2022年春期期中质量评估检测八年级语文试卷分析

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2022年春期期中质量评估检测八年级语文试卷分析一、试题分析及试卷特点:

本次质量考试语文试卷分成四大部分:积累与应用、现代文阅读能力、古诗文阅读、作文。所占分值分别为27分、28分、15分、50分、总分值120分，考试时间120分钟。试题以教材为载体，以课标为依据，题型主观性试题为主，兼以选择题、填空题、题型灵活多样。试卷重视学生基础知识的考察，表达课改理念，引导教学方向。试题能扣住教材强调学生听说能力、课本字词和名篇名句的积累。重视名著经典的引导，重视学生阅读能力的提高，所选文段出自课外又能扣住教材。试题表达很大的灵活性，能较全面考察学生的语言综合运用能力，表达中考语文试卷的特点，对初中语文教学有较高的价值和指导意义。

二、质量分析

参考132人，特优率0优秀率21%及格率96%平均分89.29分。

三、学生答题状况分析:

第一部分:积累与运用

此题主要考察学生平日语言的积累、语言表达能力的运用，并能与中考题型接轨，难易适中。第1-5题是选择题考察内容涉及字音、字形、词义、文体常识、排列语序，其中第一题第五题难度较大，选择题有四人全对，平均失分5分。

存在的问题：

平日教学对基础知识要求不严格，没有归纳整理及积累;语序排列没有很好地进行练习。

教学策略：加强字词音、形、义的比较辨析和积累，对各个考点进行专项训练，重视方法技巧，总结规律，讲练结合。

第6题古诗文默写学生的得分率较高，出现的错误：第（1）题把〞似曾相识燕归来〞的〞燕〞写成〞雁〞。第（5）题部分学生理解错误，把“追击时机〞与“进攻时机〞两者相混淆而导致失分。

第7题第（1）题材料一的信息量大，绝大部分学生失分。大部分学生概括能力较差，往往只抓住其中某一个方面作答，导致失分。

教学策略：

背诵默写人人过关，易混易错字词从字词义入手，从语境方面考虑，定期复查。易混知识点加强比对，加强练习。

其次部分:现代文阅读能力

此题主要考察学生的阅读理解能力、概括表达能力。选文一选自课内试题命制难度不大；

选文二>选自课外，但与课本《梁思成的故事》联系紧凑，可比性很强。

存在的问题

现代文的试题命制虽不难，但学生对题意的理解不够明了，答题要点不够确切，课外现代文得分率较低。如第8题用简单的语言概括节选故事情节，大部分学生的语言啰嗦，抓不住重点。如第12题，概括梁思成为保护北京古城做了哪些事？有三分之一的学生忽视了题干中的“哪些〞一词，只写了其中一件事。第15题说说对题目的理解

，此题难度较大，深层含义不易想到。第16题试题命制很好，将课内外奇妙结合起来，第一问是课后练习题，学生基本能够理解。其次问对本文引用一致内容的理解不到位，误认为两者的作用是一样的。

教学策略：

1、加强阅读教学，依据课标，紧扣课本，巧设问题，激发阅读兴趣，人人发言，多读多思多表达，开发智力培养能力为主。

2、适当拓展课文，重视对比探究。

3、总结规律，烂熟于心。

第三部分:古诗文阅读

古文得分率较高，主要原因我认为有以下两点:

一是，文言文文章及诗歌出自课本，学生较熟悉。

二是，平日投入时间较多，复习较全面。

教学策略：继续保持。

第四部分:作文

题目设置命题作文和半命题作文，二选一作文。这类作文平日有过训练，学生所写内容较贴近生活实际，有事可写，有情可抒，有利于学生的自由发挥。

存在问题：

书写文面较差。

语言表达欠佳，能运用某种写作手法和修辞手法的对比少。

表达描写不够细腻，缺少必要的抒情讨论。

本次作文整体水平对比好，但真正富有创意的文章还较少。

教学策略：

1、坚持