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文档简介
成员：吴芳、叶文娟公共关系学案例分析
---3·26武汉理工大学研究生坠亡事件目录事件起因事件经过事件处理我的认识事件起因陶崇园，本科就读于武汉理工大学，后留校攻读自动化学院就读研究生，导师为王攀。早在陶崇园在武汉理工大学读本科时，俩人就已相识。2014年年末，陶崇园打算前往姐姐就读的华中科技大学攻读硕士研究生。可王攀不同意，并对陶崇园许诺说，只要做他的研究生，不仅会每年给陶崇园5000元的生活费，还会在研究生毕业后优先推荐陶崇园去美国留学。于是，陶崇园选择留下。2016年12月，获得硕士研究生国家奖学金，此后还曾名列武汉理工大学2018年优秀毕业生名单。陶崇园家属提供的他和导师王攀之间大量的聊天截图显示：王攀曾要求陶崇园把数千元的奖学金捐给研究所，还让其用学习乃至个人生活时间给自己做很多私事，比如洗衣服、买饭，甚至找眼镜。王攀多次要求陶崇园喊他“爸爸”。而王攀也常常称呼陶崇园“儿子”。2017年年末，按照陶崇园家属和好友的说法，王攀表示想让他留下继续读博士。按照陶崇园好友的说法，陶崇园在出事前找到了工作，并且已经签了“三方”，年薪大概20万。根据事后陶崇园家属查阅他和王攀的聊天信息，王攀当时曾让陶崇园与他签了一个“协议”：即便工作了也要继续为他服务。事件经过2018年3月26日凌晨2点多陶崇园给妈妈打电话，说不舒服睡不着。早上他们见了面，一起吃过了早饭。之后陶崇园说压力很大，然后说要回去收拾东西。陶妈妈察觉不对劲，紧随其后，但他还是挣脱母亲跑了。2018年3月26日清晨，陶崇园在学校跳楼自杀，年仅26岁。事件处理2018年3月31日，学校宣传部工作人员表示事件发生后，学校高度重视，立即成立专班调查和处置相关事宜，已经将初步调查情况向家属进行了反馈。2018年4月8日，武汉理工大学相关工作人员证实，3月26日，该校一在读研究生陶某在校内坠楼身亡。公安机关调查结论为高坠死亡，排除他杀。事件发生后，学校已停止王攀的研究生招生资格，下一步将根据调查事实、按照相关程序、依法依规严肃处理，绝不姑息。4月8日，武汉理工大学在微博上发出情况通报。我的认识“基模”理论：大学老师学识渊博，为人师表基模是瑞土心理学家皮亚杰提出的认知发展理论的一个核心概念,后来被广泛虚用到传播学、信息处理和教育学研究中。所谓认知基模,是指“人的认知行为的基本模式,或者叫心智结构、认知结构、认知导引结构""。在人的认知话动中，大量相互关联的事实、概念、概括和经验的信息组成一定的网络,成为图式,可以有效储存和快速提取,分析和判断新信息或新事物,构咸个体理解世界的基础。根据皮亚杰的观点，利用基模认识事物或适应环境是人与生俱来的能力,在理解新事物的时候,往往会启动基模将新事物与已知的概念、过去的经历联系起来,构建新的理解,在整理、归类,创造、改造客体信息过程中,原有的基模发生相
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