五年级语文备课组工作计划

五年级语文备课组工作计划一、指导思想：

围绕语文教研组工作规划，连续以“二期课改”精神，进一步深化小学语文课堂教学改革，切实解决和讨论教育教学改革中消失的新问题和新状况。以开展上海信息化应用实践学校为契机，以校本教研为抓手，以落实“课改规划”为契机，充分运用各种资源，分散各方力气，积极开展“教学的有效性”的探究与讨论，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。

二、工作目标：

1、仔细学习教育理论，树立现代教育理念。

2、抓好毕业班的教育教学工作，努力提高整体合格率。

3、组织好备课组活动，提高备课组整体教学水平。

4、结合校本研修，抓好课题讨论的质量。

三、主要工作：

（一）优化队伍建立，提高备课组教学水平。

1、充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织年级组教师学习二期课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题讨论和教育、教学的进展。

2、结合学校“骨干展现课”教学讨论实践活动，学习骨干教师的先进阅历，提高自身的课堂教学水平。

3、帮忙教师树立成果意识与竞争意识。积极引导参与区、署组织的教研活动，组织开展校内、校际听课、评课、教师论坛等活动。

4、积极撰写教学随笔，反思课堂教学得失，反思阶段检测等等。每学期向学校推举一个典型案例或一节公开课，让教师用讨论者的眼光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进展端详、反思、分析、探究。

5、树立终生学习的意识，以读书活动为载体，每学期阅读一本教育教学专著。同时以校园论坛为阵地，连续开展“每月一学”主题论坛学习沟通活动。加强教师理论与实践有效整合的力量，提升自身内涵。

6、结合学校“周三听课日”活动，将“同课异构”教学讨论作为本学期备课组重要活动形式，开展相关磨人磨课讨论活动。以备课组为单位，分步开展“同课异构”讨论。

（二）加强教学常规，落实教学五大根本环节，提高课堂教学效率。

1、备课：细读文本，仔细备课（备教材、备学生），表达出同课异构，并于课后准时写好教学反思。

2、上课：“课内得法，课外得益”，要利用好教材这个教学范例，扎扎实实地进展语文教学，利用文本培育学生的阅读力量，并能留意信息技术与学科课程的整合，讲究课堂三非常钟的实效。

3、作业：教师要学会设计作业，课后作业能依据学生的学习水平布置，并准时进展批改、订正，并准时向学生反应作业中存在的主要问题。

4、辅导：仔细抓实、抓好提优补差工作，提高合格率和优良率。

提优工作：增加阅读量，注意语言积存，培育阅读兴趣。在阅读教学中注意阅读方法的传授，让学生在阅读中学会阅读，激发学生的阅读兴趣，拓展学生的视野，增长学生的阅读量。使“课外阅读促进课内学习，课外有机结合”，把语文学习当作一件乐事。

补差工作：关注班中后百分之二十的学生，严格要求书写质量，平常加强写字训练，加强词语的理解与默写，作业做到课课清、堂堂清，努力毁灭不合格现象。

5、评价：坚决反对“题海战”，依据学生的实际认知水平，提高教师的命题力量，做到每单元对学生进展一次考察，准时关注学生的学习状况。

（三）贯彻“十六字”方针，落实“新课标”对小学五年级的“双基”要求。（加强根底、培育习惯、内外联系、读写整合）

1、在平常的教学中，加强根底教育，培育学生良好的学习习惯：静心读书的习惯，认真倾听的习惯，常常动笔的习惯，仔细思索的习惯。

2、强化五年级学生阅读力量的培育，增加阅读量。

3、连续加强落实教学中的读写整合，加强写作训练：仔细完成8篇大作文的指导、习作，作文批改要一鼓舞学生为主；每单元要配一篇小作文（小作文要与阅读的内容联系；读写结合的几种训练方式：仿写、扩写、续写、听写。教师要留意时时指导。

（四）抓好课题讨论，提高课题讨论的质量。

1、连续以《课堂教学改良规划和实施记载》为载体，确立学校—科学敏捷有效处理教材，提高课堂教学有效性；教研组（备课组）—利用校本研修平台，提高课堂教学有效性；合理整合教学资源，提高课堂教学有效性的两级改良主题，同时教师个人要针对课堂教学改良的薄弱点、困惑和需贯彻的理念，进展小专题的探讨与讨论。充分利用校园博客，校本研修平台进展广泛主题沟通讨论，并积极撰写教学案例，积存教学阅历，切磋教学问题。

2、以“农村学校信息化试验校”为契机，充分运用各种资源，分散各方力气，积极开展“教学的有效性”的探究与讨论，并留意资源的积存和阅历的总结。

四、详细工作安排：

第三周：制定沟通教学工作规划

第四周：观摩骨干展现课——张卫丽

第五周：学校语数英质量调研

第七周：专家讲座（教研组建立）；区优秀教研组阅历介绍

第十周：骨干展现课——王美；期中质量调研

第十一周：《课堂教学改良规划》阶段评议

第十二周：骨干展现课——费莉；启动“同课异构”讨论

第十四周：观摩骨干展现课——彭雪青

第十五周：“听课周”沟通活动（第15周）

第十七周：片断备课力量评比

第十八周：语数英质量调研

其次十周：期终考试；期末工作总结

五年级语文备课组工作规划2

一、指导思想：

以全面贯彻学校课改精神和要求为核心，面对全体学生，以学生的进展为本，不断提高学生语文根本素养。充分调动组内教师的积极性，加强学习研讨，切实提高教师教育教学水平。

二、本组状况分析

本组教师都有肯定的教学阅历，年纪差距不大，大家简单沟通、沟通。每位教师都有自己独特的教学特点，如何发扬教师的特点，扬长避短，如何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较大的提高，是全组教师要做好的工作重点。

三、详细工作：

1、连续仔细学习《语文课程标准》、《连云港市课堂教学六模块》，潜心讨论语文课程标准的目标、内容和要求。要连续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。确立以讨论促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，连续加强学生的学习习惯的培育，重视语文学习习惯的推动与反应。

2、加强学习研讨，全面建立学习化教研气氛。本学期我组要加强学习研讨的气氛，常常性地就一些教育教学上的热点、难点问题加强研讨。组长要组织好每项活动，积极开展理论学习、教育研讨、析课评课等教研活动。除此之外，还要在办公室里营造深厚的教研探讨气氛，让工作环境成为学习环境，有力促进本组教师的不断进展与进步。

3、教学永久是学校工作的中心，本学期我们要一如既往做好与教学有关的各项工作。

(1)备课：提倡深入讨论学生和教材，制定的教案要有可操作性；着重表达自己的共性化思索，力求教案的最优化。年级组明确分工，使每位教师娴熟、深入地把握教材。

(2)上课：要关注每一个学生的进展，关注学生语文根本素养的提高，力求在课堂上给学生充分的进展空间。重视学生的预习，充分发挥学生的学习主动性，做到“精讲巧练“。

(3)作业布置与批改：我们要求教师做到合理与有效，在作业的量与题型设计上要细心安排，努力减轻学生课业负担的同时也要充分保证学生学习的质量。本学期我们更多要关注一些“说“与“读“的作业，充分调动学生学习语文的积极性与主动性。

4、在反复磨课锤炼的过程中要提倡团结合作意识、反思意识，切实提高本组教师的课堂驾驭力量，把课堂高效落到实处。

5、鼓舞教师对自己的教学行为进展准时的反思和总结。本组的教师都喜爱自己的教育教学岗位，平常的工作劳碌而充实，做好自己教学行为的反思工作将有利于教师从“阅历型“向“反思型“的转变。因此我们要认仔细真地做好平常的随笔案例、教学后记的撰写工作。在撰写的过程反思自己工作的得与失，准时发觉问题、总结阅历。

只有经过不断的反思，才能不断的进步、提高。因此，我们集体备课的另一重要内容就是进展教学反思。尤其是每次月考、模拟考试之后，我们对每个班的成绩进展仔细分析，反思教学的得与失，共同总结胜利的阅历、查找失利的缘由，研讨下一阶段解决问题的方法和措施。另外，在不断的反思中，我们依据学生的实际状况，猜测在以后的复习中会消失哪些问题，并商讨出预防问题消失的措施和方法，从而大大的提高了复习的效率。

五年级语文备课组工作规划3

指导思想：

本学期我校语文教研组的工作将围绕中心校语文教研组工作规划，进一步深化小学语文课堂教学改革，切实解决和讨论教育教学改革中消失的新问题和新状况。坚持以人为本，培育制造型人才，努力探究一条科学、低负、高效的素养教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。

工作目标：

1、仔细学习教育理论，树立现代教育理念。

2、抓好课题讨论，提高课题讨论的质量。

3、组织开展好语文课外兴趣活动。

工作要点：

1、加强学习课改的精神，树立起现代教育的理念。

(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织本组教师学习课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题讨论和教育、教学的进展。

(2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的缺乏，准时弥补和改良，把各项工作做得更好。

2、加强教学常规的治理检查。

(1)仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

(2)强调备课中撰写好教后感，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位教师听校内课达15节。

(3)坚持抓好学困生工作，做好对个别学生的拓补工作，努力提高整体合格率。

(4)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

(5)备课组应做好各种资料的积存和归档工作。

3、抓好备课组的建立，充分发挥备课组的整体功能。

(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题讨论”相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高教师的业务素养。

a、备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），准时做好签到和活动记录（活动记录要具体）。

b、备课组要加强学习，准时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学讨论供应科学依据。

c、加强实践，组织教师人人上好专题讨论课（本学期本备课组由周晓梅上一节教学讨论课）。

d、备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题讨论、教学案例分析、教学方法的创新等方面绽开，提高活动的质量

e、鼓舞教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改良教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采纳启发式、争论式和探究性学习等生动活泼的方式进展教学。

f、突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视学问形成过程的教学，重视学问和生活实际的联系，注意培育学生的创新精神和主动探究精神。

g、积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的讨论，促进教学质量的限时提高。

(2)搞好集体备课的过程治理，提高教学、教研质量。组织备课组的教师仔细分析教材，然后分头修改教案，直至将它转化为自己的熟悉。

(3)教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

(4)备课组应做好各种资料的积存和归档工作。

5、组织开展好丰富多彩的语文兴趣活动。

要努力为学生制造课外阅读的条件，加强对学生进展课外阅读的指导和帮忙，为学生供应施展语文才能的各种时机，以激发学生学好语文的兴趣。特殊地要协作教研组和大队部和图书馆共同开展好诗歌朗读赛、故事赛、征文赛等语文实践活动，以增加学生的阅读、积存和运用的兴。

五年级语文备课组工作规划4

一、指导思想

围绕我校教育教学工作规划以及语文教研组工作规划，结合本组的实际状况，扎扎实实开展有利于学生语文学习的实践活动，全面提高本小组语文教师的教育教学水平。一切从学生动身，以提高课堂质量为核心，以推动“先学后教，当堂训练”教学范式为重点，深入开展教学讨论，确保提高教育教学质量，使我们组的语文教学和教研工作有新的突破。

二、工作要点

(一)加强学习课改的精神，树立起现代教育的理念

1、充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织本组教师学习课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题讨论和教育、教学的进展。

2、通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的缺乏，准时弥补和改良，把各项工作做得更好。

(二)加强教学常规的治理检查

1、仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

2、强调备课中撰写好教后感，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位教师听校内课达20节。

3、坚持抓好学困生工作，做好对个别学生的拓补工作，努力提高整体合格率。

4、教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

(三)抓好备课组的建立，充分发挥备课组的整体功能

1、备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题讨论”相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高教师的业务素养。

(1)备课组按“四定”开展活动(即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人)，准时做好签到和活动记录(活动记录要具体)。

(2)备课组要加强学习，准时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学讨论供应科学依据。

(3)突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视学问形成过程的教学，重视学问和生活实际的联系，注意培育学生的创新精神和主动探究精神。

2、搞好集体备课的过程治理，提高教学、教研质量。组织备课组的教师仔细分析教材，然后分头修改教案，直至将它转化为自己的熟悉。

3、教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

(四)组织开展好丰富多彩的语文兴趣活动

要努力为学生制造课外阅读的`条件，加强对学生进展课外阅读的指导和帮忙，为学生供应施展语文才能的各种时机，以激发学生学好语文的兴趣。特殊地要协作教研组和大队部和图书馆共同开展好诗歌朗读赛、故事赛、征文赛等语文实践活动，以增加学生的阅读、积存和运用。

三、详细措施

1、标准集体备课程序，(第一次备课落实各项常规指标。其次次备课集体争论，形成精品教案)定时、定点、定人，事先有预备，夯实备课过程，保证活动质量。开展学情调查，把握本学龄段学生对本册教材的学习需要，做好备课前的预设。

2、以语文课题“充分挖掘课程资源，进展读写训练”为备课时的主要目标，以教材为模本，引导学生把从阅读中学到的根本功，运用到自己的作文中去，激起学生自我表现的欲望和作文的热忱，鼓励他们自悟得意，从中取得进步，体验写作的乐趣。

3、要树立大语文教学观，打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。

4、围绕常规工作，加强教学过程体验

备课：我们组的每位教师上语文课，要做到上课前有教案的审读修改、上课后有自己的教学反思、每月有一次总结。准时发觉问题，共同争论解决方案。每篇课文都要有教案修改的痕迹和教学反思。

上课：努力提高教学艺术，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，网上信息资源，拓宽学生的学习空间，提高课堂教学效益。另外，教师要拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，给大局部学生供应发言的时机，提高学习效率。

作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注意练习的有效性。要分层练习，注意学生学习力量的差异性。表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准工整、要留有鼓舞的印记，要注意纠错，准时反应。作业的格式备课组要力求统一。

辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，定时定人，定内容，每周进展一次有针对性的小练习。使每个学生都能充分进展。让他们觉得学习是好玩的，我能行。

五年级语文备课组工作规划5

一、指导思想

在学校教育处的引领下，以学校教学工作规划为指导，结合本教研组的实际状况，以课堂教学为中心，教研组团队建立为关键，努力提高教学质量。本教研组将连续发扬务实、创新的精神，落实教研、教学工作，全面提升学生的语文素养。

二、工作目标

1、通过集体备课活动，提高组内教师的研读教材的力量，提高教学质量。

2、标准和落实教学常规治理，确保课堂35分钟的有效性。

3、扎实有效地开展作文教学，努力提高学生习作力量。

4、开展“古诗文阅读考级”活动，培育学生良好的阅读习惯，提高课外阅读的质量。

5、开展多种形式的组内教研活动(听课评课、上公开课、根本功训练、教学阅历沟通等，促进组内教师的专业素养的提升。

三、工作措施

(一)提高教研组活动质量，效劳于教学

1、本学期教学时间短，教学任务重，我们要仔细研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。首先组织全组教师学习第十册语文教学目标和教学要求，引导教师统览教材，把握重难点。

2、每周四下午组织教研组活动，以集体备课为主，对教材进展解读，开展争论沟通，提高教学的有效性。

3、组内教师每人上一堂公开课，通过听课、评课，提高教学力量。

(二)加强理论学习，建立讨论型教研组。

1、积极参与校内外组织的语文教学培训活动，仔细做好记录。

2、阅读教育教学书籍，更新教学理念。

3、结合教研组课题讨论，阅读相关书籍，提高理论与实践的力量。

(三)落实教学常规，提高教学质量

1、备课

为保证教学活动的有效性，在集体备课的根底上，必需立足本班学生的实际状况，以生为本，细心设计教案。

2、上课

通过课前细心设计，课后准时反思，努力提升课堂教学的有效性，追求优质教学。

3、作业批改

标准作业的设计与批改，仔细对待每一个学生的作业，准时批改，并指导孩子订正。

4、学困生辅导

对学困生要敬重，并赐予帮忙，充分调动家长参加转化工作，以形成合力。

(四)开展丰富多彩的语文学习活动，提高学生的语文综合力量。

1、语文课上，尽量抽出时间，指导孩子标准书写汉字;开展一次级段钢笔字书写竞赛。

2、连续进展古诗文阅读考级活动。加大古诗文诵读力度，各班开展古诗诵读过关竞赛。学期初确定阅读考级书目(十本)，引导学生仔细阅读每一本考级课外书，期末将进展古诗文阅读考级测试。

3、提高学生的写作水平，平常实行课堂练笔与周记的形式，鼓舞学生多动笔，多表达，多沟通。积极发动学生尝试不同题材的写作，利用节日，结合学校开展的各项活动，捕获习作素材，培育习作兴趣。如“清明节”“劳动节”“端午节”“儿童节”等节日都是开展习作竞赛的契机。

五年级语文备课组工作规划6

一、指导思想

围绕我校教育教学工作规划以及教育处工作规划，本着严谨、科学、务实、创新的态度，坚持以学生的进展为本，全面提升学生的语文力量，努力探究一条科学、低负、高效的素养教育新路，努力使本备课组的语文教学和研讨工作有新的突破。

二、备课重点

1、加强课改精神再学习，树立现代教育的理念。

充分利用现代网络资源，组织年级组成员学习新课程等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题讨论和教育教学的和谐进展。仔细研读文本，加强教育实践，反思教育教学中存在的缺乏，准时弥补和改良，把各项工作做得更好。

2、加强语文课堂教学的改革，充分发挥学生的主体作用，让学生与文本对话，在阅读中亲身体验、感受、探究、领悟文本，制造性地阅读学习文本，使其受到情感熏陶，获得思想启迪，真正享受到学习的、审美的乐趣。

三、方法措施：

1、标准集体备课程序，事先有预备，夯实备课过程，保证活动质量。开展学情调查，把握本学龄段学生对本册教材的学习需要，做好备课前的预设。

2、以教材为模本，引导学生把从阅读中学到的根本功，运用到自己的作文中去，激起学生自我表现的欲望和作文的热忱，鼓励他们自悟得意，从中取得进步，体验写作的乐趣。

3、要树立大语文教学观，打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。

4、准时总结反思，标准收集整理资料。

5、抓好备课组的建立，充分发挥备课组的整体功能。

四、详细工作：

九月份：

1、制定备课组工作规划

2、和本组教师共同探讨，制订切实可行的教学规划、排好教学进度表

3、催促本组教师备好超周课教案

4、充分利用现代网络资源，组织年级组成员学习新课程等现代教育理念

十月份：

1、写好教案，参与学校优秀教案评比活动

2、家长学校活动——家校联手、关注盼望

3、爱国主义讲故事竞赛活动

十一月份：

1、协作教育处进展期中教案、作业批改检查

2、备课组就期中教学状况进展分析反应

3、五年级钢笔字竞赛

十二月份：

1、五年级教育教学论坛——如何培育孩子们的习作力量

2、读书沟通活动

3、五、六年级组学生作文竞赛

元月份：

1、做好期末复习及测评工作

2、五年级备课组工作总结

五年级语文备课组工作规划7

一、工作思路：

以学校教学工作规划为依据，以语文教研组工作规划为重点，学习新的教学理论，将理论与教学实践相结合，注意课题讨论与教研活动的开展;以备课组作为教学讨论活动的阵地，努力改良教学的方式方法，不断地提高备课组教师的教学力量，以便进一步提高年段学生的语文根底学问和根本技能，从而实现语文综合素养的提高。

二、努力目标：

1、通过备课组各项活动的开展，落实学校语文教研组的各项要求，完成各项任务，促进备课组内每位教师的共同进步。

2、通过备课组内研讨活动的开展与在实践活动中的落实，推动年段语文教师教学理论与教学水平的共同提高。

3、协作教研组语文学习活动的开展，组织富有年段特色的语文学习活动，绽开好玩的语文竞赛，培育学生对语文学习的兴趣，养成良好的学习习惯，不断地提高学生的语文综合素养。

三、详细措施：

(一)加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量

组内教师要仔细学习年级课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、教学重难点、了解学生的根底上，拟定可行的教学规划，做到目的要求明确，进度相宜，措施得体。

每位教师要仔细对待备课、上课、作业布置和批改、辅优补差及质量测试等工作，找出薄弱环节，准时反应，准时改良，促进课堂教学质量的整体提高。

(1)重视备课，相互切磋。

制定备课组的活动规划，安排好各项工作和详细的负责人，对备课组的工作进展细化分工(工作分工附后)。确保在每两周一次的备课组活动中，主题明确，切实抓好集体备课，做到“三备”，即备课标，备教材，备学生，在全组教师充分探讨的根底上，形成共享教案，并于授课前一周发放到各位教师的手中。本学期每位教师要在备课组中至少有一次细心预备的主题发言，并能在每次的研讨中积极大胆地提出自己的想法。

(2)仔细上课，讲究实效。

力争每一节课上都能明确对学生上课的常规要求，力争每一节课都让学生有一些收获。

(3)作业分层，认真批改。

组内教师共同进展学生分层作业的布置与批改的讨论与实践，按要求严格掌握学生家庭书面作业量。

(4)因材施教，辅优转差

面对全体学生，抓好辅优转差工作。注意发挥学生共性特长，鼓舞学生积极参与各类活动、竞赛，大面积提高教学质量。加强对学困生的辅导，每周一次做好对学困生的补缺补差工作，因材施教，做到定人员、定时间、定任务、有记录、有成效。

(二)细心强化校本教研，提高教学的水平

(1)、积极参加专家引领活动和百家讲坛活动。利用专家每次来校时间，主动学习、积极参加，切实提升教学质量。

(2)、组内活动以沟通沟通为主，活动期间进展阅历沟通、共同解疑等，形成合力，互帮互助，共同努力，缩小班级间的成绩差异，进一步提高年段平均成绩。

(3)、开展“同题研讨课”活动。通过同年段教师相互听课、评课，切磋同题教学研讨活动中增加教师们的教研意识及彼此间的融合。

五年级语文备课组工作规划8

一、指导思想

围绕语文大组工作规划，进一步深化小学语文课堂教学改革，切实解决和讨论教育教学改革中消失的新问题和新状况。坚持以人为本，培育制造型人才，努力探究一条科学、低负、高效的素养教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。

二、工作目标

1、仔细学习教育理论，树立现代教育理念。

2、抓好毕业班的教育教学工作，努力提高整体合格率。

3、抓好课题讨论，提高课题讨论的质量。

4、组织开展好语文课外兴趣活动。

三、工作要点

1.加强学习二期课改的精神，树立起现代教育的理念。

(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织年级组教师学习二期课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题讨论和教育、教学的进展。

(2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的缺乏，准时弥补和改良，把各项工作做得更好。

2.加强教学常规的治理检查。

(1)仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

(2)强调备课中撰写好教后感，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。

(3)及早抓好毕业班工作，做好对个别学生的拓补工作，努力提高整体合格率。

(4教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

(5)备课组应做好各种资料的积存和归档工作。

3.抓好备课组的建立，充分发挥备课组的整体功能。

(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题讨论”相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高教师的业务素养。

a.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），准时做好签到和活动记录（活动记录要具体）。

b.备课组要加强学习，准时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学讨论供应科学依据。

c.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题讨论、教学案例分析、教学方法的创新等方面绽开，提高活动的质量。

d.鼓舞教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改良教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采纳启发式、争论式和探究性学习等生动活泼的方式进展教学。

e.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视学问形成过程的教学，重视学问和生活实际的联系，注意培育学生的创新精神和主动探究精神。

f积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的讨论，促进教学质量的限时提高。

(2)搞好集体备课的过程治理，提高教学、教研质量。集体备课的目的是为教师制造自主进展的条件，备课前要指定好课文，组织备课组的教师仔细分析教材，然后分头备课，将教案印发给其他教师沟通，其他教师也应积极思索，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。

(3)教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

(4)备课组应做好各种资料的积存和归档工作。

五年级语文备课组工作规划9

随着教育改革和进展的不断深入以及新课程的全面实施，为推行我组教研工作有目的、有规划、稳步安康的进展，现拟定五年级语文组工作规划。

一、指导思想

本学期我们应以新课改的理念为指导，时时更新备课组各成员的思想，备课时理应做到课堂内外相互结合，丰富学生的学习方式，拓展其学问面；并着力提升课堂效能，坚决减轻学生负担，充分发挥备课组讨论基地的作用，扎扎实实地开展语文教学讨论，优化课堂，提高质量。进一步丰富学生的人文精神，不断提高学生的文化品尝和语文素养。

二、集体备课目标及措施

（一）目标

1、集体备课应表达新课改的理念，要切实加强学情讨论，教学要突出重点，突破难点，导入、设问、讲评及稳固等环节安排得当。教学方法要符合学生实际，尽可能地接近学生思维最近进展区，并做到预见性和生成性的有机结合，学法指导要有针对性，要表达因材施教思想。

2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以到达提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习