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文档简介
1.长形的字总第课时上课时间:年月日一、教学目标1.学习“长形的字”的结构和书写要领,初步掌握“长形的字”的写法。2.通过描红练习,进一步感受“长形的字”的结构。3.养成仔细观察基本笔画写法的习惯。4.初步感受中国书法艺术的博大精深。二、教学重难点1.学习“长形的字”结构和书写要领,初步掌握“长形的字”的写法。2.通过描红练习,进一步感受“长形的字”的结构。三、教学准备多媒体课件、文房四宝、毛毡等。四、教学时间1课时五、教学过程课前准备——音乐:轻入座,纸毡平;使用砚,要细心;水先加,墨调匀;沿内侧,笔掭定;搁好笔,气息宁。(一)谈话导入中国书法魅力无穷。瞧,这些字写得多俊秀呀!现在老师考考大家,看谁的眼睛最亮。这些字都有一个共同的特点,你们发现了吗?(板书:长形的字)(二)教学“长形的字”1.举例“长形的字”。(1)孩子们,你们还能说出哪些长形的字?举例:身体的“身”,同时的“同”,自己的“自”,牙齿的“牙”。(2)教师小结:是的,在中国汉字中,有很多字都是长形的字,这类字写出了汉字的修长秀美。2.分析长形字的字形特点。(1)孩子们,“贝”就是典型的长形的字,咱们以这个字为例来分析长形字的字形特点。(2)独自观察分析“贝”字形特点。(3)同桌互相分析“贝”字形特点。“贝”字外形纵长,四横平行,底横向左伸出,撇和点支撑上部。长形的字一般有棱有角,上紧下舒。四角的笔画写得比较到位。“贝”字外形纵长,四横平行,底横向左伸出,撇和点支撑上部。长形的字一般有棱有角,上紧下舒。四角的笔画写得比较到位。(5)教师示范:下面看老师书写“贝”字。学生看演示。跟着书空。观察、比较、思考,这就是我们读帖的方法。仔细读帖是写好字的第一个要诀。现在,看老师来写一写,要一边观察一边揣摩字的写法:起笔与竖画相同;行至竖画末端,微微向左下行笔;稍顿,回锋向左上行笔,边行边提;出锋收笔。(6)现在请大家看准字帖临摹。描一个写一个。总结写法提要。(1)孩子们,长形的字在书写的时候要注意什么呢?(2)孩子们交流讨论,教师小结。①字呈长方形。②横向笔画布白均匀。③两侧竖画竖直内收。①字呈长方形。②横向笔画布白均匀。③两侧竖画竖直内收。④中竖在竖中线上。(三)比较与欣赏1.比较四种字体。(1)下面这几个“月”字都是长形的字,你们看看有什么不同?(2)学生交流。(3)简单介绍“欧颜柳赵”四体。楷书的名家很多,如“欧颜柳赵”等。“颜”是颜真卿,“柳”是柳公权,“赵”是赵孟頫,“欧”是欧阳询。颜真卿的楷书具有庄严雄伟的气派。他用笔横轻竖重,笔力雄强而有厚度;结构上方正茂密,方中呈圆。竖笔向中略呈弧度,刚中有柔,富有弹性,兼以笔画重,力足中锋,更增加气势宏大、圆润浑厚的美感。柳体用笔斩钉截铁,骨力遒劲,有“颜筋柳骨”之誉。世人评述他的《神策军碑》“风神整峻,气度温和”,是其生平第一妙迹。欧书于平正中见险绝,形态端庄刻厉而不板滞,紧密刚劲而不局促,是从汉隶及魏晋楷书推陈出新的结果。元代赵孟頫,独创赵体书法,其风格圆润绮丽,后为清乾隆帝推崇。2.欣赏字体,学生说说不同。欧体撇画洒脱,颜体折画粗壮雄健,柳体清瘦俊朗,赵体则显得润泽秀美。欧体撇画洒脱,颜体折画粗壮雄健,柳体清瘦俊朗,赵体则显得润泽秀美。(四)习字指导1.分析字形。“贝”:两边竖较直,左细右粗。中间两横靠左,最后一横略向左伸。两点支撑上部。“甫“贝”:两边竖较直,左细右粗。中间两横靠左,最后一横略向左伸。两点支撑上部。“甫”:上横较长,略向左伸。下部较窄,竖画正直,上点压在上横末端。“牙”:竖折的横笔外伸。竖钩粗壮,略偏右。撇画劲挺,不超出上横。2.观看“甫”和“牙”的书写视频。3.学生临帖描红。描两个,写一个。描红时尽量描写重合,一笔写成。4.根据笔画位置、结构关系来评价。主要看有没有把握长形的字的特点。主要看有没有把握长形的字的特点。学生展示书写作品,教师小结。(五)拓展书法常识(出示课件)临帖三到“临帖三到”指的是临帖时要做到眼到、心到和手到。眼到,就是要集中注意力,认真观察每个字的轮廓、点画的位置,以及这个字中笔画与笔画的关系。心到,就是要做到对帖上的字心领神会,看在眼里,熟记在心。手到,就是要胸有成竹,心手相随。能够掌握字的结构,把每一个笔画写到位。总之,临帖时要学
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