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希望对您有所帮助,感谢F希望对您有所帮助,感谢F戴与阅读!希望——帮助,感谢■戴与阅读!希望——帮助,感谢■戴与阅读!到世界去作文导读: 到世界去作文【篇一】星期天的下午两点,妈吗带我去了海底世界,一到海底世界的大厅里面,我就看到了许许多多的鱼,有大鲨鱼、护士鲨、大白鲨,海龟、章鱼、乌贼,还有一种鱼,形状象一片叶子一样漂浮在水中,我还看见了海豚和海狮,还看见了许多身有小斑纹的小鱼,还有七色鱼 我先去看了大海龟,大海龟在水中游来游去的,可爱极了!工作人员在大海龟的背上坐着,像在大海中骑马一样,我然后又去看了海马,那些海马可爱极了!快快活活的在水中游来游去,还把那些黑色的东西吐在别的鱼身上,别的鱼的头上都黑了。连水都变黑了。接下来我去看了章鱼,章鱼的八角触角不停的在动,还像海马一样把那些黑的东西都吐在别的鱼身上,水也一样变黑了。最好看的要算大白鲨了。大白鲨看着我们直流口水,但它根本不吃别的鱼,就更不去吃那些工作人员,而且它们相处的很好……最后我就去看表演,因为我去晚了,所以我只看了一点就是海狮走路,只见工作人员走一步,海狮也跟着走一下,就看完了。因为天黑了,我才依依不舍的离开了海底世界。到世界去作文【篇二】“哇!太好了!我终于可以去海洋世界了!”听到爸爸讲要带我去海洋世界的我,兴高采烈地大叫
我们来到了水族馆,随着隧道,我们来到了水底。“哇!好多鱼!”我情不自禁地说,水底里面就像真正的海洋有珊瑚、有小鱼大鱼……在水底的小鱼,一群一群的,好象海藻似的。它们聚集在一起正在找吃的呢!它们一下在岩石里穿穿,一下在草丛里游游,自由自在的。这时候我真想变成小鱼,和他们一起玩耍,一起找吃的。整天快快乐乐的,但是我还有更重要的任务:学习,所以我现在一定要好好学习!我们一步一步的向海洋走去,我们经过五彩海洋,来到了海马窝海马一条一条地躲在珊瑚丛里,好像小姑娘躲着不肯出来见客,而有些却大胆地在我们面前展示它的美丽。我本原以为海马跟鲨鱼一样大,遇见敌人的时候还会跟它们较量。可万万没有想到,海马竟然和一只铅笔一样长,一个个小小的、可爱极了!加上他的鱼蝮一扇一扇的,真是逗人。心想要是自己家的鱼缸里有小海马那该多好啊!肯定有许许多多的小朋友要到我家里来玩。看了小的,我们应该看大的了。我们缓缓走进鲨鱼谷。一条条鲨鱼迎面袭来,吓得我们魂飞魄散,连冷汗都吓出来了。幸亏我们在事前做好了心理准备,不然的话我早就被那可怕的鲨鱼给吓晕掉了。鲨鱼有好几种,有大白鲨、扁鲨……大白鲨的身体很大,起码有我两个人一样长,一口就可以把我给吃了。那时候我真的很怕那些恐怖的大鲨鱼从厚厚的玻璃里面冲出来,我就这样想着快速地离开了鲨鱼谷。接着我们又到了:珊瑚的世界、蝙蝠鱼的峡谷、海母的丛林……“妈妈,我们下次一定还要来!!!“好好!”我们就这样离开了这美“妈妈,我们下次一定还要来!!!“好好!”我们就这样离开了这美丽的海洋。到世界去作文【篇三】个人都随时随地带着五个重要的器官。他们可是大将军,没了他们,我们的生活就会乱套了。这五个大将军就是:眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。眉毛是表达情感,保护眼睛的柳叶将军。它之所以叫柳叶将军,
是因为她就像两片细细的柳叶挂在眼睛上面。 虽然她长得不错,但基本没什么人能注意到它。比如,为眼睛遮挡雨水后,人们感谢的是雨伞;为人们挡住灰尘时,人们感谢的却是密密的眼帘。眉毛还有一个功能,就是表达情感。眉毛一扬,眉开眼笑;眉毛一竖,怒气冲天;眉毛一撇,哭哭啼啼……总之,这位将军还是作用蛮大的呢。经常与眉毛合作的是眼睛。它是将世界的美好事物尽收眼底,表达感情的心灵将军。俗话说,眼睛是心灵的窗户。通过眼睛,我们可以看出,高兴时,眼睛眯成一条缝;生气时,怒目圆睁;伤心时,眼泪就像断了线的珍珠似的向外涌;忧愁时,人的目光呆滞。好人的眼睛是纯洁的,坏人的眼睛是凶狠的……看来,这位将军与眉毛的作用不分上下。鼻子拥有最佳的地理位置,它处于眼睛中间的下方,它高高的鼻梁就像高耸的山峰,我们暂且叫它山峰将军吧。在高高的山峰中好有两个幽深的山洞,山洞中好长着许多奇花异草。鼻子的作用可大了,希望对您有所帮助,感谢F希望对您有所帮助,感谢F戴与阅读!希望对您有所帮助,感谢F希望对您有所帮助,感谢F戴与阅读!它可以呼吸空气,闻遍天下的各种味道。但,鼻子也是最肯吃苦的一个,夜里,别的器官都休息了,他却还在一刻不停的工作。当然,他也有享福的时候,比如,遇到美味的饭菜时,鼻子就可以好好闻着气味了。在鼻子不通的时候,大难可就来了,那种感觉会让你食不下咽,寝不安席的。和鼻子成为结伴兄弟的是嘴巴。它吃起东西来毫不含糊,啊呜啊呜,简直就是一个大胃王。它长得很好看,红红的嘴唇里有雪白的牙齿,简直可以去参加选美大赛了。它的作用也不小,既可以吃遍天下的美食,又可以表达情感。品尝美食时,总是鼻子先去闻,然后嘴巴去品尝。表达情感时,嘴角上扬,笑得灿烂,嘴角向下撇,悲伤的情感喷涌而来 【到世界去作文精选】.到世界去初中作
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