冀教版八年级英语上册第一单元lesson4教案 教学设计

冀教版八年级英语上册第一单元lesson4教案教学设计冀教版八年级英语上册第一单元lesson4教案教学设计冀教版八年级英语上册第一单元lesson4教案教学设计V:1.0精细整理，仅供参考冀教版八年级英语上册第一单元lesson4教案教学设计日期：20xx年X月第四课时Lesson4:BestFriends1.记忆单词copy,surprise,lend,enemy,deal短语twopeasinapod,spend…(in)doing…,toone’ssurprise,makeadeal。2.掌握五种简单句句型,能够分析句子的结构。3.能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程,掌握听说英语的基本方法。4.通过对本课内容的学习以及课堂实践,了解bestfriends的意义,使学生了解抄袭他人作业是不对的。1.掌握单词copy,surprise,lend,enemy,deal认识单词pea,pod,angrily,cheat,following,gym,embarrassed。与borrow的用法区别。3.掌握短语twopeasinapod,toone’ssurprise,lendsb.,makeadeal,stopdoingsth.,spend…(in)doing…,attheendof,holdout。1.如何正确用英语描述最好的朋友。2.学习简单句。本课是第一单元的第四课时,主要内容是两位朋友之间的故事。在授课前先让学生回忆自己和朋友之间所发生的事情,引导学生积极主动参与到教学活动中,努力营造一个轻松、愉快、自由的学习环境。本课采用了情景导入法为学生创设真实的语言环境,激发学生使用英语进行交流的兴趣。在听完课文内容之后,学生应独立自主地从课文中找出相应的答案。这样可以训练学生的听力和阅读能力。PPT,录音机StepⅠ.LeadinLeadingin【情景1】Asksomestudentstopresenttheirpassagesabouttheirclassmates.T:Ican’twaittolistentothepassagesyouwrotefor’sstartyourememberwhatimmediatelymeans?

Ss:meansrightaway/now.T:Verywouldliketogoaheadandpresenthisorherpassage?

[设计意图]用复习导入,回顾上节课内容,检查学生作业的完成情况。Leadingin【情景2】lessonisaboutbestsomestudentstotalkaboutthefollowingquestions:WhoisyourbestfriendWhatdoyoulikeabouthim/herDidyoueverarguewithyourbestfriendsWhyatthetwothefirstpicturethetwofriendslookangryorthesecondpictureonefriendlookshappy,theotherlookstheygoodfriendsWhathappenedLet’sread.[设计意图]本课是有关“最好的朋友”的文章,两幅图让学生对其中的故事产生好奇,学生带着疑问学习新课,并从中找出缘由。StepⅡ.Nheblanks.(1)Whenhesawthebrokenwindows,hefelt(生气的).

(2)Thegirlcried(angry)becausehertoycarwasbroken.

(3)Tomys,theywonthegame.

(4)Theyareliketwopinapod.

(5)Canyoulyourrulertome?Ileftmineathome.

(6)Youmustn’tcintheexam.

(7)Iamyour’mnotyoure.

【Keys】(1)angry(2)angrily(3)surprise(4)peas(5)lend(6)chat(7)enemy[设计意图]通过做题来反馈所学单词,让学生学以致用。StepⅢ.ListeningtheaudiotapeforLesson4(BestFriends).Playitonceandaskthestudentsjusttolisten.theaudiotapeasecondtimeandaskthestudentstocompletetheexercise.teacherusesthePPTtoshowtheexercise.PatrickandGrantarebestarelike“twoinapod”.Oneday,thetwobestfriendstoeachGrantwantedtoPatrick’sway,hecouldspendmoretimetohis,Patrickdidn’t.

【Keys】peas,stoppedtalking,copy,playing,surprise,agreeExercise1in“Let’sDoit!”.[设计意图]听录音是英语学习的重要方法,也是课堂教学的重要步骤。教师指导学生如何有效地听录音,辨别对话中的人物,完成练习。StepⅣ.Readingthestudentsreadthetextloudlyandcompletethefollowingquestions.(1)WhatdidGrantdowhenhesawPatrickatthegym?(2)WhydidGrantwanttocopyPatrick’shomework?(3)Whatwastheirdealatlast?【Keys】(1)Hecameoverandheldouthishand.(2)Becausehecouldspendmoretimeplayingbasketball.(3)Theywoulddotheirownhomeworkfirstandplaybasketballlater.thestudentsreadthetextanothertimeandcompleteExercise2in“Let’sDoIt!”.somelanguagepoints.☆教材解读☆day,thetwobestfriendsstoppedtalkingtoeachother.

stopdoingsth.表示“停止做某事”,指停止正在做的事情。而stoptodosth.指停下来去做另一件事。It’stimefortalking!该上课了。别说话了!Iam’sstoptohavearest.我累了。让我们停下来休息一下吧。way,hecouldspendmoretimeplayingbasketball.

spend表示“花费”,主语为人,spend既可以表示花费时间,也可以表示花费金钱。常用句型为:(s)+时间/金钱+onsth.;(s)+时间+(in)doingsth.。Shespent150yuanonthisdress.她买这条连衣裙花了150元。tohissurprise,Patrickdidn’tagree.

toone’ssurprise意为“让某人惊讶的是”,常位于句首,作状语,表示行为的结果。Tomysurprise,shefailedintheexam.令我惊讶的是,她考试没及格。won’tlendyoumyhomework.

lend意为“借出”,常用短语lend./lendsb.意为“把某物借给某人”。Ilentmydictionarytomyclassmate.=Ilentmyclassmatemydictionary.我把词典借给了我的同学。【拓展】borrow意为“借入”,borrowsb.意为“向某人借某物”。CanIborrowyourbike?我可以借你的自行车吗[设计意图]学生只有通过大量的朗读,才能不断地纠正自己的语音和语调,逐步形成英语语感。StepⅤ.Practice根据汉语意思完成句子1.詹妮和我好像是“一个豆荚里的两颗豆子”。JennyandIarelike“”.

2.迈克尔每天花两个小时拉小提琴。Michaeltwohourseveryday.

3.我们应该像他们一样互相帮助。Weshouldlikethem.

4.最后,两位商人握了握手,达成了交易。Atlast,thetwobusinessmenshookhandsand.

5.令我惊奇的是,上个月末他们就已经完成了工作。,theyhadfinishedtheworklastmonth.

【Keys】peasinapod,playingtheviolineachotheradealmysurprise,attheendof[设计意图]教师在课堂上所讲到的语言难点,学生应及时整理,再次认识并积极使用。StepⅥ.Cometo“Let’sDoIt!”thecluesanddothecrossword.thestudentstoworkindependentlytodefinewhatabestfriendmeanstothemandtofindsomemoresayingsaboutthestudentswithsomeresearchstudentsmayalsochoosetotranslatesomeChinesesayings.[设计意图]在课堂上,学生要积极参与教师设计的每个教学活动,要大胆开口,说自己想说的话。课后和同学及时进行英语交流。只有这样,才能将书本中的知识变成自己的知识,才能实现脱口说英语的目的。StepⅦ.Homeworkthenewwordsandphrases.thepassage.theexercisesinactivitybooks.[设计意图]检测对本节课重要知识的理解与掌握,让学生养成预习的好习惯。Lesson4:BestFriendsstopdoinglendstoptodo makeadealspend…(in)doingsth. holdouttoone’ssurprise attheendof【基础训练】Ⅰ.要点词汇1.抄写;复制

2.意想不到的事,使惊奇

3.借出

4.敌人

5.交易

Ⅱ.翻译短语6.借给某人某物

7.停止做某事

8.让某人惊讶的是

9.花费时间做某事

10.达成协议/约定

11.在……末尾

12.伸出

13.一个豆荚里的两个豆子

Ⅲ.根据首字母或汉语提示完成句子is(尴尬的)tohavewronganswers.

thefdays,theyallworkedhard.

’s(达成协议)tohelpeachother.

Green(走过来)andpickedupthebook.

willsendyouacofthereport.

【综合运用】Ⅰ.用所给词的适当形式填空the(follow)days,Iwillvisitmanyplacesofinterest.

spenthalfanhour(play)footballafterschool.

oldmanwentout(angry).

’sstop(do)our’stimetogohome.

littleboyalways(cheat)his’stoobad.

Ⅱ.单项填空thestudentsthistallbuilding.

surprisedat at surprised7.Welookedatinsurprisewhenweheardabirdsinging“Happybirthdaytoyou”.

other other’s others8.Jim’sgrandpa