《中小学心理健康教育指导纲要》学习心得

《中小学心理健康教育指导纲领》学习心得《中小学心理健康教育指导纲领》学习心得经过学习学校组织的《中小学心理健康教育指导纲领》学习活动,让我深切感觉到心理健康教育工作的睁开对整个教育授课活动及其重要意义.我主要从以下几个方面谈谈自己的意会：第一，认识了当前学生心理健康教育，老师教育看法的状况，使我们认识到，在中小学教师中进行这个课程的培训特别重要，特别实时，特别是新课程改革的今天，社会的睁开，改革的需要，教育授课上的需求，都将心理健康教育这门课程摆在了广阔教师眼前，我们必然认真对待，积极投入，学到合用的知识，为自己今后工作的顺利睁开，作进一步的准备。同时，对中小学生心理健康教育的内容及方法的认识，使我们清楚地知道今后工作中要发现的问题，要注意的问题以及要积极主动地解决的问题。这其中特别是师生关系，帮助学生认识自我，消融学生逆反心理等方面的内容，从理论到实践，从讲座到活动都给我们很深印象。特别是基伟华老师的讲座给我很大，使我理解教师不只需“教书”，而且更要“育人”，要成为学生心理健康的保护者和促进者。教师要成为学生心理健康的保护者。教师只有掌握学生心理睁开的特点和规律，才能成功地指导学生进行心理调治和开导。教师要热情且富于同情心，倾听学生的呼声和建议，身临其境地理解学生的感情，与学生相同相待、坦诚相见。在睁高兴理健康教育过程中，应当为学生留下心理自我教育和成长研究的时空。要重视学生自觉、自动、自主、自由地睁开，使心理教育成为一种自我教育。其次，教师要做学生心理健康的促进者。在心理健康教育的实行中，教师的教育授课活动应表达心理教育的理念。教师要善于积极利用学科中的心理，在教给学生各学科基础知识的同时，创办优异的环境帮助学生健康成长。教师要善于和家长沟通和合作，懂得怎样用适合的方式帮助家长转变教育看法、认识和掌握心理健康教育的方法，共同解决学生的心理问题。教师要善于创办友好、相同、风趣、成功的价值感、效能感课堂氛围，科学对待学生的成绩和智力，保护学生自尊、自信，让学生有重要感、力量感、成就感，创办其成功的体验，公正对待学生，不偏爱、偏执和滥用声威，形成诚挚的人际关系，真切成为学生心理健康的促进者。经过学习，我也知道了教师要善于做好自己的心理调治及保健工作，认识自我，辩证地对待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调治的方法，学会缓解心理压力，改进不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情快乐的角度去思虑问题、办理问题，建立起优异的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到授课活动中去。“中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康友好睁开的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成局部。”纲领中阐述了心理健康教育的指导思想和根根源那么、目标与任务、主要内容、门路和方法以及组织实行。近期，我认真学习了《中小学心理健康教育指导纲领》，感悟颇深。纲领中指出“睁开中小学心理健康教育，要以学生睁开为根本。”中小学生正处在身心睁开的重要时期，随着年龄的增添、生理、心理的发育和睁开、经历的扩大、思想方式的变化，特别是在学习上面对学校、家庭、社会的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业等方面会产生各样各样的心理诱惑与问题。因此，在中小学进行心理健康教育是特别必要的。而我们的教育机构以及我们教育者在对学生进行心理健康教育是，第一要建立正确的心理健康教育意识，注意依据学生的身心睁开规律；再者要敬爱学生，相同地对待学生，所有从学生的根本出发，特别是对个别学生，真切从学生的需要出发，在学习上，在生活上关心他们。纲领中明确了心理健康教育的总目标、主要任务以及主要内容。在我们的教育授课中，对于心理健康教育工作根本上是一个盲区，很多的'教育机构或是教育者对此其实不是很关注，而对于怎样去做这项工作更是无从谈起。再者，假如睁高兴理健康教育，很多教育者没有一个目标，不知从何下手，目标的盲目性以及主要内容的指导也是进行教育工作的一个困难，经过学习《中小学心理健康教育指导纲领》，我们可以很有针对性地复习和归纳学生的心理特点，明确中小学心理健康教育的目标和主要任务，防备工作的盲目性，以便我们更好地掌握工作重点，更好地睁高兴理健康教育工作。在我们的看法中，要进行心理健康教育要有一个固定的模式，或是固定的时间，或是固定的教师，它是有差别于其余的一些课程，其实不然。心理健康教育是贯穿于教育授课全过程的，“全体教师都应自觉地在各学科教温室中依据心理健康教育的规律，将适合学生特点的心理健康教育内容有机浸透到平时教育授课活动中。”除此之外，我们还可以经过睁开多种形式来进行心理健康教育，来引导学生培养他们积极乐观的心理质量。那么，在进行心理健康教育的过程中，班主任老师起着一个重要的作用，每一个学生的个性、质量，班主任老师要比其余老师认识得更全面，在指导学生时更有针对性，能更好地抓住学生的特点进行指导。其余，我们必然要积极开通学校与家庭同步实行心理健康教育的渠道，指导家长转变家教看法，认识和掌握心理健康教育的方法，重视自己优异心理素质的养成，创