二年级语文教研组工作计划

二年级语文教研组工作计划二年级语文教研组工作规划1

一、指导思想：

本学期，我们二年级语文教研组，将在学校教育处规划的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，仔细贯彻落实小语新课程标准为契机，连续以“构建有效力求高效的小学语文课堂”为主题，加强师资队伍建立，加强语文教学流程治理，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量。以学生进展为本，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的讨论，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性,提高语文教师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐进展。

二、工作目标：

1、连续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断提高教师的自身素养，为做好教育教学工作打好理论根底。

2．充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们认知特点的教学规划，力争使学生在把握学问的同时，加强他们对语文整体的感悟。

3．结合“同研一节课”活动，加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的力量，为下一学段的学习打好根底。深入讨论课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内教师的教学力量。

4．结合教学的内容，依据低年段特点，开展主题研讨活动，如：低年级古诗文教学，写作训练的指导，如何上好口语交际课等，引领组内教师把握好教学的尺度，突破以往教学中的难点问题。5．期末复习阶段，教研组加强合作，共同查找本学期教学中的薄弱点，共同讨论复习课的内容，设计习题，注意精讲多练，稳固教学成果。

6、培育学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的学习环境。

三、工作措施：

（一）、加强理论学习，注意实践，进一步深化小学语文课程改革。

1、通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视良好习惯的培育、兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。依据研讨中消失的问题进展专题的理论学习。

2、仔细学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：由重传递向重进展转变；由统一规格教育向差异性教育转变；由重视教师的教向重视学生的学转变；由重结果向重过程转变；由单向信息沟通向综合信息沟通转变；由居高临下向公平融合转变；由教学模式画像共性化教学转变。要连续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。

3、加强课改正程治理。组内各位教师要积极切磋教法学法，积极上好力求高效的常态课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。充分发挥组内优秀教师的引领作用，同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。

4、本学期切实利用好同研一节课的时间，开展“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系列活动，活动努力做到人人预备，人人参加，逐步完善主题式教研气氛，促进地年级语文教学薄弱环节的进展。通过“公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升教师群体水平。

（二）、标准语文教学常规治理，全面提高学生语文素养。

1、注意培育学生的语文素养，引导学生喜爱祖国的语言文字，培育学生观赏美文的力量，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的力量。加强学生的小练笔，使阅读与习作严密结合，促进学生阅读理解与写作力量的提高、进展。

2．重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，为学生可持续进展打下良好的根底。

（三）、加强学习，提升素养，加强师资队伍的建立。

1、加强教师的培训。教研组将在总校指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，协作学校治理制度，组织教师多写并写好随笔与反思。

2、要求教师立足自己的实践平台进展课题讨论。

四、详细工作安排

二月份：

１、学习总校教研工作规划，制定本教研组规划。

２、仔细学习有关二年级的《语文课程标准》，仔细分析教材及相关理论，明确本册教材编排意图以及在小学语文教学中的地位和作用。

三月份：

１、开展好优秀教师的公开课及教研组评课活动。

２、集体备课。

３、教研组开展“同研一节课”（口语交际课）活动。

４、依据需要学习相关理论。

四月份：

１、期中质量调研和质量分析。

２、期中教学反思沟通会。

3、教研组连续开展“同研一节课”（古诗教学）活动

4、集体备课。

五月份：

1、教研组连续开展“同研一节课”（写作训练的指导）活动。

2、观看名师指导低年级写作的课例，进展研讨。

2、集体备课。

3、学习相关理论。

六月份：

1、研讨如何指导学生进展课外阅读。

2、教研组内沟通本学期主题研讨的收获，进展归纳梳理。

七月份、

１、组织期末考试。

２、上交各年级期末质量分析。

３、写好教研组总结。

二年级语文教研组工作规划2

一、指导思想：

连续贯彻执行《全国根底教育课程改革纲要》精神，立足于二年级教学状况的实际，本学期的教研组工作要紧紧围围着学校课题讨论，扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以课堂教学为重点，突出学生语文综合力量和良好学习习惯的养成，全面提高教育教学质量。

二、工作重点：

扎扎实实上好语文课，重视引导学生把握语文根本学问和根本技能，打好语文学习的根底；培育学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；识字和写字是二年级语文教学的重点。因此，如何采纳各种形式帮忙学生识记汉字，写好铅笔字是本学期本教研组的工作重点。

三、工作目标：

1、连续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断提高本组教师的自身素养；

2、充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学规划，力争使学生在把握学问的同时，加强他们对语文整体的感悟。

3、结合学校开展的“常态课”下的研讨活动，加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的力量。

4、结合学校的工作内容，依据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如：查字典竞赛、讲故事竞赛等。使学生在实践活动中形成肯定的语文力量，创新意识和实践力量；

四、详细工作：

（一）提高教师专业素养，促进学习型学校的建立。

本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进展，我们将连续学习《“有效课堂”学习材料》《语文课程标准》、《吴江教研》等书，以及有关语文教学讨论、有效教学策略和阅读教学评价方面的理论专著与报刊杂志，运用新课程标准的根本理念指导自己的教育教学行为。同时依据本组阅读评价课题选择适合的学习内容，努力提高理论学习实效。把读书学习和实践反思有机地结合起来，促进教师的专业成长。组织观看专家的讲座，学习课程改革的一些胜利阅历。

（二）细心组织教研活动，提高教师的业务水平

1、制定切实可行的活动规划，组织好本教研组的业务学习，每周一次的业务学习以理论学习、案例沟通和集体备课为主，做到教研课题与日常的教学严密结合，提高教研组全体教师的业务水平。

2、提高每周一次的业务学习质量。以集体备课及案例评析为主，以理论探讨为辅，实践性、活动性作业的设计可结合单元、课文特点，集体争论后有针对性地选择。

3、细心预备教研课，课后有反思，听课教师填写评课表和细节观看表。组长将本组活动记录下来，期末时展现本教研组的教研成果。

（三）明确质量目标，切实提高常规课的教学效益。

1、优化有效备课这一根底。要仔细钻研课程标准以及教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，仔细备好教案。本学期的教学研讨活动将转变以往方法，严把个人参加关。由于集体研课的本质是“讨论”，前提条件是教师个人的思索、分析，因此，安排任务细心预备是提高教师个人讨论水平的重要途径。

2、突出有效课堂这个重点。教师进入课堂要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识。教师要讨论学生的学习特征和规律，指导学生转变“在听中学”的学习方式，为学生制造“做中学”“尝试中学”“体验中学”“讨论中学”的时机，调动学生参加学习的积极性，让课堂教学过程真正成为学生建构学问体系，培育力量，尤其是创新精神与实践力量的过程。

3、突破有效训练这个难点。有效训练是实施有效教学的重点。教师要仔细选编、批改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。学生订正后，要进展二次批改。要指导学生自觉建立纠错本，对纠错的内容要进展阶段性跟踪检测，稳固纠错效果。教师要建立纠错题本，分析缘由，实行措施。

（四）加强特色，有效开展，提高学生的语文素养

1、阅读教学要以读为本，以学生为本、面对全体、敬重共性、自主学习、注意实践、鼓舞创新、重视积存，注意语言的感悟、积存和应用。学生的朗读、默读、背诵将成为课堂教学中的主要活动。注意学生预习。教给学生阅读的方法，重视学生课外阅读的积存。二年级课程中每星期有一节阅读课，教师将细心备课，指导学生进展摘记。同时班级建立“图书角”，教师将实行各种形式鼓舞学生阅读。渐渐使学生养成自主读书的习惯。教师通过鼓励、指导，让学生感受读书欢乐，并形成阅读期盼。

2、重视写字教学。每课学完后都有生字，注意写法指导，组织写字竞赛，对成绩突出的小组予以加分嘉奖。练字时间肯定要抓紧，教师要从写字姿态、执笔姿态、根本笔画、偏旁部首、间架构造、布局谋篇等方面，进展细致、科学、形象化地指导。充分发挥表扬、鼓励的作用，激发学生练字兴趣。

二年级语文教研组工作规划3

这学期，我们大二的语文教师将在学校领导的正确领导下，连续脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，学习、关注、爱惜、进展学生。以学生为本的课堂教学理念为指导，以提高教学效果为重点，深化课堂教学改革，积极参加学校组织的各种教学活动，不断提高学生为本的课堂教学水平，真正提高学科教学质量，努力培育和提高学生的语文学习力量，促进学生的“全面进展和共性成长”。全面提高教学质量。

详细工作安排如下：

一、加强理论学习，全面提高教师素养。

1、组建学习型教研小组。每周组织教师学习。二年级教师应利用同在一个办公室的时机，细心组织开展学习语文新教材和新课程标准的活动，以帮忙解读新课程标准、新教材，理解新课程改革的精神实质。讨论学校公布的中国生本教学模式的解读，探讨如何有效地将生本教学模式应用于学生。组织教师学习各种教育书刊，如《小学语文教师》，《小学语文教学》，《语文教学与讨论》等。使教师能够准时、广泛地了解教育趋势和教学改革，学习优秀教师的教学阅历，并运用到日常教育教学工作中，全面提高教育教学质量。

2、做一名讨论型教师。组里每个教师都有自己的讨论课题。努力做到理论联系实际，科研工作与自身教学工作有机结合，坚持备课、听课、评课带题目。平常勤于写作，准时总结得失。

3、开展以学生为本的课堂教学讨论为重点的学习、沟通和争论。仔细组织讲课和评价，做好即时课堂指导。举办一个好的研讨班，提高教师的课堂和评价水平。在此根底上，积极参加教务处组织的课堂教学听力与评价活动。

二、注意有效教学，切实提高工作成效。

1、严格执行课程规划。每个教师都仔细对待每一节课。仔细对待学校的月度检查，准时组织教师沟通信息，确定优缺点，努力改正。

2、重视课堂教学。课堂教学与讨论严密结合。依据大二学生的认知特点，学生应当擅长在课堂上培育自己的学习习惯。识字教学和口语表达是本学期教研工作的重点和难点。在识字教学中，要培育学生的自主识字力量，突出学生的自主性，适当引导学生自主识字。在识字和阅读教学中，要随时抓住时机，为学生制造口头沟通的环境，供应展现自己的平台。

3、教学改革课题

这学期我的教研组将连续讨论《国学经典诵读与提高学生双文素养》工程，鼓舞学生课后积存中国经典，丰富学生的文化遗产，提高学生的人文素养。

4、加强集体备课的教学和讨论。

新课程改革中，课堂教学在以学生为本的课堂教学中仍旧发挥着重要作用。我们注意课堂教学讨论，加强集体备课教学和讨论。我们会用全班或者某个环节，某个方法。首先，讲师将谈谈自己的想法以及如何实施新课程理念。然后，其他教师谈谈自己对这门课的讨论观点，以到达相互启发、共同提高、共同合作的目的

以上文件如与学校工作有冲突，按学校安排执行。

总之，这一学期，我们将在进一步更新教育观念，围绕学校教学重点的根底上，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教育科研水平和教学质量，使语文学科的素养教育真正落到实处。

二年级语文教研组工作规划4

指导思想：

依据学校的总规划，以教育处的教学规划为指导，以自主互助学习型课堂为重点，以新的教育理念为指导，以关注语文教师的专业化进展和学生语文素养的形成为目标，加强教学的讨论，努力提高新形势下的小学语文教学质量。做到勤学习、重讨论、多沟通，促进新课程改革顺当进展，全面提高教学质量。

教研工作重点：

以自主互助学习型课堂为主，重视引导学生把握语文根本学问和根本技能，打好语文学习的根底；培育学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；搞好低、中年级阅读教学的连接工作。本册语文教学的重点还是识字与感情朗读。因此，和上学期一样，如何采纳各种形式帮忙学生识记汉字，提高识字、朗读力量仍旧是本学期本教研组的工作重点，但本学期我们还将加强小练笔的力度，做好低段作文的指导工作。教学工作围绕组内校本讨论的课题——“低段学生自主学习力量的培育”开展。

教学措施：

1、加强“课标”教材的研读，多渠道开发和利用语文课程资源。

2、进展集体备课，领悟教材精华，注意教学质量，讲究课堂实效，培育学生自主学习力量。

3、扎实抓好课堂常规，提高效率。

4、培育阅读习惯，形成好读书的风气。

详细实施方法：

一、课堂中，采纳各种形式帮忙学生识记汉字。

1、反复呈现，加深印象。在课堂识字教学中，将本节课要识记的生字，反复消失，以加深印象。

2、突诞生字，刺激感官。识字过程中，采纳多种形式突诞生字，来刺激感官，记忆生字。

3、发觉规律，引导自主。好多汉字有肯定的造字规律，可以引导学生去发觉这些特点与规律，找一找自己熟悉的字中哪个字也有这样的特点。从而激发学生学习汉字的兴趣。

4、看图认物，联系生活。有些汉字与学生的生活有着亲密的联系，它往往能反映孩子们的学校、家庭生活。在教学时，可以把观看图画、熟悉事物、学习汉字有机地结合起来。

5、创设语境，稳固汉字。在教学中，多创设语境，让学生在详细的语言环境中熟悉汉字，了解字词的意思。

6、穿插嬉戏，激发兴趣。

（本学期将加强第5条的实施力度，作为教学措施中的重点）

二、加强课外阅读，在详细的语境中识字。

1、在好词好句的积存过程中认、记生字。

2、选读《小学语文经典读本》中的局部文章。

3、阅读课外读物。

4、指导学生阅读的方法，推举局部书目，扩大学生阅读的面。

三、采纳各种形式进展朗读指导、训练。

工作安排：

二月份：制订教研规划，确定教研工作重点，商讨详细措施；

确定组内校本讨论课题的选题；

备好教案。

三月份：组内教研；

学习课程标准，沟通心得体会；

就“如何培育学生兴趣，调动学生学习动机”进展争论，简洁沟通；

常规检查，抓好作业质量

组内组织听评课，李蓓蓓：识字教学；林玉梅：其次单元：蚕姑娘。

四月份：组内教研

就“课堂问题的设计与落实”进展争论，简洁沟通；

期中考试分析；

组织年级组内教师阅读教学讨论，重点针对朗读指导。

组内组织听评课，孟凡芬：狐假虎威；于卉：木兰参军。

五月份：组内教研；

组织组内教师进展识字教学讨论并进展反思沟通。

组内组织听评课，林玉梅：识字教学，李蓓蓓：学棋

六月份：制订复习规划，开展全面复习；

对学生进展学业评价；

总结本学期工作。

二年级语文教研组工作规划5

一、根本状况：

二年级语文教研组有4个教学班，由4位教师组成。语文教研组工作有肯定特色和活力，教研教学工作力度较强。

二、教研主题：

标准书写习惯注意兴趣培育

三、工作思路

标准是我校语文课堂文化建立方面的内容，围绕教研主题我组将从以下几方面进展：

（1）课前我们重视备课，备好课是上好课的根底，因此，我们从备教材，备学情，备方法，备设计几方面进展。

（2）课堂上我们重视教学目标，教学重难点的完成，一堂课四非常钟，要充分表达听说读写的内容与达成。

（3）课后，教师的教学反思是我们的重点，从以往教师反思自己的缺乏变成教师反思自己的优点及这堂课的闪光点。作业布置方面，设计基于目标的作业，没有重复机械的作业，保证学生在规定的时间内完成作业。

四、语文教研详细规划：

九、十月份：

1、组织全体语文教师仔细学习课标，对本册教材有比拟深入的分析、理解、仔细备好每一节课。

2、组内随堂听评课

3、备课作业检查

十一月份：

1、期中考试，试卷分析沟通

2、组织期中质量检测分析，针对学生状况准时分析，制定指导方案。

3、备课作业检查

4、学科活动

十二月份：

1、组内听评课活动杨娟《我要的是葫芦》

2、学科活动

一月份：

1、制定复习规划

2、研讨制定可行的复习方法

3、作业展评活动

4、语文学科总结，教研组工作总结

二年级语文教研组工作规划6

一、指导思想：

在新的学年里，我们语文教研组全体教师，将参照20xx年下半年市教研高中语文教研活开工作规划，以及学校各项教育教学工作安排，依据高中语文学科的教育教学的科学进展为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，仔细组织教师学习语文新课程标准。

结合我校高中语文教育教学的现状，以及教学成绩进展的实际状况，积极探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文学科教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。

二、工作目标：

1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学工作和教科研工作的根底上，再进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文讨论性学习、校本科研方面有所突破，形成学校自己的教学特色，从而不断提高教师的教科研水平。

2、连续强化教研组和备课组集体备课的功能，提高全组教师的教学业务水平，集思广益，博采众长；连续强化团结协作精神，创立团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，仔细完成学校各项工作。

3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育；进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定根底。

三、详细工作措施：

1、加强理论学习，深入讨论新教材。

为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组预备以语文教学为中心；以新课程标准下的教学改革为动力；以教学科研为生命；以课堂为主阵地；以学生为载体；全面推动课堂改革，培育学生语文学习方面的创新力量。本学年语文组将利用教研活动时间及平常的教育教学实践，深入学习领悟新课程标准和20xx年高考语文《考试说明》，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革。语文新教材更加注意人文性，强调听、说、读、写力量的综合培育，全部这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必需加大教研力度，不断充实自己的理论水平，从而提高教学效益。

2、努力探究教学规律，仔细组织教研组加强语文教学讨论。

本学期，我们将全面组织新课程标准学习规划，讨论新教材，寻求与教学的最正确切合点，探究教学规律，从而为语文教学效劳。教研组要求每一位教师扎扎实实地做好语文学问的传授工作和学生兴趣的培育工作。教研组除组织新课程标准的理论学习外，还要加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

3、充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。

课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不是很抱负，教师主讲，学生主听的课堂还再消失，课堂沉闷，教师也缺乏热忱。本学期要注意转变，仔细讨论学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥学生主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。所以我们提倡全体语文教师充分了解学生的心理及生理特点，制定出适合自己所教学生实际的教学讨论方向，力争使学生在把握学问的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下根底。

4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。

为了最大限度地提高语文教学成绩，本学年，语文教研组要进一步加强集体备课，说课及听课、评课活动。各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深入整合教育教学资源。各备课组成员合理分工，统筹安排科学运作，统一命制考试题，真正做到教学状况的有效反应。

四、详细工作做法：

本学期，我们语文组，将在一系列的教学教研活动中，展现我组的教研成果，同时找出还存在的缺乏，为语文教学的制造性进展供应良好的保证。高中中详细详细开展一些有效的做法：

1、强化同组听课评课制度。每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改良意见，相互切磋，共同提高。

2、高度重视公开课教学，无论是青年教师，还是有多年教学阅历的老教师在新课改面前，要甘当学生，潜心讨论，相互学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，我们每个人都应不放过每一次学习提高的时机。

3、连续做好“走出去，请进来”工作，向其他同类学校多学习，力争多制造时机让组内教师走出校门听到外校的优质课、示范课，参与各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。

4、广泛开展课外活动，调动学生主动参加学习的积极性，争取在讨论性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。

本学期，我们语文组将积极协作学校，规划仔细开展一些作文竞赛、国旗下演讲、书法考级、一般话考级、诗歌朗读、古诗文名句学问竞赛等活动。寓教于乐，有力地促进我校的其次课堂的开展。全面提高学生的综合素养，促进学生安康成长。

二年级语文教研组工作规划7

本学期二年级语文教研小组依据教育局工作要求和学校的教学工作思路,以以新课程理念为指导,加强教研、教改力度,不断探究有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高教师的专业理论水平和教学实践力量,努力营造开放的主体进展教学气氛,培育学生的创新意识和实践力量,使每一位学生和谐、有共性地进展,全面提高学生的语文综合素养。

一、指导思想

仔细落实教育工作会议精神，用科学进展观统领教育教学工作，遵循20xx版《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推动素养教育，进一步提升本组每个语文教师的素养，从而全面提高我组语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培育学生学习语文的兴趣为动身点，加强讨论，反复实践，搞好根底教育，提高教学质量，确保本组语文教学质量迈上新台阶。

二、工作重点

我们教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学治理，创新教研活动形式，开展扎实有效的教研活动，为提升学校内涵作出奉献。

(一)加强理论学习，增加课程改革的意识

1、利用业余学习时间，连续组织组内教师学习20xx版《新课程标准》，仔细组织课堂达标课以及相关的教育论著，各位教师每月必读《小学语文教学设计》，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领悟教材、教参的作用，把握教材的编写意图。

积极参与学校组织的各种培训、观摩活动。

2、加强教研学习，紧紧围绕学校制定的工作目标，切实订好本年级组的教育教学规划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。

组织本组语文教师积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。

(二)完善常规工作，构建和谐课堂。

开展集体备课，真正做到集教师们的才智，要做到有组织、有规划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进展修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学反思。本组全体语文教师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的详细落实。课堂教学提倡真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，本年级教师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、沟通、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

(三)标准教研组活动，提高教学实效。

1、以课堂教学讨论为阵地，不断提高课堂教学水平。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的严密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。

2、要努力培育学生主动学习的兴趣、相互沟通的习惯。

加强学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量;以“营造书香班级”为理念，培育学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，指导学生把握学习方法，积极制造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同进展。依据学校工作安排，培育学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

3、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的讨论力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认仔细真地读书，端端正正地写字。

三、活动安排

二月份

1、教研组制定教研规划，教师各自制定教学规划。

2、教研组沟通教研组工作规划，明确工作要求。

3、学习20xx版《小学语文课程新标准》，沟通心得体会。

三月：

1、写字竞赛。

2、组内开展课堂教学研讨活动。

四月：

1、组内开课研讨活动。

2、期中考试分析。

五月：

1、组织组内教师进展写字教学讨论并进展反思沟通。

六月：

1、仔细组织期末复习考试工作。

2、撰写期末教研总结。

3、仔细做好学生成绩评定工作。

二年级语文教研组工作规划8

一、本组状况分析：

二年级语文小组全部是中青年教师，是一支实力强进，工作热忱高，教学效果好的教师队伍。

本组成员：

二（1）二（2）二（3）二（4）二（5）二（6）二（7）

周宇吕忠云张殿菊汪建琴刘青枝翟爱华张光林

二、本学期工作思路：

本学期我教研组工作将本着务实、创新的工作作风，根据学校工作安排，开拓性地开展工作；通过注意教师学习、沟通、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我组语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参加，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有预备，重过程，有收获。

三、教研组存在的问题：

上学期的繁忙工作已在欢快的爆竹声中逝去，春暖花开又迎来了新的学期！在上学期中，我们组的成员们快速成长着，大局部的教师能潜下心来钻研教案，补充副备者意见。与上个学期相比有着很大的进步。同时也有教师们已意识到以前的教学反思不够准时，而导致后段工作的简单与被动。这个学期，盼望教师们能相互催促，相互提示，仔细、准时、深刻地记录好每堂课的教学反思，这将是一笔宏大的财宝。此外，在上学期的后阶段语文课堂教学中，我们对于课文教学的阅读与识字的侧重点把握不明显。一堂课的时间有限，一般除去识字与写字的时间，在课堂上读书的时间很少，更不用提实现阅读的三步骤：由读准，到读流利，到读出感情。孩子们对课文的阅读一般都是教师布置作业回家熟读，或早自习熟读。教学课堂中的阅读将是我组这期迫在眉睫需要解决的问题。

四、详细措施：

提高教学的艺术性，将学生的学问转化为力量。首先，我们应充分利用集体备课的优势，让它成为一项才智性的劳动，使它真正做到为教学效劳。其次，利用课堂、课余的时间，利用已有的语文资源培育学生的阅读理解力量、语言表达力量，写作力量及综合实践力量。

（一）、标准语文教学常规治理，全面提高学生语文素养。

1、注意培育学生的语文素养，引导学生喜爱祖国的语言文字，培育学生观赏美文的力量，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的力量。加强学生的小练笔，使阅读与习作严密结合，促进学生阅读理解与写作力量的提高、进展。

2．重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓为学生可持续进展打下良好的根底。

（二）、积极有效地开展教研活动，提高教师的整体教学水平。

充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动并提倡具有创意的共性化的备课，进一步提高每个教师的教学设计力量。将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，营造日常教学讨论的气氛。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的

十一月份：

1、金淑淑上教研课《风娃娃》;

2、期中考试，作好质量分析;

3、开展组内教师互听“推门课”活动。

十二月份：

1、开展组内教师互听“推门课”活动。

2、集体备课《“红领巾”真好》。

3、张丹上公开课《“红领巾”真好》

4、拟定期末复习规划;

一月份：

1、林优秋上公开课《回声》;

2、教研组总结;

3、期末测试及质量分析。

二年级语文教研组工作规划11

一、指导思想：

本学期，我们二年级语文教研组，将在学校教育处规划的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，仔细贯彻落实小语新课程标准为契机，仔细贯彻落实学校新学期工作意见，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量。加强学生的德育教育，培育学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。

二、工作目标：

1、连续深入学习教育教学理论，创设浓郁的学术气氛，不断提高教师的自身素养。

2．积极开展组内公开课活动，加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的力量。每次上课后，教研组的全部教师都要互听互评，把优点说够，缺点说透，在互听互评活动中，提高每位教师的授课水平。

3．结合学校的工作内容，依据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如：写字竞赛，古诗文诵读等，使学生在实践活动中形成肯定的语文力量，创新意识和实践力量。（主要协作学校组织的各种活动）

4．期末复习阶段，教研组加强合作，共同查找本学期教学中的薄弱点，共同讨论复习课的内容，注意精讲多练。

5、培育学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。

三、工作措施：

（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的”课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。对于师生互动中消失的制造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2、仔细学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要连续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。

3、加强课改正程治理。组内各位教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，初步尝试网络教研、在线探讨，整体促进教研组业务水平的提高。

（二）、标准语文教学常规治理，全面提高学生语文素养。

1、注意培育学生的语文素养，引导学生喜爱祖国的语言文字，培育学生观赏美文的力量，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的力量。加强学生的小练笔，使阅读与习作严密结合，促进学生阅读理解与写作力量的提高、进展。

2．重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。

二年级语文教研组工作规划12

一、指导思想：

构建和谐校园理念为指导，创新与高效为内涵进展的核心要素，效劳学生成长为根本宗旨。连续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。

面对全体，注意全体学生的全面进展，为学生的终身进展打下坚实的根底。将课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深入地进展以集体备课、上好每一节课为主题的教研活动。切切实实提高课堂教学质量，培育学生良好习惯而努力。充分调动组内全体教师的积极性，面对全体学生，以学生的进展为本，全面提高语文教学质量。

二、现状分析：

二年级语文组有教师8人，本组全部是中青年教师，是一支实力强进，工作热忱高，教学效果好的教师队伍。我们年级有4个教学班，每班近40人左右，全年级有学生近170人。

二年级识字教学是重点，也是难点。每天还有每日一句和每周一诗要背诵，还要完成校本课程读写绘一册。因此搞好本年级的教学讨论意义重大。

三、教研工作重点：

1、仔细研读教材。

开学初利用教研时间组织大家研读教材，使大家明确本组教材的教学重点及难点。仔细学习课程标准，讨论教材的编写意图和内涵。

2、深入实践新课程标准，优化课堂教学。

提倡自主合作探究的学习方式，使学生能够想学乐学会学。同时，把教研的重点放在如何发挥40分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学构造，追求学生在40分钟里的收获最大化，凸显学生的主体地位。

3、仔细上课，集体备课落到实处。

制定集体备课规划，使集体备课真正做到有规划、有安排、定时间、定内容、定中心发言人，努力使每一位教师上好每一节课。

4、仔细写好教学反思。

针对识字、阅读、练习、口语交际进展教学反思。并组织反思沟通。对于教学上胜利的阅历沟通与大家共享，对于教学中遇到的困惑缺乏失败通过教研的力气进展解决。

5、组织好本年级的公开教研课的上课、说课、评课。

这是每学期学校要求每个年级必上的一节公开教研课。组织全组教师群策群力，打造一节精致公开课，公开课要有微视频制作。

6、组织本组教师互帮互学。

每位教师本学期要互听本组教师的课。取长补短，共同进步。

7、重视学生良好学习习惯的养成。

加强学生学习习惯的培育。努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。

8、加强古诗词、每日一句的背诵、加强课外阅读，注意学生的积存。

要求每个教师把每个星期一周要背的古诗和每日一句写到黑板指定的地方，讲解大意，让学生理解记忆。

9、仔细抓好写字教学。将写字制度化、标准化、科学化。

10、积极做好培优补差工作，让后进生齐头并进。越是成绩差的学生、智障学生，越要组织他们多看课外书，扩大阅读量，开发智力。

11、搞好本期期初、初中、期末常规检查。

四、详细工作安排：

九月份：

1、布置好教室，做好教室清洁工作，严格抓好常规训练，培育良好的学习习惯。

2、对学生进展爱国主义、学习“双创”。

3、加强安全教育，安全教育警钟长鸣。

4、连续“轻声文化”教育。

5、做好迎国庆的清洁工作，教育学生讲卫生，在劳动中增加爱劳动意识。

十月份

1、抓好常常性的标准教育，形成良好的行为习惯。

2、庆国庆，唱响红歌大合唱竞赛。

十一月份

1、仔细复习，预备期中考试。

2、开展“良好的学习习惯养成”“我是文明小学生”“危急事情我不做”等中队活动。

3、仔细做好后进生的转化工作。

十二月份

1、加强安全、纪律、文明礼仪、卫生等教育。

2、积极组织学生参与读写绘活动。

3、进展口算竞赛。

一月份

1、加强安全教育，安全教育警钟长鸣。

2、进展跳呼啦圈和跳绳竞赛，在复习之余熬炼身体。

二年级语文教研组工作规划13

一、指导思想：

以现代教育思想、现代教育理念为指导，仔细贯彻落实小语新课程标准为契机，仔细贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，连续以“效率课堂”为主题，加强师资队伍建立，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量。加强学生的德育教育，思想教育。培育学生良好的品德和行为习惯。

二、工作目标：

1、连续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断提高教师的自身素养；

2、重点抓好教学常规治理与校本教研，进一步增加教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量,提高学校的知名度；

3、组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成肯定的语文力量，创新意识和实践力量；

4、改良教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研力量，力争“研有特色”的小语教研组。

5、培育学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。

三、工作措施：

（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。对于师生互动中消失的制造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2、仔细学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要连续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。

3、加强课改正程治理。各备课组的教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，初步尝试网络教研、在线探讨，整体促进教研组业务水平的提高。4、本学期连续以“效率课堂和单元模块教学试验”为着力点，逐步完善主题式教研气氛，促进学校语文薄弱环节的进展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升教师群体水平。

（二）、标准语文教学常规治理，全面提高学生语文素养。

1、注意培育学生的语文素养，引导学生喜爱祖国的语言文字，培育学生观赏美文的力量，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的力量。加强学生的小练笔，使阅读与习作严密结合，促进学生阅读理解与写作力量的提高、进展。

2．重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。

3．加强教学质量监控。教研组将协作教育处屡次、小范围地进展随机质量调测，准时分析反应调控。同时加强各类素养竞赛,以促进学生素养全面进展。

四、详细工作安排

三月份：

1、学习市教研工作规划，制定本教研组规划。

2、组织学习《语文课程标准》，及相关理论学习。

四月份：

１、集体备课。

2、教研组开展“互听互评”活动。

3、连续学习相关理论。

五月份

１、期中质量调研和质量分析。

２、期中教学反思沟通会。

3、集体备课。

六月份：

１、写字竞赛。

2、单元集体备课。

3、学习相关理论。

5、讲故事竞赛。

七月份：

１、组织期末考试。

２、期末质量分析。

３、写好教研组总结

二年级语文教研组工作规划14

一、指导思想

以学校教育处工作规划为指导，贯彻执行标准，追求效益，崇尚创新的工作态度和精神，仔细学习《新课程标准》，落实新课程标准理念，充分利用我校的现代化教育资源，开展学科教学有效性教学讨论实践活动，进一步更新教师教学理念，切实提高教师的教育教学水平；深入讨论新课改中消失的新问题，新状况，查找新对策，努力培育和提高学生的创新精神和实践力量，全面提高教学质量，使教研组工作上一个新台阶。

二、主要目标

1、全员参加教研活动，做到活动有预备，有主题，有过程，有效果，有记录。

2、深入课题讨论，注意讨论过程，阅历的积存和成果总结，提高语文教研组的整体科研水平。

3、重视教师的进展，通过开展教师间相互听课，提升教研质量，提高教学质量。

4、加强集体备课，整体提高教学质量。

5、关注学生素养，提高教学质量。努力变革学习方式，培育良好学习习惯，促进学生身心和谐进展。

三、主要工作

（一）建立学习型教研组，促使教师的专业化成长。

1、加强理论学习，提升自身业加强理论学习，丰富教研活动。依据工作安排，组织教师学习有关理论，把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每位教师在教学实践中制造性地运用教材，并不断反思，不断总结，积极撰写教学论文，教学案例，教学心得。

2、以校本研修为载体，加强组内教师科研理论学习，提升教师的学科素养和科研力量。积极参加学校重点教研课题：“低年级语文预习有效性的讨论“的讨论，依据教学实际，确立今后自己的讨论课题，仔细实施试验讨论，做到有规划，有措施，重过程，有记录，有总结，并以专题的形式绽开沟通。

（二）加强教学常规治理，促进教学的实效性

1、开学初，组织教师学习争论“学校关于加强教学常规治理的实施方法（争论稿）；学校关于加强教研组（备课组）建立的实施方法（争论稿），以制度落实为根底，强化教学工作的流程治理，从其次周起协作教育处，检查教师备课，教案修改，撰写教后感的工作。定时不定时抽查每个班级的作业，准时反应，逐步提高教学流程治理的质量。检查时做到客观公正。

2、加强学生学习行为习惯的培育。

加强学生课堂常规的训练，特殊是加强一二年级的课堂常规，加强学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯，听课习惯。特殊要重视上课用心听讲，按时完成作业，审题，阅读，写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。加强学生的课外阅读指导，拓展语文的外延，为将来的中高年级学习做好铺垫，为以后的终身学习打下坚决的基石。

（三）扎实开展教学活动，提高教研实效。

1、标准和加强教学工作。

在实字上下功夫，在研字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学力量和业务水平。加强教研组成员之间的严密协作。相互听课，评课，相互沟通，探究，做到听课必评，并有记录。要擅长在教学实践中学习，讨论，准时对自己的教学进展反思。

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