2020-2021学年八年级物理沪科版第三章《声的世界》章末测试

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初中物理第三章《声的世界》章末测试一、选择题(每小题3分,共27分)1、吹笛子时,笛子发出悦耳的声音,发声的物质是)A.手指C.笛管

B.笛管中的空气柱D.嘴唇2、如图所,用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉乒乓球被多次弹,这个实验是用来探 ()A.声音产生的原因C.音调是否与频率有关

B.声音传播的条件D.减弱噪声的途径3、物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所,实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内,用抽气枪逐步抽出罐内空气。关于该实验下列说法正确的是)A.音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的B.音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳,说明其声音响度大C.抽气时听到的声音越来越小是音调变低的缘故D.由实验可推理出声音不能在真空中传播1/

word版4、新“七不规范”中,“言语不喧哗”提醒大家要控制声音的)

初中物理A.响度

B.音调

C.音色

D.频率5所示,监测器测得同一声源发出的甲两声音的特性如所示两声音相比)A.乙音调较高B.甲响度较大C.声源在发甲声音时振动幅度较大D.声源在发乙声音时每秒内振动次数较少6、坐在后排的同学很难听清老师的讲课声,其原因是)A.声音的音调太低C.声音的响度太小

B.声音的音调太高D.声音的响度太大7、下列措施中,属于在传播过程中防治噪声的是)A.在椅子腿下面粘贴软橡胶垫B.阳台及窗户安装双层隔音玻璃C.开会时把手机关机或调成静音状态D.强噪声环境下的工作人员佩戴耳罩8、狗、猫能听到人不能听到的声音,原因是)2/

word版A.狗、猫的耳朵比人更灵敏B.狗、猫的听觉范围比人的听觉范围小C.狗、猫的听觉范围与人的听觉范围不同D.狗、猫的耳廓能转9、关于声现象的说法正确的是()A.物体振动越快,发出的声音响度越大B.声音在真空中的传播速度是340C.人耳可以听到超声,不能听到次声D.“闻其声而知其人”主要是因为不同的人音色不同

初中物理二、填空题(每空2分,共26分)10、如图所示2019年4月23日纪念中国海军建军70周年海上阅兵的情景。威武的中国海军将士喊出的嘹亮的口号是由声带产生的,通过传播响彻云霄号能传播很远是因为声音的(填“音调高”或“响度大”),彰显出了中国海军的强大与自信。11所示,三个相同的玻璃瓶装水水面高度不同:用嘴贴着瓶口吹气,发出声音的音调从高到低的是。用木棍敲打瓶口,发出声音的音调从高到低的是。12、诗词中蕴含丰富的声学知识噪林逾静鸟鸣山更幽”中“蝉”和“鸟”叫声的区分依3/

word版据是声音的不同不敢高声语,恐惊天上人中“高是指声音的

初中物理(选“响度大”或“音调高”)。13、声音的响度与发声物体的有关。如图所,是两个发声体振动的波形图。由此图可以判断图发声体发声的响度较大。(选填“甲”或“乙”)14、人们在不同场合使用手机需要选择不同的音,改变的是手机声音的

;开会时要把手机关机或把铃声调成振动目的是在减弱噪声。15、年月6日,在我国台湾花莲县附近海域发生6.5级地震,有些动物比人提前觉察到,是因为地震时伴随有产生救治伤员时,医生用的“B超”是利用获得信息(填“超声波”或“次声波”)。三、实验探究题(共28分)16、分)如图为八年级(2)班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场景。(1)甲图中贴在桌面上的耳朵听到声音,说明声音在(2)乙图中耳朵(未贴在玻璃缸上听到的声音是通过的;

中能传播;和

介质传到耳朵里去(3)丙图中当向外不断地抽气时,闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱说明声音在

中不能传播。17分)小明注意到爸爸在拉二胡前总要把二胡的两个手把来回扭动仔细调试(如图甲所示)。爸爸说这是在调“音准,小明结合本学期所学知识认为这是在调“音调响琴弦音调高低的因素有哪些?4/

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初中物理小明通过观察思考,提出了以下猜想。猜想1:琴弦发出声音的音调可能与弦线的材料有关。猜想2:琴弦发出声音的音调可能与弦线的长短有关。猜想3:琴弦发出声音的音调可能与弦线的粗细有关。猜想4:琴弦发出声音的音调可能与弦线的松紧有关。为了检验上述猜想是否正确并进一步探究它们之间的关,小明设计了下面的实验方:按图乙组装有关器,将一根尼龙丝的一端拴在桌子一端的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮(未画出),挂上几个钩码,并用A、两个小木块将尼龙丝支起,用一把塑料三角尺拨A、B间的“弦”即可听见发出的声音。(1)小明在其他条件不变的情况,逐步右移B的位置,进行多次实验,发现弦发出声音的音调逐步降低。则小明这是在验证猜想。(2)小明通过反复实验,发现对于弦乐器,音调的高低跟弦的材料、长短、粗细、松紧都有关。爸“把二胡的两个手把来回扭动,仔调试是通过改变琴弦的来改变音调弦乐器分别采用尼龙丝钢丝做弦,用相同的力度弹奏相同的曲子时,听者能很容易地分辨,这是由于不同的材料做成的弦所发出的声音的不同。乐器演奏时用到乐谱,图是《我和我的祖国》简谱的一部分,歌词上方的数字表示的是(选填“音调度”或“音色”)。18、如图所示把钢尺紧按在桌面,一端伸出桌,拨动钢尺听它振动发出的声,同时注意钢尺振动幅度;变拨动钢尺的力度,再次拨动,使钢尺振动的快慢大致相同。5/

12word版12

初中物理(1)此实验用于探究声音的

与

之间的关系。(2)若要继续探究声音的音调与频率的关系实验时应保持不变,改变钢尺伸出桌边的长度,使钢尺每次的振动幅度大致相同,实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越,发出声音的音调越。(3)换用塑料尺做此实验,尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动快慢均相同时,听的声音与钢尺的主要差异是选填“响度”或“音色”)不同。四、计算题(共19分)19(7分)科学工作者为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波经过6s收到回波信号问:(1)该处的深度是多少?(声音在海水中的传播速度是1500m/s)(2)这种办法能不能测量月球与地球之间的距离,其原因是什么20分)一辆汽车以某一速度正对山崖匀速行驶司机在距山崖355m处鸣笛后2s听到回,已知声音在空气中的传播速度是m/s。求(1)从司机鸣笛到听到回声,声音所走过的总路程s;(2)司机听到回声时距山崖的距离s;(3)汽车的速度v。6/

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初中物理7/

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初中物理答案1、B2、3D4、A5D6、7、8C9D10、振动空气11、甲、乙、丙

响度大丙、乙、甲12、音色响度大