《小兔奇遇记》大班语言教案

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《小兔奇遇记》大班语言教案1

设计意图：

在幼儿园4月份进行的读书月活动中，幼儿从家里带来了许多故事书，我发觉幼儿对《木偶奇遇记》这本书特别感爱好，常常在一起津津乐道书中的一些故事情节。于是为了激发幼儿的想象力，培育幼儿创编故事的技能，依据我班幼儿的实际水平，设计了语言活动“小兔奇遇记”。《幼儿园语言课程指导丛书》中指出：“鼓舞幼儿发挥想象创编故事，老师所提供的支持是非常关键的。”因此，活动中我让幼儿依据线索结合自己的想象大胆的创编故事情节，鼓舞幼儿大胆、连贯、完整、生动地讲解并描述故事，达到培育幼儿发散性思维、想象力、口语表达技能的目的。

活动目标：

1.依据故事线索，大胆创编故事。

2.进展幼儿的发散性思维、想象技能、口语表达技能。

活动预备：

1.教具预备：路径图〔一幅大图，三幅小图〕

2.阅历预备：组织幼儿争论故事书《木偶奇遇记》中的内容。

活动过程：

一、激发幼儿创编的爱好。

1.老师讲解并描述故事的.开头，引起幼儿的爱好。

兔妈妈有个很聪慧、很勇猛的小兔子宝宝。有一天，兔妈妈对小兔子说：“孩子，今日是外婆的生日，你先带着礼物上外婆家，我把地里的萝卜拔完就过来。”“好！”小兔子说完就往外婆家走去。兔妈妈拔完萝卜，心想：外婆和小兔子肯定等急了，于是急匆忙忙向外婆家走去。可是当她到了外婆家时，小兔还没到。这下兔妈妈和外婆可焦急了：“小兔早就出来了，为什么到现在还没到呢？”妈妈和外婆急的团团转。

2.幼儿自由猜想小兔在去外婆家的路上发生的事情。

提问：小兔子为什么还没到呢？路上可能会发生什么事情？

3.编出故事结尾。

提问：你们盼望小兔子回不了家还是盼望小兔子回到了外婆家？

征求大部分幼儿看法编出故事结尾。

二、出示故事路径图，幼儿有针对性的想象故事的情节。

1.出示路径图，引导幼儿观测不同的路径。

提问：从小兔子家到外婆家有几条路，分别会经过哪些地方？

第一条路：花丛、城堡，森林第二条路：花丛，灰太狼家，森林第三条路：魔法屋，蘑菇地，小河2.幼儿依据不同的路径猜想小兔可能会遇到的人物。

提问：假如走第*条路，小兔子会遇见谁呢？

3.引导幼儿依据一条路径创编故事。要求幼儿完整、连贯的讲解并描述。

提问：小兔假如走城堡这条路径，会遇见谁？

小兔遇到城堡里住着的人，会说些什么？

他们之间可能会发生什么事情？

三、幼儿分组合作创编故事。

1.激发幼儿创编小兔子走其他路径的爱好。

提问：小兔子走城堡这条路径遇到了这么多好玩的事情，假如走其他路径，又会发生怎样的事情呢？

2.幼儿分成三小组编故事，每组发一张故事路径图。每组幼儿自选一条路径进行创编。要求给故事取一个好听的名字。

3.每组推选一名幼儿讲解并描述自己组创编的故事。老师用录音机录好幼儿创编的故事。

四、结束活动。

1.师生共同评价幼儿创编的故事。

提问：你们最喜爱哪一组编的故事？为什么？

老师归纳、总结幼儿的看法。

2.激发幼儿继续创编故事的爱好：天黑了，小兔和妈妈回去的路上又会遇到什么事情呢？发挥你们的想象力，继续往下编。

《小兔奇遇记》大班语言教案2

活动目标：

1、能依据自己的生活阅历，围绕小兔探险的线索，积极思维、进行创编。

2、能用清晰完整的语句表达自己的所思所想。

3、能体验团结帮助、战胜困难所带来的欢乐。

活动预备：

图片假设干、录音机、磁带

活动过程：

1、老师以“小白兔”为线索引出课题

师：小伙伴看，谁来了？〔小白兔〕听，他在说什么？〔放录音〕

2、激发幼儿积极参加各个剧情，通过想想、讲讲、做做，进展幼儿的发散性思维，培育幼儿团结帮助的精神。

〔1〕画面一：小兔摔倒

〔放录音〕师：谁在喊呀？发生了什么事情了？

幼：小兔摔倒了。

。。。。。。

师：要是你看到有人乱扔香蕉皮，你会怎么办？

幼：我会把它捡起来

。。。。。。

师：大家说得都很对，那我们来猜一猜到底是谁那么不讲卫生，我们来好好教育他。

我们该怎么对小猴说啊？

〔2〕画面二：小兔掉进了坑里

师：光顾着教育小猴了，小兔呢？我们来喊喊他吧！〔小兔，小兔，你在哪啊？〕

〔放录音〕

小兔究竟怎么了，我们去救救他吧？

幼：掉进了坑里。

。。。。。。

师：大家想想方法救救小兔吧？

幼：找根绳子，把小兔拉上来。

。。。。。。

师：小伙伴的方法都很好，想出了那么多的方法。你们认为哪个方法最好？我们就一起用好方法把小兔救上来。〔做救小兔的动作〕

师：听一听小兔说什么了。〔放录音〕

〔3〕画面三：出示树爷爷

师：大家走啊走，又遇到了谁呢？

幼：树爷爷。

师：听！树爷爷在说什么？〔放录音〕来看看树爷爷让我们做什么题呢？原来呀，小兔要回家需要走过这个迷宫，拿到两个气球才能回到家。请大家帮帮小兔吧？

师：让我们和树爷爷说再见。继续上路吧。

〔4〕画面四：蚂蚁搬家

师：大家走啊走，天气边的越来越闷热了，小兔又遇到了谁呢？

他么在干什么？为什么要搬家？

蚂蚁搬家是由于要下雨了，而他们的家在地势较低的地方，因此要搬到地势高一点的地方，以防被水淹。

师：哎呀，真的下雨了，这可怎么办呢？

〔5〕画面五：雨停了

师：雨停了，小动物们都出来了，看谁来了？在干什么？〔丢手绢〕

音乐：大灰狼

师：听，谁来了？大灰狼来，大家快跑道河那边去呀！可小猫、小松鼠、小鸭该怎么过河，快帮他们想想方法吧？