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文档简介

授课教教师第1

页学科

语文

授课年

五年级

日期课题名

《只有一个地球》

课型

新授课

计划课时

教学目标教学重教学难教法学教学准教

第一课时1.学会本课的生字,并能正确书写。2.能给课文分段,并说出段落大意。3.初读课文,了解课文的大意。能比较准确地复述课文,体会作者的思想感情。理解保护地球的重要意义和合理利用地球资源的道理。讲授法、读书指导法提前预习课件一激发情趣,导入新课,揭示课文题目同学们,你们知道吗?每年的4月22日是世界地球日生活的地球是怎样的?你了解多少?我们应该怎样对待地球呢?(板书课文题目:只有一个地球)通过预习,你对本课有哪些了解

二次修学实

二

老师范读课文课文介绍了哪些有关地球的知识,向我们提出了什么要施过程

求?(学生简单回答)地球是渺小的。地球所拥有的自然资源是有限的。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源是可以再生的,但因人类无节制地滥用自然资源、随意毁坏自然资源它们再生的速度和数量赶不上使用的速度和数量。三

检查预习,整体感知1.预习课文时,你们都做了什么?检查一下还有没有不认识

授课教教师

第2的字。2.分组读课文,注意读流利,读正确。3.在读课文时,你们注意过这些生字吗你们是怎样记住他们的?

二次修板书本课生字:宇

宙

蓝

扁

亿

资

矿

私

贡毁

基(学生汇报,互相交流学习生字的方法)谁愿意当小老师来领着同学们把这些词语读准确?你还有哪些不懂的词语吗?4.课文中提到了什么?把你所了解的内容讲给大家听。过渡:通过自学,同学们学会了生字读懂了课文,可见你们是会读书的人。下面,请大家再来读一遍课文然后把读不懂的词语或产生疑问的地方画上记号。教学实施过程

四五

再读课文,了解大意想一想,课文围绕只有一个地球讲了哪几件事再读课文,理清思路认真读课文,给课文分段,并概括段落大意。1.学生自由读课文,给课文分段。2.全班交流、讨论分段情况。(1)标出自然段序号。(2)想想每一个自然段都写了什么内容。(3)根据自然段的内容把课文分成三段。第一段:第1、2自然段。第二段:第3、4自然段。第三段:第5~8自然段。(4)根据分段情况说一说课文先讲了什么接着讲了什么,然后讲了什么,是按什么顺序记叙的。(先记叙了地球的特点,接着讲了人类对它的破坏然后又讲地球上的资源枯竭之后,我们不能移居到别的星球上去所以

授课教教师

第3教学实施

我们要保护地球。)(5)质疑,提出不懂的问题。六布置作业1.抄写生字、新词。2.练习朗读课文。3.找找有关地球的材料。

二次修过程

七

总结同学们,这节课我们初读了课文学会了生字,初步了解了课文内容。下节课我们将研读课文。板书设计课后作业课后反思

语文每日常规（每天都会有的作业1、预习（近反义词、多音字、一二类字组词、课文至少读2遍、每篇课文的词语要听写，语文天地中有或在课文当中有2、做摘抄或读书笔记。每一个读书笔记要做到：累好的词语、2美的句子或者段落。3用自己的话概括出这篇文章的大致内容可以是一段话或几句（周内

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