《夏天》中班美术教案

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《夏天》中班美术教案1

目的要求

1、观测夏天的景物，了解夏天的特征，感知夏天的酷热。

2、学习描述夏季的特征。认识词语。

3、知道并学习怎样让自己凉快一些。

预备有关夏天酷热的照片、字卡、纸船、水盆、夏天使人凉快的小图片假设干

活动过程：

导入活动：

师：小伙伴，现在是什么季节啊？你是从什么地方看出来的？夏每天气怎样？人们都穿什么样的衣服？有哪些动物？植物长得怎么样？太阳怎样？

一、启发提问：

夏每天气真热啊，有什么方法使自己凉快呢？

二、老师引导幼儿讲解并描述：

1、夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？

2、刚才有的小伙伴说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么方法使自己凉快？

3、晚上睡觉和冬天有什么不同？〔睡席子〕4、天热了，吃什么可以凉快？

5、天热了每天还要干什么？

6、天热了，你们最喜爱玩什么？

三、游戏：

幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。天气热了，幼儿有生活阅历。活动中幼儿说的比较多。

《夏天》中班美术教案2

活动目标：

1、在掌控水墨画表现方法基础上，用水墨化的表现方法依据主题进行创作性绘画。

2、培育幼儿的想象力，制造力及讲解并描述技能，使之萌发爱美的情趣。

3、加深幼儿对夏天的认识。

4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5、感受作品的美感。

活动预备：

1、教具预备：

①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；

②录音机和音乐磁带、图片四幅。

2、知识预备：布置幼儿平常留意观测夏天的景象。

活动过程：

一、开始部分

老师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“漂亮的夏天”主题画的创作愿望。

1、引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。

2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

二、基本部分

1、出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观测，掌控主题化的画面安排及色调运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

2、幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，制造力进行主题绘画；对技能差的幼儿进行个别指导。

3、启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求讲得有顺次，较完整。

⑴请幼儿为自己的画命名。

⑵两人一起相互讲解并描述画面。

⑶请个别幼儿独立讲解并描述。

三、结束部分

1、老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。

2、请幼儿评比自己最喜爱的作品。

3、老师启发幼儿从画面安排、色调运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。其次在执教的过程中缺少激情，数学本省就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

《夏天》中班美术教案3

活动目标：

1、激发幼儿喜欢绘画的天性，鼓舞幼儿大胆绘画。

2、引导幼儿认识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。

3、援助幼儿克服胆小、拘谨的心态，学习掌控画大树的技能。

4、培育幼儿的观赏技能。

5、激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动爱好。

活动重难点：

活动重点：引导幼儿认识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。

活动难点：援助幼儿克服胆小、拘谨的心态，学习掌控画大树的技能。

活动预备：

1、活动前带领幼儿观测夏天茂密的大树，感受大树的高大、挺立。

2、画纸、油画棒。

3、示范画、夏天大树的图片。

活动过程：

一、谈话活动。

1、老师：你见过夏天的大树吗？你觉得夏天的大树是什么样的？〔请小伙伴来说说。〕

2、老师：夏天的大树是什么样的？我们来看看〔出示夏天的大树图片〕

3、请个别幼儿说一说。

4、老师小结：夏天，大树汲取了很多营养，长得又高又大，有的树干粗的两个小伙伴都抱不过来，有的长得有三层楼那么高。树上长满了叶子，密密的，小伙伴可以躲在树下歇凉。

二、出示示范画引导幼儿观测。

1、老师：老师这里画了一棵夏天的大树，老师画的夏天的大树是什么样的？画中都有什么？

2、老师小结：夏天的大树下，有小伙伴们在歇凉，还有小伙伴在放风筝，有两个小伙伴抱住了大树，一片快乐的景象。

三、引导小伙伴画夏天的大树。

1、老师：假如你来画夏天的大树，你会画什么？大树是怎么样画的？

2、交代绘画要求。

老师：请小伙伴画一画夏天的大树，要画得大大的，怎样才能把树画大呢？树干两边的两根竖线距离近，树干就细；距离远，树干就粗；树干上画很多树枝，树枝要用双线画，大树枝上再画小树枝，左边、右边、上面、下面都伸出树枝来，全画满；最末在树枝上添画一片一片的树叶。树干、树枝的线略微有些弯曲，就会显得更活泼、可爱。画好后涂上颜色。

3、幼儿作画，老师巡回指导。

鼓舞幼儿将图画大，将整张纸画满。援助幼儿掌控大树树枝穿插的画法。指导幼儿添画小鸟，树干上的花纹、树下的人物等，以丰富作品。

四、展示并评价幼儿的作品。

与幼儿一起观赏作品，找一找谁的树最大，长得最好。

活动反思：

《纲要》也指出：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”，幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美妙的事物核武器现象，丰富幼儿的感性阅历和情感体验。

《夏天》中班美术教案4

目标：

1、引导幼儿依据自己的认识，表现夏天的基本特征。

2、引导幼儿依据自己的感受选用颜色，表现夏天的特征。

预备：幼儿观测了解夏天的特征、彩笔等

过程：

1、幼儿争论：

〔1〕你们看到的夏天是什么样子的？

〔2〕人们在夏天里做些什么？

〔3〕怎样才能凉快些？

〔4〕用什么颜色可以表现夏天的酷热？

〔5〕什么颜色看上去凉快些？

2、小组合作画。

学会商量，安排各自画的内容及布局、颜色等。

3、沟通共享，幼儿依据自己的画面谈谈夏天的风景、对夏天的感受。

幼儿园中班美术活动设计――:走进夏天-捉蜻蜓

目标：

1、观测、了解蜻蜓的主要特征、习性。

2、激发幼儿用各种方法制作蜻蜓。

预备：蜻蜓的范例

过程：

1、结合日常阅历争论：什么时候、什么地方蜻蜓多。

2、雷雨前后到花园里去找蜻蜓。

3、观测蜻蜓的特征，思索：为什么蜻蜓飞的低要下雨。

4、制作蜻蜓：

〔1〕用棉签棒做蜻蜓身体

〔2〕纸做翅膀，贴在身体上

5、把自制的蜻蜓系在绳子上，自主玩耍。

6、活动延伸：制作蜻蜓

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜〔泥工〕

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜〔泥工〕

目标：

1、在观测西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。

2、尝试用彩泥制作西瓜。

预备：西瓜、彩泥等

过程：

1、幼儿观测并谈谈西瓜的里外特征。

2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。

3、谈论吃西瓜的好处：能援助我们防暑解渴。

4、制作西瓜：

用红色调泥做瓜瓤，绿色调泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的.游戏。

《夏天》中班美术教案5

活动目标

1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现酷热、用冷色表现凉快。

2、能依据自己对夏天的认识，相互协作，共同完成作业，体验集体制造的欢乐。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备

1、组织幼儿观测了解夏季特征和四周生活环境的相应改变。

2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。

3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

活动过程

1、导入活动，引起幼儿爱好。

老师提问：小伙伴，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的酷热？什么颜色看上去凉快些？

幼儿依据老师的提问分组进行争论，沟通自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。

老师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉快。夏天人们穿得很少，喜爱在大树下歇凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现酷热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉快。

2、交代要求，引导作画，师指导。

老师：今日我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今日用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要留意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更美丽。

幼儿作画，老师巡回指导。鼓舞幼儿在合作画中相互商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。

3、总结评价，结束活动。

展出幼儿作品。请小伙伴依据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

活动延伸

开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

活动反思

通过本堂课我发觉幼儿在亲自作画时特别的兴奋，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满意了他们的新奇心和求知欲，也提到了他们的动手技能及创新技能，我认为只要一堂课满意孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。

《夏天》中班美术教案6

活动目标：

1、能初步画出夏天基本的特征。

2、初步培育的想像力、制造力及讲解并描述技能,使之萌发爱美的情趣。

3、加深对夏天的了解。

4、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

白纸、蜡笔、黑色笔〔人手一份〕，关于夏天的图片，背景音乐。

活动过程：

一、导入部分。

1、师幼谈话，引起幼儿爱好。

师:小伙伴，你们知道一年有几个季节吗？老师想请小伙伴来谈谈你们所认识的夏天是怎样的。

2、观看图片，加深对夏天的认识。

师：今日老师给你们带来了几幅关于夏天的图片，请小伙伴一起来看看，并说说你们在夏天喜爱做什么？

二、基本部分。

1、师：老师给你们预备了白纸、黑色笔和蜡笔，请小伙伴发挥自己的想象力，把你们心目中的夏天画出来，跟你的好伙伴一起来共享你的夏天。

2、播放背景音乐，幼儿作画，老师巡回指导。

要求依据己的生活阅历,充分发挥己的想像力、制造力进行主题绘画;对技能差的进行个别指导。

三、结束部分。

1、将幼儿的画贴在教室的区角里。

2、请小伙伴一起来欣赏，并说说自己最喜爱哪位小伙伴的夏天，为什么。

活动反思：

设计了这一活动，旨在引导幼儿在观测、比较、思索的基础上了解事物的基本特征，掌控绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现技能。

《夏天》中班美术教案7

活动目标：

在幼儿已初步掌控水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法依据主题进行创作性绘画。培育幼儿的想象力，制造力及讲解并描述技能，使之萌发爱美的情趣。加深幼儿对夏天的认识。

活动预备：

教具预备：

①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；

②录音机和音乐磁带、图片四幅。

知识预备：

布置幼儿平常留意观测夏天的景象。

活动过程：

一、开始部分

老师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“夏天”主题画的创作愿望。引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。

2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

二、基本部分

出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观测，掌控主题化的画面安排及色调运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

1、幼儿作画，老师巡回指导。要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，制造力进行主题绘画；对技能差的幼儿进行个别指导。

2、启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求讲得有顺次，较完整。

⑴请幼儿为自己的画命名。

⑵两人一起相互讲解并描述画面。

⑶请个别幼儿独立讲解并描述。

三、结束部分

1、老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。

2、请幼儿评比自己最喜爱的作品。

3、老师启发幼儿从画面安排、色调运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

《夏天》中班美术教案8

【活动目标】