机制，规范校园的应急值班制度，提高值守处置效率和水平是第一步，我们需要加强门卫和治安巡逻，实行24小时治安巡逻和巡查制度，对外来人员询问盘查，对办理公务或家长找学生、探亲访友者履行登记手续方可放行进入，严禁推销商品者进入教学楼、记好了巡查日志、值班记录，实行行政领导干部应急管理工作轮流值班制，由校长负总责，星期一至星期日每天安排一位副校长和中层领导二十四小时轮流值班，负责检查学校各项工作，以应付可能发生的紧急事件，保障学校安全。形成学校总揽全局，统一协调，各部门积极参与，密切配合的工作格局。同时，做好了校园内和校门口周边治安工作，杜绝外人无故进入校园及预防滋扰学生的现象发生等等。校园安全以人为本，注重校园安全的制度化，以制度促安全习惯的养成。把以人为本抓安全的理念施诸于学校生活的每一时段，贯穿于校园的每一个角落。。总之，校园安全对青