人教新版八年级下学期《第8章运动和力》2022年单元测试卷（解析版）

PAGE65人教新版八年级下学期《第8章运动和力》2022年单元测试卷一．选择题（共40小题）1．关于牛顿第一定律的下列说法中，正确的是：①物体的运动不需要力来维持②物体的运动必需用力维持③牛顿第一定律是实验定律④牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因⑤实际上不存在不受外力作用的物体，所以牛顿第一定律没有意义（）A．①⑤ B．③④ C．①④ D．②③2．下列科学家中，对“牛顿第一定律”的建立做出巨大贡献的是（）A．阿基米德 B．伽利略 C．帕斯卡 D．托里拆利3．如图所示，铅球由a处向右上方推出，在空中划出一道弧线后落到地面b处。当铅球在飞行过程中，运动到最高点时，一切外力消失，则小球将会（）

A．沿着水平方向运动 B．静止在该点 C．仍会掉在b点 D．竖直掉下来4．下列物体的运动状态没有发生变化的是（）A．在竖直方向上匀速上升的气球 B．来回摆动的钟摆 C．在草地上越滚越慢的足球 D．在盘山公路上匀速行驶的汽车5．如图是一辆长达30m的无轨电动列车，它外观采用流线型结构。与燃料汽车相比，行驶时电动机比内燃机的噪声小很多；与有轨电车相比，它拐弯灵活。下列关于无轨列车的说法不正确的是（）

A．流线型结构有利于减小行驶中受到的空气阻力 B．灵活拐弯时无轨列车的运动状态不改变 C．行驶时噪声小是在声源处减弱了噪声 D．电动车取代燃料汽车可减少对大气的污染6．以下说法正确的是（）A．投篮时，篮球离手后继续飞向篮筐是因为篮球受推力的作用 B．手握水杯静止在空中，水杯只受重力、摩擦力这两个力的作用 C．弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力 D．以卵击石，虽然卵破，但卵对石头的力与石头对卵的力大小相等7．下列现象中，不能说明物体具有惯性的是（）A．离弦的箭继续飞行 B．橡皮泥被手指按压凹陷 C．汽车突然启动时，人会后仰 D．用力拍打刚晒过的被子，灰尘落下8．惯性在日常生活中和生产中有利也有弊，下列四种现象中有弊的是（）A．子弹离开枪口后，仍能飞行一段距离 B．汽车刹车时，站在车内的人向前倾倒 C．往锅内添煤时，不用把铲子送进炉灶内，就能把煤送入灶内 D．拍打衣服可以去掉衣服上的尘土9．如图是从水平匀速飞行的轰炸机上先后投下的三颗炸弹，在不计空气阻力的情况下，能正确反映飞机和三颗炸弹运动情况的是（）A． B． C． D．10．小明发现正常行驶的汽车，遇到紧急情况突然刹车时，坐在车上的乘客会向前倾倒，他用下面的四句话解释了造成这个现象的因：（）①汽车突然刹车时，乘客的下半身随车停了下来；②乘客和汽车同时向前运动；③乘客就会向前倾倒；④乘客的上半身由于惯性继续保持向前运动的状态。这四句话的正确排列顺序是A．②①④③ B．③②①④ C．①②④③ D．④②①③11．对生活中一些惯性现象的解释，以下四种说法中正确的是（）①渔船靠岸时，关闭发动机后还能继续行驶一段距离是因为渔船具有惯性；②跳远运动员助跑起跳。是为了增大惯性；③小汽车配置安全气囊，可以减小惯性带来的危害；④抛出去的实心球还会在空中运动一段时间，是因为实心球受到惯性力的作用。A．只有①③ B．只有②④ C．只有①② D．只有③④12．小明利用斜面分别进行了“探究阻力对物体运动的影响”（如图15甲）和“探究影响动能大小的因素”（如图乙）两个实验，下列说法正确的是（）A．甲、乙两个实验中，小车和小球到达水平面能继续向前运动是因为它受到惯性的作用 B．甲、乙两个实验中，从斜面同一高度静止释放小车和小球都是为了使小车和小球到达水平面时的速度相同 C．甲实验中要改变水平面的粗糙程度，乙实验中水平面的粗糙程度要相同 D．甲实验中小车滑行的距离越远，说明小车刚开始下滑时具有的机械能越大13．利用身边的物品可以进行许多科学实验。小勇想探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响，他用饮料罐代替小车，用文件夹代替斜面，如下左图所示。关于实验，下列分析中错误的是（）

A．饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度 B．饮料罐慢慢停下来是因为它的惯性逐渐变小 C．饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力 D．牛顿第一运动定律是由多组实验加上分析推理得出14．如图所示，一质量为m的探空气球（包括其下方的吊篮）与吊篮中物体的质量之比为1：5，若空气给气球的浮力始终保持为50N，方向始终是竖直向上，气球受到的空气阻力与速度成正比，即f＝v，吊篮受到的浮力和阻力不计。此时气球以1m/s的速度匀速竖直向下运动；若吊篮中的物体的重力减少20N，经过一段时间后，气球恰好以1m/s的速度匀速竖直向上运动。那么下列说法错误的是（）

A．气球和吊篮的质量是1kg B．吊篮下降时，气球受到的阻力为10N C．吊篮上升时，吊篮中物体的质量是3kg D．如果把吊篮中的物体全部抛掉，气球能达到的最大速度是3m/s15．如图所示，两个完全相同的物体在同一地面，同一水平方向上做匀速直线运动。若不计空气阻力且v1＜v2，则它们所受拉力F1与F2的关系为（）

A．F1＝F2 B．F1＞F2 C．F1＜F2 D．以上三种情况均有可能16．如图所示，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮在水平面上做匀速圆周运动，则橡皮在做匀速圆周运动过程中（）

A．橡皮运动状态没有发生改变 B．橡皮受到的重力和细线对它的拉力平衡 C．细线对橡皮的拉力使橡皮的运动状态发生改变 D．橡皮在运动过程中外力全部消失，它将继续做匀速圆周运动17．在“探究二力平衡条件的实验”中，小红与小明的实验装置分别如图甲、乙所示。小明的实验方案与小红的相比（）

A．有效地克服了研究对象与支持面之间的摩擦力对实验的影响 B．有效地克服了研究对象与支持面之间的支持力对实验的影响 C．有效地克服了二力不在一条直线上的弊端 D．有效地减小了研究对象的质量对实验的影响18．如图所示是探究“二力平衡”实验装置，由于木块与桌面存在摩擦力，当右盘放150g砝码，左盘放100g砝码木块刚好向右做匀速直线运动，当木块向左做匀速直线运动，下列调整的可能是（不计绳重及滑轮与轴的摩擦）（）

A．向左再加50g砝码 B．将右盘砝码取下50g砝码 C．向左再加100g砝码 D．向左再加150g砝码19．手握油瓶，油瓶不从手中滑落。下列分析和解答中正确的是（）A．手对瓶的压力和重力平衡 B．手对瓶的摩擦力和瓶子重力平衡 C．瓶子重力小于手对瓶的摩擦力 D．手对瓶子的压力大于瓶的重力20．如图中的哪个物体能保持平衡状态（）A． B． C． D．21．下列物体在运动过程中，处于平衡状态的是（）A．在空中自由下落的苹果 B．在平直公路上匀速行驶的汽车 C．正在草坪上越滚越慢的足球 D．风中摇摆的树叶22．如图所示是我国自主研制的中低速磁悬浮列车，时速可达100km∕h以上，当磁悬浮列车在轨道上匀速行驶时，属于平衡力的是（）

A．列车的重力与轨道给它的摩擦力 B．列车受的支持力与它对轨道的压力 C．列车受的牵引力与它对轨道的压力 D．列车受的牵引力与地面给它的摩擦力23．如图所示，弹簧的重力不计，弹簧的上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，小球处于静止状态，下列几组力中属于平衡力的是（）

A．球对弹簧的拉力和球受到的重力 B．球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力 C．弹簧对球的拉力和球受到的重力 D．天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力24．如图是小明梦见他和小华被困在一个结冰池塘中的情形，由于冰面非常光滑几乎没有摩擦，他们无法推动小船，后来他们想出一个奇妙的方法﹣﹣把行李向后扔出去，小船居然动起来了。下列关于这一现象描述正确的是（）

A．这一现象说明力是使物体运动的原因 B．使人和船向前运动力的施力物体是行李 C．人扔行李的力和行李对人的作用力是一对平衡力 D．如果不计摩擦，行李被扔出后人和船将一直做加速直线运动25．如图中演员能一手支持在杆顶上保持着优美的姿态。下列说法正确的是（）

A．演员的重力与手对杆顶的压力是一对平衡力 B．演员的重力与杆顶对手的支持力是一对相互作用力 C．手对杆顶的压力与杆顶对手的支持力是一对平衡力 D．演员的重力与杆顶对手的支持力是一对平衡力26．如图所示，小明遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动，如果绳子的质量不计。下列说法中正确的是（）

A．绳拉狗的力与地面对狗的摩擦力是一对平衡力 B．狗由于静止不动，所以不受力 C．僵持不动是因为小明拉绳的力小于狗拉绳的力 D．小明拉绳的力与狗拉绳的力是一对相互作用力27．明明用水平推力推静止在地面上的桌子，但没有推动，此时（）A．水平推力小于桌子的重力 B．水平推力小于桌子受到的摩擦力 C．水平推力等于桌子的重力 D．水平推力等于桌子受到的摩擦力28．摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是（）A．人无法行走 B．老师仍能用粉笔在黑板上写字 C．火柴难以划燃 D．白行车刹车失灵29．第九届全国少数民族传统体育运动会于2022年9月在贵阳举行，在爬杆比赛中，运动员双手握住竖直的竹竿匀速上攀和匀速下滑时，他所受的摩擦力分别是f1和f2，那么它们的关系是（）A．f1向上，f2向下，且f1＝f2 B．f1向下，f2向上，且f1＞f2 C．f1向上，f2向上，且f1＝f2 D．f1向上，f2向下，且f1＞f230．用弹簧测力计拉着重8N的物体在水平面上以2.5m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为3N．当绳子突然断开时，则（）A．物体速度保持不变，受到的摩擦力小于3N B．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于8N C．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于3N D．物体立即停止，受到的摩擦力为零31．如图所示，小夏用身边的书和粗糙程度不同的木尺和钢尺感受滑动摩擦力，他将尺匀速抽出，下列说法不正确的是（）

A．轻压书，刻度尺容易被抽出，说明滑动摩擦力较小 B．重压书，刻度尺不易被抽出，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大 C．相同的力压书，抽出同一刻度尺，速度大时较易，说明滑动摩擦力与速度有关 D．相同的力压书，抽出木尺和钢尺用力不同，说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关32．一个物体跟另一个物体有相对滑动时，就会在接触面上产生摩擦力，摩擦力的大小等于物体受到的压力与接触面的动摩擦因数的乘积，方向跟物体运动方向相反，如图所示，质量为m的物体，在桌面上受力F的作用，水平向右做匀速运动（其接触面的摩擦因数为μ），直至物体离开桌面下落，下列说法正确的是（）

A．摩擦力随物体悬空部分的增大而减小 B．摩擦力与推力F是一对相互作用力 C．物体所受的摩擦力始终是μmg D．物体落地前所受摩擦力大小会变为原来的倍33．如图所示，叠放在一起的物体A和B，在水平恒力F的作用下一起向右做匀速直线运动，则下列说法中正确的是（）①物体A不受摩擦力②物体B对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力③若增大拉力F，则物体B与地面间的摩擦力不变④若物体B遇到障碍物突然停止，则物体A向右倾

A．只有①②③ B．只有①②④ C．只有①③④ D．只有②③④34．小明用水平力推静止在水平地面上的讲桌，没有推动，则下列说法正确的是（）A．讲桌不受摩擦力 B．推力与讲桌的重力是平衡力 C．推力小于地面对讲桌的摩擦力 D．推力等于地面对讲桌的摩擦力35．许多场合会用如图甲、乙所示传送带传送物体。若不计空气阻力，关于传送带上的物体受力情况，下列有关说法合理的是（）

A．甲图物体水平向右匀速运动的过程中，可能受到向右的摩擦力 B．甲图物体与传送带一起向右减速运动时，一定受到水平向右的摩擦力 C．乙图物体匀速向下运动的过程中，可能不受摩擦力的作用 D．乙图物体匀速向上运动的过程中，一定受到向上的摩擦力36．自行车是节能环保的交通工具。在自行车的构造设计中，利用增大摩擦力的是（）A．车轮制成圆形 B．在车轴上加润滑剂 C．车把手套上的花纹 D．车轮轴上装有滚动轴承37．指尖陀螺是目前很流行的一种玩具，如图所示。该玩具中间是轴承，轴承内装有滚珠，边上有三个用密度较大的金属制作的飞叶，拨动飞叶后，飞叶可以绕轴在指尖上长时间转动，下列分析正确的是（）

A．轴承内装有滚珠，其目的是为了增大摩擦力 B．飞叶被拨动后旋转是因为力能改变物体运动状态 C．飞叶转动后不能立即停下来是因为受到惯性作用 D．陀螺对指尖的压力和指尖对陀螺的支持力是一对平衡力38．同学们正在考物理，在答题时下列可以减小摩擦的做法是（）A．用力握紧笔杆 B．提笔之处做得比较粗糙 C．用力擦去铅笔痕迹 D．用笔尖有小滚珠的笔书写39．某同学用如图所示的装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。木板30m的探空气球（包括其下方的吊篮）与吊篮中物体的质量之比为1：5，若空气给气球的浮力始终保持为50N，方向始终是竖直向上，气球受到的空气阻力与速度成正比，即f＝v，吊篮受到的浮力和阻力不计。此时气球以1m/s的速度匀速竖直向下运动；若吊篮中的物体的重力减少20N，经过一段时间后，气球恰好以1m/s的速度匀速竖直向上运动。那么下列说法错误的是（）

A．气球和吊篮的质量是1kg B．吊篮下降时，气球受到的阻力为10N C．吊篮上升时，吊篮中物体的质量是3kg D．如果把吊篮中的物体全部抛掉，气球能达到的最大速度是3m/s【分析】设气球质量为m，根据重力公式得出气球重力G球和物体重力为G物，（1）当气球以1m/s的速度匀速下降时，画出气球受力示意图，由平衡条件得平衡方程F浮f＝G球G物，若吊篮中的物体的重力减少20N，气球以同样匀速上升时，画出气球受力示意图，由平衡条件得得平衡方程，联立方程得出f大小，；根据已知条件可求出m球和则m物；根据G′＝m物g﹣20N求出吊篮中物体的重力，根据m′＝求出吊篮中物体的质量；（2）因求出f，由f＝v1得的大小；当去掉吊篮中所有的物体时，气球加速上升，因气球受到的空气阻力与速度成正比，故速度最大时，受到阻力最大，此时阻力和气球的重力为平衡力，物体做匀速直线运动，画出气球受力示意图，由平衡条件得此时阻力大小，由f＝v求出最大速度。【解答】解：气球质量为m，G球＝mg﹣﹣﹣﹣①，则物体重力为G物＝5mg﹣﹣﹣﹣﹣②，（1）当气球以1m/s的速度匀速下降时，气球受力分析如图1所示，

则由平衡条件得：F浮f＝G球G物﹣﹣﹣﹣﹣﹣③，若吊篮中的物体的重力减少20N，气球以同样匀速上升时，气球受力分析如图2所示，则由平衡条件得：F浮＝fG球G物﹣20N﹣﹣﹣﹣﹣④，由③④得：f＝10N﹣﹣﹣﹣⑤；故B正确；将F浮＝50N，f＝10N和将①②代入③得：m球＝1kg；故A正确；则m物＝5m球＝5kg；吊篮上升时，吊篮中物体的重力是：G′＝m物g﹣20N＝5kg×10N/g﹣20M＝30N，m′＝＝＝3kg故C正确；（2）由f＝v1得，＝＝＝10N•s/m；当去掉吊篮中所有的物体时，气球加速上升，设速度最大为v，最终做匀速运动，气球受力分析所图3所示，由平衡条件得：F浮＝f′G球＝f′m球g，则f′＝F浮﹣m球g＝50N﹣1kg×10N/g＝40N；由f′＝v′，得v′＝＝＝4m/s，气球能达到的最大速度是4m/s，故D错误。故选：D。【点评】本题考查学生对物体的受力分析和力的平衡条件的理解应用情况，关键是根据物体的运动正确分析受力情况，难点是：知道去掉吊篮中所有的物体后，经过一段时间，气球最终要匀速上升，处于平衡状态。难度较大。15．如图所示，两个完全相同的物体在同一地面，同一水平方向上做匀速直线运动。若不计空气阻力且v1＜v2，则它们所受拉力F1与F2的关系为（）

A．F1＝F2 B．F1＞F2 C．F1＜F2 D．以上三种情况均有可能【分析】1、物体静止或匀速直线运动时受到平衡力的作用。2、平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上。3、影响滑动摩擦力大小的因素是：接触面所受压力、接触面的材料、接触面的粗糙程度，通过分析接触面所受压力和接触面粗糙程度的关系得出摩擦力大小的关系。【解答】解：在水平方向上，每个物体都受拉力F与滑动摩擦力f作用，两个物体都做匀速直线运动，处于平衡状态，所以F1＝f1，F2＝f2；两个完全相同的物体在同一水平面上运动，两物体对水平地面的压力等于自身的重力，相等；接触面的材料与接触面的粗糙程度相同，所以两物体所受的摩擦力大小相等，即f1＝f2，所以F1＝F2。故选：A。【点评】解本题要掌握：（1）物体静止或匀速直线运动时受到平衡力的作用。（2）平衡力的条件。（3）知道影响摩擦力大小的因素是解本题的关键。16．如图所示，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮在水平面上做匀速圆周运动，则橡皮在做匀速圆周运动过程中（）

A．橡皮运动状态没有发生改变 B．橡皮受到的重力和细线对它的拉力平衡 C．细线对橡皮的拉力使橡皮的运动状态发生改变 D．橡皮在运动过程中外力全部消失，它将继续做匀速圆周运动【分析】（1）解答此题的难点在于：匀速圆周运动的过程中物体的运动状态是否发生了改变。（2）此题考查了我们对牛顿第一定律的理解，只要判断出小球在外力消失前的状态，那么在外力消失后，它仍会保持这一状态。【解答】解：A、C、此时橡皮的运动方向是时刻改变的，所以运动状态是时刻改变的，故A错误，C正确；B、此时橡皮的运动方向是时刻改变的，所以不是处于平衡状态，橡皮受到的重力和细线对它的拉力不是平衡力，故B错误；D、据牛一定律可知，如果橡皮受到的力都消失，它将做匀速直线运动，故D错误。故选：C。【点评】牵涉的知识点比较多，而且对知识点理解的深度要求较高，稍有差池即谬之千里。17．在“探究二力平衡条件的实验”中，小红与小明的实验装置分别如图甲、乙所示。小明的实验方案与小红的相比（）

A．有效地克服了研究对象与支持面之间的摩擦力对实验的影响 B．有效地克服了研究对象与支持面之间的支持力对实验的影响 C．有效地克服了二力不在一条直线上的弊端 D．有效地减小了研究对象的质量对实验的影响【分析】根据甲乙两种实验装置结合摩擦力的知识进行分析。【解答】解：A、物块与桌面接触，若产生相对运动的趋势时，会受摩擦力的影响，而小明的方案将小卡片吊起，可减少摩擦力的影响，故A正确；B、支持力在竖直方向，而两个拉力在水平方向，不在同一方向上，故B错误；C、两种情况都可使平衡力在同一直线上，故C错误；D、在图甲中，物块的重力不会影响实验结果，而图乙中，若卡片的质量太大，卡片会下垂，则两边拉力不在同一直线上，实验结果受影响，故D错误；故选：A。【点评】此题探究二力平衡条件，考查了两种实验装置的优缺点，关键是分析哪种情况受外力影响较小。18．如图所示是探究“二力平衡”实验装置，由于木块与桌面存在摩擦力，当右盘放150g砝码，左盘放100g砝码木块刚好向右做匀速直线运动，当木块向左做匀速直线运动，下列调整的可能是（不计绳重及滑轮与轴的摩擦）（）

A．向左再加50g砝码 B．将右盘砝码取下50g砝码 C．向左再加100g砝码 D．向左再加150g砝码【分析】由木块的运动状态可判断木块受摩擦力的大小；当木块运动方向发生变化时，摩擦力方向同时发生变化，根据压力与接触面粗糙程度的变化确定摩擦大小变化；最后根据物体始终受力平衡可求得左侧应加砝码。【解答】解：在左盘中放质量为100g的砝码，右盘中放质量为150g砝码时，木块恰好向右做匀速直线运动，它受到了向右拉力、向左的拉力和摩擦力，且这三个力平衡，所以G左f＝G右，即：f＝G右﹣G左＝（m右﹣m左）g＝（0.15kg﹣0.1kg）×10N/g＝，当木块向左运动时，摩擦力方向向右，由于压力和接触面的粗糙程度不变，故物体受到摩擦力不变，又因为物体仍然做匀速直线运动，所以木块受到向右的摩擦力、拉力与木块受到向左的拉力平衡，所以G左′＝fG右＝0.15kg×10N/g＝2N，由此左盘中砝码要增加，增大的砝码重力：△mg＝G左′﹣G左＝2N﹣0.1kg×10N/g＝1N，△m＝0.1kg＝100g。故ABD错误，C正确。故选：C。【点评】本题考查物体的受力分析以及影响摩擦力大小的因素，重点是物体所受摩擦力的大小、方向判断，明确一般情况下，摩擦力的方向与运动方向相反；大小与压力和接触面的粗糙程度有关。19．手握油瓶，油瓶不从手中滑落。下列分析和解答中正确的是（）A．手对瓶的压力和重力平衡 B．手对瓶的摩擦力和瓶子重力平衡 C．瓶子重力小于手对瓶的摩擦力 D．手对瓶子的压力大于瓶的重力【分析】油瓶不滑落，表明油瓶处于静止状态，说明油瓶受的是一对平衡力。然后根据二力平衡条件找出这两个平衡力即可得出答案。【解答】解：油瓶不滑落，表明油瓶处于静止状态，说明油瓶受的是一对平衡力。由题意知：油瓶一共受到三个力的作用：重力、手和瓶之间的摩擦力、手对瓶的握力。重力的方向总是竖直向下，根据二力平衡条件可知，与重力平衡的是摩擦力，因为摩擦力的方向与油瓶相对向下的趋势方向相反，而握力的方向与重力方向是垂直的，且不在一条直线上。所以手和瓶之间的摩擦力与重力是一对平衡力，则摩擦力等于瓶的重力。故只有选项B的说法正确，符合题意。故选：B。【点评】解答本题需要根据二力平衡条件去分析，解题关键是要判定哪两个力是一对平衡力。20．如图中的哪个物体能保持平衡状态（）A． B． C． D．【分析】根据平衡力的判断条件，对四个选项逐一判断，选出受平衡力的物体，则该物体能保持平衡状态，就是本题答案。【解答】解：A、由图知，F1和F2分别作用在两个物体上，不符合平衡力的条件，所以物体不能保持平衡状态，故A错误；B、由图知，两个力不在同一直线上，不符合平衡力条件，所以物体不能保持平衡状态，故B错误；C、由图知，两个力大小相等、在同一物体上、在同一直线上、方向相反，符合平衡力条件，所以物体能保持平衡状态，故C正确；D、由图知，两个力不在同一直线上，不符合平衡力条件，所以物体不能保持平衡状态，故D错误。故选：C。【点评】平衡力的成立条件：同物、同线、等值、反向，只有记住这四点才能很好判断物体是否受平衡力作用。21．下列物体在运动过程中，处于平衡状态的是（）A．在空中自由下落的苹果 B．在平直公路上匀速行驶的汽车 C．正在草坪上越滚越慢的足球 D．风中摇摆的树叶【分析】当物体受平衡力时，处于平衡状态，平衡状态包括静止状态和匀速直线运动状态。【解答】解：A、在空中自由下落的苹果，下落速度越来越快，不是平衡状态；故A错误；B、在平直公路上匀速行驶的汽车，处于匀速直线运动状态，是平衡状态。故B正确；C、正在草坪上越滚越慢的足球，速度越来越慢，不是平衡状态，故C错误；D、风中摇摆的树叶，速度大小和运动方向始终在变化，不是平衡状态，故D错误。故选：B。【点评】本题主要考查了对平衡状态的理解，关键要注意运动状态包括运动方向和快慢。22．如图所示是我国自主研制的中低速磁悬浮列车，时速可达100km∕h以上，当磁悬浮列车在轨道上匀速行驶时，属于平衡力的是（）

A．列车的重力与轨道给它的摩擦力 B．列车受的支持力与它对轨道的压力 C．列车受的牵引力与它对轨道的压力 D．列车受的牵引力与地面给它的摩擦力【分析】平衡力的判断，两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。缺一不可。【解答】解：A、列车的重力与轨道给它的摩擦力，这两个力方向不同，大小不一定相等，不是平衡力，不符合题意。B、列车受的支持力与它对轨道的压力，这两个力作用在两个物体上，是相互作用力，不是平衡力，不符合题意。C、列车受的牵引力与它对轨道的压力，这两个力作用在两个物体上，且方向不同，大小不一定相等，不是平衡力，不符合题意。D、列车受的牵引力与地面给它的摩擦力，满足平衡力的四个条件，是平衡力，符合题意。故选：D。【点评】此类题考查二力平衡的四个条件。必须同时满足。23．如图所示，弹簧的重力不计，弹簧的上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，小球处于静止状态，下列几组力中属于平衡力的是（）

A．球对弹簧的拉力和球受到的重力 B．球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力 C．弹簧对球的拉力和球受到的重力 D．天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力【分析】根据二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，缺一不可；对各选项逐一进行分析得出答案。【解答】解：A、球对弹簧的拉力，受力物是弹簧；球受到的重力，受力物是球，二力作用在两个物体上，故不是一对平衡力；不合题意；B、球对弹簧的拉力，受力物是弹簧；弹簧对球的拉力，受力物是球；二力作用在两个物体上，故不是一对平衡力；不合题意；C、弹簧对球的拉力和球受到的重力，两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，符合二力平衡的条件，符合题意；D、天花板对弹簧的拉力，受力物是弹簧；弹簧对天花板的拉力，受力物是天花板；二力作用在两个物体上，故不是一对平衡力；不合题意。故选：C。【点评】本题主要考查学生对平衡力的辨别，学习中特别要注意平衡力和相互作用力的区别：是否作用于同一物体。24．如图是小明梦见他和小华被困在一个结冰池塘中的情形，由于冰面非常光滑几乎没有摩擦，他们无法推动小船，后来他们想出一个奇妙的方法﹣﹣把行李向后扔出去，小船居然动起来了。下列关于这一现象描述正确的是（）

A．这一现象说明力是使物体运动的原因 B．使人和船向前运动力的施力物体是行李 C．人扔行李的力和行李对人的作用力是一对平衡力 D．如果不计摩擦，行李被扔出后人和船将一直做加速直线运动【分析】（1）力是改变物体运动状态的原因；（2）一个物体对另一物体施加力的同时也受到另一个物体作用力，说明物体间力的作用是相互的；（3）二力平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在同一物体上；（4）运动物体在不受力时，将保持静止或做匀速直线运动。【解答】解：A、行李被扔出的同时，小船由静止变为运动，说明力是改变物体运动状态的原因，故A错误；B、人用力向后扔行李的同时，行李也对人施加一个向前的力，使船向前运动，所以使人和船向前运动力的施力物体是行李，故B正确；C、人扔行李的力和行李对人的作用力，作用在两个物体上，不是一对平衡力，故C错误；D、如果不计摩擦，行李被扔出后小船在冰面上运动过程中，小船的速度和方向不变，会做匀速直线运动。故D错误。故选：B。【点评】此题考查力的作用效果、力的作用的相互性、平衡力的辨别等知识点，是一道综合性很强的题目。25．如图中演员能一手支持在杆顶上保持着优美的姿态。下列说法正确的是（）

A．演员的重力与手对杆顶的压力是一对平衡力 B．演员的重力与杆顶对手的支持力是一对相互作用力 C．手对杆顶的压力与杆顶对手的支持力是一对平衡力 D．演员的重力与杆顶对手的支持力是一对平衡力【分析】平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。【解答】解：A、演员的重力与手对杆顶的压力是作用在不同物体上的两个力，不一对平衡力，故A错误；BD、演员的重力与杆顶对手的支持力，它们大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，不是相互作用力。故B错误，D正确；C、手对杆顶的压力与杆顶对手的支持力是作用在不同物体上的两个力，不是一对平衡力。故C错误；故选：D。【点评】此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。26．如图所示，小明遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动，如果绳子的质量不计。下列说法中正确的是（）

A．绳拉狗的力与地面对狗的摩擦力是一对平衡力 B．狗由于静止不动，所以不受力 C．僵持不动是因为小明拉绳的力小于狗拉绳的力 D．小明拉绳的力与狗拉绳的力是一对相互作用力【分析】小明用力拉住拴狗的绳子正僵持不动，也就是说处于静止状态，分析受力情况：（1）平衡力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在同一物体上；（2）狗处于静止状态，受平衡力；即小明拉绳的力与地面对狗的摩擦力是一对平衡力；（3）相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在两个物体上。【解答】解：“僵持不动”，即小明、绳子、狗这个整体处于静止状态：AB、狗处于静止状态，受到绳子的拉力和地面对狗的摩擦力是一对平衡力，故A正确，B错误；C、僵持不动是因为小明拉绳的力与狗拉绳的力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在同一物体上，是一对平衡力，故C错误；D、对绳子来说，受到的小明向右的拉力和狗向左的拉力符合二力平衡的条件﹣﹣受力物体有一个、大小相等、方向相反，故D错误。故选：A。【点评】在判断平衡力时，学生容易和相互作用力混淆，两种力的本质区别在于是否作用在同一个物体上；平衡力作用在同一个物体上，相互作用力作用在两个不同的物体上。27．明明用水平推力推静止在地面上的桌子，但没有推动，此时（）A．水平推力小于桌子的重力 B．水平推力小于桌子受到的摩擦力 C．水平推力等于桌子的重力 D．水平推力等于桌子受到的摩擦力【分析】（1）对桌子受力分析，桌子在水平方向上受推力F与摩擦力f作用；（2）桌子静止，处于平衡状态，根据物体的平衡条件可求出推力与摩擦力的关系。【解答】解：桌子在水平方向上受推力F与摩擦力f作用而静止，桌子处于平衡状态，所受合力为零，则F＝f；推力F与桌子的重力G无关。故选：D。【点评】知道桌子在水平方向受推力与摩擦力作用而静止，根据平衡条件可求出推力与摩擦力的关系。28．摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是（）A．人无法行走 B．老师仍能用粉笔在黑板上写字 C．火柴难以划燃 D．白行车刹车失灵【分析】先对物体进行受力分析，判断物体是否受到摩擦力，然后根据摩擦力的作用进行分析；【解答】解：A、人走路是依靠鞋底与地面之间的摩擦力，当摩擦力消失，人将无法走路，故A选项说法正确；B、老师在黑板上写字也是依靠粉笔与黑板的摩擦力，摩擦力消失时，是无法用粉笔在黑板上写字，因此B选项说法错误；C、火柴头是依靠摩擦力将其划燃的，当摩擦力消失，火柴头是无法划燃的，因此C选项说法正确；D、自行车的刹车也是利用摩擦力使车停下来的，当摩擦力消失后，自行车的刹车将失灵，因此D选项的说法正确。故选：B。【点评】会判断物体是否受摩擦力作用，会根据摩擦力的作用分析摩擦力的重要性。29．第九届全国少数民族传统体育运动会于2022年9月在贵阳举行，在爬杆比赛中，运动员双手握住竖直的竹竿匀速上攀和匀速下滑时，他所受的摩擦力分别是f1和f2，那么它们的关系是（）A．f1向上，f2向下，且f1＝f2 B．f1向下，f2向上，且f1＞f2 C．f1向上，f2向上，且f1＝f2 D．f1向上，f2向下，且f1＞f2【分析】运动员双手握住竖直的竹竿匀速上攀时，运动员受静摩擦力，匀速下滑时，受滑动摩擦力，根据共点力平衡判断摩擦力的大小和方向。【解答】解：匀速上攀时，运动员在竖直方向上受重力和静摩擦力，两个力平衡，所以静摩擦力方向向上，大小f1＝mg。匀速下滑时，运动员在竖直方向上受重力和滑动摩擦力，两个力平衡，所以滑动摩擦力方向向上，大小f2＝mg．则f1＝f2。故C正确，A、B、D错误。故选：C。【点评】解决本题的关键知道摩擦力的方向与相对运动方向货相对运动趋势方向相反，以及会根据共点力平衡判断摩擦力的方向。30．用弹簧测力计拉着重8N的物体在水平面上以2.5m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为3N．当绳子突然断开时，则（）A．物体速度保持不变，受到的摩擦力小于3N B．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于8N C．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于3N D．物体立即停止，受到的摩擦力为零【分析】解答此题要抓住两点：①物体的运动状态：匀速直线运动，即平衡状态，根据二力平衡的条件可得到物体所受的滑动摩擦力；②影响滑动摩擦力的因素在绳子断开前后没有变化，因此摩擦力不会改变。【解答】解：由于物体在水平面上做匀速直线运动，那么在水平方向上，物体受到一对平衡力的作用：拉力和摩擦力；即这两个力的大小相同，由弹簧测力计的示数可知拉力为3N，因此摩擦力等于3N；当绳子断开后，拉力消失，平衡状态被打破，在摩擦力的作用下，物体慢慢停下来，但影响滑动摩擦力的因素没有发生变化，因此摩擦力仍等于3N，只有C符合题意；故选：C。【点评】此题主要考查了二力平衡条件的运用以及摩擦力的大小；准确的对绳子断开前后，物体的受力情况进行分析，是解答此题的关键。31．如图所示，小夏用身边的书和粗糙程度不同的木尺和钢尺感受滑动摩擦力，他将尺匀速抽出，下列说法不正确的是（）

A．轻压书，刻度尺容易被抽出，说明滑动摩擦力较小 B．重压书，刻度尺不易被抽出，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大 C．相同的力压书，抽出同一刻度尺，速度大时较易，说明滑动摩擦力与速度有关 D．相同的力压书，抽出木尺和钢尺用力不同，说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关【分析】滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，结合实验中的现象和条件，可对选项中的描述做出判断。【解答】解：A、轻压书，则接触面的压力小，在粗糙程度相同时，其摩擦力较小，刻度尺容易被抽出，故A正确；B、重压书，尺不容易被抽出，是因为接触面粗糙程度不变，压力增大，摩擦力变大，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大，故B正确；C、滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，只要是匀速抽出，拉力与摩擦力是一对平衡力，因此，用相同的力压书，相同的力压书，抽出同一刻度尺，速度大时较易，不能说明滑动摩擦力与速度有关，故C错误；D、木尺和钢尺的粗糙程度不同，用相同的力压书，分别抽出木尺和钢尺所用拉力不同，说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，故D正确。故选：C。【点评】解答本题的关键是要明确影响滑动摩擦力大小的两个因素，并结合控制变量法进行分析。同时要特别注意，抽出尺子时，用力的大小不会影响摩擦力的大小。32．一个物体跟另一个物体有相对滑动时，就会在接触面上产生摩擦力，摩擦力的大小等于物体受到的压力与接触面的动摩擦因数的乘积，方向跟物体运动方向相反，如图所示，质量为m的物体，在桌面上受力F的作用，水平向右做匀速运动（其接触面的摩擦因数为μ），直至物体离开桌面下落，下列说法正确的是（）

A．摩擦力随物体悬空部分的增大而减小 B．摩擦力与推力F是一对相互作用力 C．物体所受的摩擦力始终是μmg D．物体落地前所受摩擦力大小会变为原来的倍【分析】根据滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，同时知道摩擦力的大小等于物体受到的压力与接触面的动摩擦因数的乘积，可对选项中的说法逐一做出判断。【解答】解：AD、物体向右运动，在下落前，其对桌面的压力和接触面的粗糙程度均不变，因此，物体所受摩擦力大小不变，与悬空部分的大小（或接触面积）无关，故AD错误；B、物体向右做匀速直线运动时，摩擦力与推力F是一对平衡力，而不是相互作用力，故B错误；C、由前面解答可知物体所受摩擦力的大小不变，且摩擦力的大小等于物体受到的压力与接触面的动摩擦因数的乘积，所以物体所受的摩擦力始终是μmg，故C正确；故选：C。【点评】本题主要考查了影响摩擦力大小的因素，对物体的受力分析，以及摩擦力大小与摩擦因数的关系等，有一定综合性，但难度不大。33．如图所示，叠放在一起的物体A和B，在水平恒力F的作用下一起向右做匀速直线运动，则下列说法中正确的是（）①物体A不受摩擦力②物体B对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力③若增大拉力F，则物体B与地面间的摩擦力不变④若物体B遇到障碍物突然停止，则物体A向右倾

A．只有①②③ B．只有①②④ C．只有①③④ D．只有②③④【分析】结合以下知识可对题干中的问题做出解答：（1）影响摩擦力的因素是：压力和接触面的粗糙程度。A、B两物体叠放在一起，处于匀速直线运动状态，A和B受到的都是平衡力；A受到的力有：重力、B对A的支持力；A的重力等于B对A的支持力；B受到的力有：重力、A对B的压力、地面对B的支持力以及拉力和地面的摩擦力。其中B的重力加上A对B的压力等于地面对B的支持力，拉力和地面的摩擦力相等；（2）二力平衡的条件是：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上。相互作用力的条件：作用在两个物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上。（3）一切物体都有保持原来运动状态的性质叫惯性。【解答】解：①对A受力分析得A受到的力有：重力、B对A的支持力，AB间没有摩擦力，故①正确；②物体B对地面的压力和地面对它的支持力是一对相互作用力，不是平衡力，故②错误；③影响摩擦力的因素是：压力和接触面的粗糙程度；若将拉力F增大，但压力和接触面的粗糙程度都不变，所以B与地面的摩擦力不变，故③正确；④当B突然停止时，A由于惯性，还要保持原来大小不变的速度向右运动，由于摩擦力则下部停上，上部继续运动，则物体A向右倾，故④正确。故选：C。【点评】本题主要考查摩擦力、力的分析、惯性、平衡力与相互作用力，是一道综合题。34．小明用水平力推静止在水平地面上的讲桌，没有推动，则下列说法正确的是（）A．讲桌不受摩擦力 B．推力与讲桌的重力是平衡力 C．推力小于地面对讲桌的摩擦力 D．推力等于地面对讲桌的摩擦力【分析】（1）当物体在另一物体的表面沿接触面的切线方向运动或有相对运动的趋势时，在两物体的接触面之间会产生阻碍它们相对运动或相对运动的趋势的作用力，这个力叫摩擦力；（2）物体在平衡力的作用下一定处于处于静止或匀速直线运动状态，二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上。【解答】解：ACD、用水平力推讲桌，没有推动，但讲桌有向前运动的趋势，所以，讲桌受摩擦力的作用；没有推动讲桌，讲桌处于静止状态，其受到的力为平衡力；在水平方向上，人对讲台的推力与地面对讲桌的摩擦力是一对平衡力，推力等于摩擦力，AC错误，D正确；B、推力与讲桌的重力，推力沿水平方向，重力的方向竖直向下，二力不在同一直线上，所以不是平衡力，故B错误。故选：D。【点评】本题主要考查了摩擦力的判断以及二力平衡条件的应用，解决此题的关键是找出题目中暗含的条件，讲桌处于静止状态即平衡状态，受力平衡。35．许多场合会用如图甲、乙所示传送带传送物体。若不计空气阻力，关于传送带上的物体受力情况，下列有关说法合理的是（）

A．甲图物体水平向右匀速运动的过程中，可能受到向右的摩擦力 B．甲图物体与传送带一起向右减速运动时，一定受到水平向右的摩擦力 C．乙图物体匀速向下运动的过程中，可能不受摩擦力的作用 D．乙图物体匀速向上运动的过程中，一定受到向上的摩擦力【分析】非光滑接触面，物体发生相对运动或有相对运动趋势时，会产生摩擦力。若物体没有发生相对运动也没有相对运动趋势时，就不会产生摩擦力。【解答】解：A、图甲中，物体随传送带一起向右匀速行驶过程中，虽然两个物体相互接触，但是没有运动的趋势，所以此时物体和传送带之间没有摩擦力；故A错误；B、甲图物体与传送带一起向右减速运动时，受到向左的合力，即受到水平向左的摩擦力，故B错误；C、物体匀速向下运动过程中，此时物体有向下的运动趋势，所以物和传送带间有摩擦力，且摩擦力的方向与物体运动趋势方向相反，即受到向上的摩擦力，故C错误；D、乙图物体匀速向上运动的过程中，物体有向下的运动趋势，所以物体和传送带间有摩擦力，且摩擦力的方向与物体运动趋势方向相反，故一定受到向上的摩擦力，故D正确。故选：D。【点评】要判断是不是有摩擦力，关键还是要看工件相对于传送带有没有发生相对运动或相对运动趋势。36．自行车是节能环保的交通工具。在自行车的构造设计中，利用增大摩擦力的是（）A．车轮制成圆形 B．在车轴上加润滑剂 C．车把手套上的花纹 D．车轮轴上装有滚动轴承【分析】影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度，增大摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度。【解答】解：A、车轮制成圆形是变滑动摩擦为滚动摩擦，可减小摩擦力，不合题意；B、在车轴上加润滑剂可在接触面产生一层油膜，可减小摩擦力，不合题意；C、车把手套上的花纹，可以压力一定时，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力，符合题意；D、车轮轴上装有滚动轴承，是变滑动摩擦为滚动摩擦，可减小摩擦力，不合题意。故选：C。【点评】自行车是日常生活中最常见的交通工具，从自行车的结构和使用来看，应用了非常多的物理知识，包括力学、声现象、光现象、大气压强、杠杆及简单机械等方面，平时多注意观察，将学到的知识与实际应用结合起来。37．指尖陀螺是目前很流行的一种玩具，如图所示。该玩具中间是轴承，轴承内装有滚珠，边上有三个用密度较大的金属制作的飞叶，拨动飞叶后，飞叶可以绕轴在指尖上长时间转动，下列分析正确的是（）

A．轴承内装有滚珠，其目的是为了增大摩擦力 B．飞叶被拨动后旋转是因为力能改变物体运动状态 C．飞叶转动后不能立即停下来是因为受到惯性作用 D．陀螺对指尖的压力和指尖对陀螺的支持力是一对平衡力【分析】（1）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。（2）力可以改变物体的运动状态；（3）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性；（4）一对平衡力必须大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。【解答】解：A、轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动减小摩擦。故A错误。B、飞叶被拨动后旋转是因为力能改变物体的运动状态，故B正确。C、飞叶转动后不能立即停下来是因为具有惯性，惯性不是力么不能说受到惯性作用。故C错误。D、陀螺对指尖的压力和指尖对陀螺的支持力，是作用在不同物体的两个力，不是一对平衡力。故D错误。故选：B。【点评】本题以学生们熟悉的手指陀螺为内容，考查了力学知识在其中的应用，体现了物理与实际的联系，提高了学生们的学习兴趣。38．同学们正在考物理，在答题时下列可以减小摩擦的做法是（）A．用力握紧笔杆 B．提笔之处做得比较粗糙 C．用力擦去铅笔痕迹 D．用笔尖有小滚珠的笔书写【分析】摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度；减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。据此分析判断。【解答】解：A、用力握紧笔杆，是通过增大压力来增大摩擦力，故A不符合题意；B、提笔之处做得比较粗糙，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意；C、用力擦去铅笔痕迹，是通过增大压力来增大摩擦力，故C不符合题意；D、用笔尖有小滚珠的笔书写，用滚动代替滑动来减小摩擦力，故D符合题意。故选：D。【点评】本题通过我们熟悉的用笔写字的情形考查了减小增大摩擦的方法，要求我们掌握增大和减小摩擦力的方法，能利用摩擦力的知识解释生活中有关的问题。39．某同学用如图所示的装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。木板P放在水平桌面上，木块Q放在木板P上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块Q上，拉动木板P，木块Q稳定时，读取测力计的示数。读取测力计的示数，是为了测量（）

A．木板P受到地面的滑动摩擦力大小 B．木板P受到木块Q的滑动摩擦力大小 C．木块Q受到地面的滑动摩擦力大小 D．木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小【分析】物体静止和做匀速直线运动时，此时物体处平衡状态，受到的力是平衡力，二者大小相等、方向相反、作用在同一直线上，可根据一个力的大小、方向，确定另一个力的大小和方向。【解答】解：木板P放在水平桌面上，木块Q放在木板P上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块Q上，拉动木板P，木块Q稳定时，处于静止状态，受到弹簧测力计对Q的拉力和木板P对木块Q的摩擦力是一对平衡力，平衡力大小相等，故读取测力计的示数，是为了测量木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小，故D正确。故选：D。【点评】此题考查学生对于物体处于匀速直线运动状态时摩擦力大小的决定因素，受到平衡力的作用和相互平衡的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上的理解与运用。40．小金同学在测量木块与长木板之间的滑动摩擦力时，利用下图两种实验装置测量，则说法不正确的是（）

A．乙图比甲图测量时，弹簧秤更稳定显示读数 B．甲图和乙图拉动过程中，木块相对地面都是运动的 C．拉动时，乙图中弹簧秤对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力 D．乙图中，长木板受到木块的滑动摩擦力大小与弹簧秤读数相同【分析】（1）从方便实验操作、方便读数的角度分析答题。（2）两物体之间有位置的变化，则是运动的，若没有位置的变化则是静止的。【解答】解：AC、乙图中，木块与弹簧测力计固定不动，拉动木板运动，此时木块受到的摩擦力和拉力始终是一对平衡力；该装置的优点是：不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作；弹簧测力计固定不动，易于读数，故AC正确。B、甲图中木块相当于对面由位置的变化，则木块是静止的，乙图拉动过程中，木块相对地面没有位置的变化是运动的，故B错误；D、乙图中，木块处于静止状态，受拉力和摩擦力一对平衡力，大小相等，即弹簧秤的拉力与木块受到的摩擦力大小相等，因为物体间力的作用是相互的，木板对木块的摩擦力与木块对木板的摩擦力大小相等，故长木板受到木块的滑动摩擦力大小与弹簧秤读数相同，故D正确。故选：B。【点评】知道实验原理和物体间力的作用是相互的即可正确解题，本题难度不是很大。二．填空题（共7小题）41．通常，载重汽车造成的车祸比小轿车造成的车祸严重的多，这是为什么但有时也有例外，这又是为什么请你解释一下其中的原因：由于载重汽车的质量要比小轿车的质量大得多，在速度差不多的情况下，载重汽车的动能比小轿车的动能大，能对外做的功更多，因此造成的车祸也更严重一些；小轿车有时比载重汽车造成的车祸严重的多，是因为虽然小轿车的质量比载重汽车小，但是其速度比载重汽车快许多，小轿车的动能更大。【分析】从惯性和动能的角度分析解答：（1）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，惯性大小只跟物体的质量大小有关；（2）影响动能的影响因素是物体的质量和物体运动的速度。【解答】答：由于载重汽车的质量要比小轿车的质量大得多，在速度差不多的情况下，载重汽车的动能比小轿车的动能大，能对外做的功更多，因此造成的车祸也更严重一些；小轿车有时比载重汽车造成的车祸严重的多，是因为虽然小轿车的质量比载重汽车小，但是其速度比载重汽车快许多，小轿车的动能更大。【点评】此题考查惯性和动能大小的影响因素，难度不大，是一道较为简答的问答题。42．在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。

（1）这两个实验装置中，你认为装置乙（选填“甲”或“乙”）更科学，理由是小车与桌面间属于滚动摩擦，比滑动摩擦小得多（2）在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状，这说明两个力必须作用在同一直线（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。【分析】（1）探究水平方向拉力的大小关系时，尽可能减小摩擦力对实验过程的影响；（2）掌握二力平衡条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；根据实验操作及现象判断哪个条件发生了变化。（3）静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用【解答】解：（1）为了减小摩擦力对该实验的影响，故乙装置更合理，小车与桌面间属于滚动摩擦，比滑动摩擦小得多；（2）用手将木块扭转一个角度，这样两个力不在同一直线上，木块将无法在这个位置平衡，说明两个力必须满足两个力在一条直线上。故答案为：（1）乙；小车与桌面间属于滚动摩擦，比滑动摩擦小得多；（2）直线。【点评】此题考查了探究二力平衡实验中选择实验器材需要注意问题及实验中的一些重要步骤，牢固掌握二力平衡的四个条件，用好控制变量法是关键。此题考查较为全面，是一道好题。43．如图所示，货物随传送带一起斜向上运动。请在图中画出货物对传送带的压力及货物所受摩擦力的示意图。

【分析】力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的三要素，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向。作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等。【解答】解：货物随传送带一起斜向上运动，货物有向下滑动的趋势，所以其受到摩擦力的方向平行于传送带向上，作用点在货物与传送带接触面的中点；货物对传送带的压力的作用点也在货物与传送带接触面的中点，方向垂直于传送带向下；如图所示：

【点评】要注意正确判断摩擦力的方向和压力的方向，此题中货物受的摩擦力是平行于传送带向上，其方向与相对运动趋势相反，与物体的运动方向无关，这是学生容易出错的地方。44．小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，他沿水平方向匀速拉动木板，稳定时弹簧测力计示数如图所示，读数为N，若在木块上放一重物，重复实验，弹簧测力计的示数变化情况是变大。小李发现拉动木板的快慢不同时，测力计的示数总相等。由此得到的结论是滑动摩擦力大小与运动速度无关

【分析】（1）根据弹簧测力计的分度值和指针位置读出弹簧测力计的示数，木块静止，处于平衡状态，根据二力平衡的知识得出摩擦力的大小与方向；（2）摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与速度大小无关。【解答】解：（1）由图可知，弹簧测力计的分度值为，测力计的示数为，即拉力为；（2）在接触面的粗糙程度不变时，在木块上加放重物，增大了对木板的压力，再重复实验操作，摩擦力变大了，则会发现弹簧测力计示数将变大；小李发现拉动木板的快慢不同时，测力计的示数总相等，即摩擦力相同，这说明摩擦力大小与速度无关。故答案为：；变大；滑动摩擦力大小与运动速度无关。【点评】本题考查了“探究影响滑动摩擦力大小”实验的实验操作、实验现象分析等，实验中应用了控制变量法，正确理解并熟练应用控制变量法是正确解题的关键。45．为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如图所示的实验。

（1）实验中要使弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计拉力的作用下做匀速直线运动。（2）比较图乙和图甲中弹簧测力计的示数可知：接触面粗糙程度不变，压力越大，滑动摩擦力越大。（3）三次实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块，分别读出弹簧测力计的示数F甲、F乙、F丙，其中示数最小的是F甲。（4）在丙图中，水平匀速拉动木块时弹簧测力计的示数F丙为．若弹簧测力计示数增大到2N，木块将加速运动，此时的木块A所受滑动摩擦力为N。（5）实验现象说明，在拔河比赛中要选体重大的同学参加比赛，同时在比赛时脚穿图丁中的A（选填“A”“B”或“C”）种鞋。（6）交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定。可能的原因是BA、木板的长度太长B、木板的粗糙程度不均匀C、弹簧测力计的分度值太大D、木块与木板的接触面积太大（7）小丽同学提出了一个问题：摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关呢然后她将木块沿竖起方向截取一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，她由此得出：摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为她的探究过程存在的缺陷是没有控制压力大小不变。要“探究摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关”应该选择一个长方体（填“长方体”或“正方体”）木块，至少需要通过做3次实验才能得出较为准确的结论。（8）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将不变（选填“不变”、“变大”或“变小”）。【分析】（1）根据二力平衡的条件分析；（2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象，分析相同的量和不同的量，分析得出摩擦力与变化量的关系；（3）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，接触面越光滑，压力越小，滑动摩擦力越小；（4）（8）根据影响滑动摩擦力大小的两个因素有两都不变分析；（5）逐一分析三个选项找出正确答案；（6）滑动摩擦力受接触面的粗糙程度的影响，据此判断影响弹簧测力计示数不稳定的原因；（7）研究摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关，要控制压力大小和接触面的粗糙程度相同，只改变接触面积大小，据此分析回答；至少需要通过做3次实验才能得出较为准确。【解答】解：（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小。故实验中要使弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计拉力的作用下做匀速直线运动。（2）比较图乙和图甲知，接触面粗糙程度不变，乙中压力大，弹簧测力计的示数也大，故可知：接触面粗糙程度不变，压力越大，滑动摩擦力越大。（3）根据影响滑动摩擦力大小的因素，接触面越光滑，压力越小，滑动摩擦力越小，三次实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块，测力计示数等于摩擦力大小，甲中压力与丙中相同，但木板较砂纸光滑，弹簧测力计的示数F甲、F乙、F丙，其中示数最小的是F甲。（4）在丙图中，水平匀速拉动木块时弹簧测力计的示数F丙为，根据二力平衡条件可知，摩擦力大小为；若弹簧测力计示数增大到2N，木块将加速运动，因压力大小和接触面的粗糙程度都不变，故滑动摩擦力大小不变，此时的木块A所受滑动摩擦力仍为。（5）在拔河比赛中，需要增大鞋底与地面的摩擦力；AB、根据影响滑动摩擦力大小的因素，在压力相同的条件下，接触面越粗糙摩擦力越大，故选有较深花纹的鞋；A正确，B错误；C、滑轮鞋变滑动为滚动可减小摩擦，C错误；故选A。（6）A、木板的长短不会影响摩擦力的大小，所以不是造成弹簧测力计的示数不容易稳定的原因，故A错误；B．木板的粗糙程度不均匀，影响摩擦力的大小，会造成弹簧测力计的示数不容易稳定，故B正确；C、弹簧测力计的分度值太大，只会使测量的准确度降低，不是造成弹簧测力计的示数不容易稳定的原因，故C错误；D．木块与木板的接触面积不影响摩擦力的大小，所以不是造成弹簧测力计的示数不容易稳定的原因，故D错误。实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是木板的粗糙程度不均匀，故选B；（7）研究摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关，要控制压力大小和接触面的粗糙程度相同，只改变接触面积大小；她将木块沿竖起方向截取一半后，压力大小也变为原来的一半，即没有控制压力大小不变；要“探究摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关”，为控制压力大小不变，而接触面积改变，应该选择一个长方体木块，至少需要通过做3次实验，才能得出较为准确的结论。（8）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，因压力大小和接触面的粗糙程度均不变，故滑动摩擦力将不变。故答案为：（1）匀速直线；（2）压力越大；（3）F甲；（4）；（5）A；（6）B；（7）没有控制压力大小不变；长方体；3；（8）不变。【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用及在实验中的运用和设计实验方案的能力。46．在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明准备了速度可调节的水平传送带，长方形小木块（各表面粗糙程度相同），弹簧测力计。如图所示，传动轮逆时针旋转时，小木块受到的摩擦力的方向为向左，增大传送带的速度，小木块受到的摩擦力不变（选填“变大”、“不变”、“变小”），若要探究滑动摩擦力大小与压力的关系，则还需要添加器材砝码。

【分析】（1）两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就