《圆圆的世界》教案

第页《圆圆的世界》教案《圆圆的世界》教案篇1

活动目标

1.培育幼儿视察生活的好习惯，了解生活中的圆。

2.喜爱联想，发展幼儿扩散思维品质，大胆想像。

3.喜爱探究，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的实力。

4.培育幼儿喜爱绘画的爱好。

活动打算

圆圆乐园的图片，羊角球、皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图。

活动过程

(一)导入活动：讲解并描述故事《圆圆乐园》

(二)扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆

师：“孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的?

(三)逆向思维活动

提出假设：宝宝们想一想，假如把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢?为什么呢?引出圆的特性。

(四)让孩子动手操作

添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培育幼儿的大胆想像和绘画的爱好，发展幼儿的创新实力。

师：孩子们，今日，老师还请来了一位魔术师，他有一块奇妙的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢?让我们来看一看。(老师操作电脑绘图)

师：孩子们，你能把一个圆变成什么呢?(幼儿自由说)那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好?

让幼儿动手操作。

(五)老师出示多圆的拼图

师：看，孩子们，刚才我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么?(蝴蝶、毛毛虫、小鸡等)

(六)活动体验：玩一玩

启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁的花样多，让孩子在玩过程中，相识圆的特性。

师：刚才我们相识了好多圆的东西，它们可好玩了，今日老师打算了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁的花样多?与幼儿一起活动。

活动延长：室外嬉戏

在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好?

《圆圆的世界》教案篇2

活动目标：

1、培育幼儿擅长视察的好习惯，了解生活中的圆。

2、培育幼儿的发散思维实力以及创新实力。

3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。

4、培育幼儿喜爱绘画的爱好。

教学重点、难点

引导幼儿用圆形变成各种物品，培育幼儿的创新实力。

活动打算

多媒体课件、泡泡水、腊笔、白纸、各种颜色的圆形、圆形玩具：皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等等，

活动过程

一、起先部分：

放音乐《饼干歌》，老师带幼儿做动作进入活动室。

二、基本部分：

1、“小挚友们累了吧，先休息一下。”小挚友和老师都坐下来。“今日老师给小挚友带来了好玩的东西，请小挚友闭上眼睛，老师把它们请出来。”出示泡泡水。

(1)老师自由的吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。

(2)幼儿细致视察泡泡是什么形态。

2、师：孩子们，刚才老师吹出的泡泡美丽吗?(美丽)小挚友喜不喜爱它们?(喜爱)泡泡是什么形态的?引导幼儿说出圆形。今日老师给小挚友带来了一个小伙伴，小挚友想不想知道它是谁呀?(想)请小挚友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。(圆形宝宝)

3、小挚友你想不想跟圆形宝宝交挚友呀?(想)那老师问一下圆形宝宝想不想跟小挚友成为好挚友。老师跟圆形宝宝说静静话。

刚才圆形宝宝告知老师，它特别情愿跟你们交挚友，但是它有一个小条件，就是我们必需找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好挚友。引导幼儿自由发言。(太阳、气球、等等……)对说得好的孩子赐予激励。(好挚友握握手，好挚友亲一个……)

小挚友知道的可真多，你们都是我的好挚友。我有点累了，要去休息一会了。小挚友再见!

三、幼儿变魔术，老师指导。

(1)老师：刚才圆形宝宝和我们小挚友成了好挚友，它很兴奋，但是圆形宝宝告知老师，它还是很孤独，因为它的家里没有和它一个样子的挚友。它想请我们小挚友帮忙，帮它变出些好挚友来。那小挚友想不想帮它的忙?(想)

师：那就请小挚友做奇妙的魔术师，帮圆形宝宝变出好玩的东西呀!

让我们瞧瞧哪个小挚友的法术最厉害，变的东西最棒。(小挚友画画)(放轻音乐)

(2)展评幼儿作品。(选择几名幼儿的作品，请他自己讲解并描述，老师总结。)

(3)小挚友们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好?(好)

三、活动延长：在生活中去发觉有那些东西是圆圆的

《圆圆的世界》教案篇3

活动目标

1、能从其他图形中区分出圆形。

2、通过视察，能够找寻到生活中的圆形物体，并相识圆形。

3、能用线条和色调表现圆形物。

4、发展幼儿逻辑思维实力。

5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

教学重点、难点

教学重点：能从其他图形中区分出圆形。

教学难点：通过视察，能够找寻到生活中的圆形物体，并相识圆形。

活动打算

1、各种各样带有圆形的物体。

2、有圆形物体的图片。

活动过程

一、导入

1、播放范晓萱的《洗澡歌》，小挚友们站起来，跟着老师一起边唱边跳。

2、问题一：泡泡是什么形态的？（圆形）

问题二：在我们的生活中，还有哪些物体是圆形的呢？（太阳、皮球、纽扣）

3、老师导入：小挚友们真棒！今日，就请小挚友们跟老师一起走进圆圆世界去看看，好吗？

二、展示图片观赏

老师展示各种圆形图片和带有圆形的物体。

三、画一画

圆圆的世界多漂亮呀！看了这么多漂亮的圆，小挚友们想自己画一个漂亮的圆吗？

1、小挚友们自己画圆。

2、老师示范画圆。

3、老师讲解画圆的方法。

4、小挚友们根据自己的喜好画圆。

5、作品展示。

四、教材练习

1、请小挚友们在教材《圆圆世界》一课的图形中找出圆形，并把他们涂上你最喜爱的颜色。

2、作业展评。

五、延长活动

老师出示各种各样带有圆形的物体，然后引导学生：这些圆形物体都是老师自己动手制作出来的！小挚友们回家后也可以在爸爸妈妈的帮助下制作一个圆形物体哦！

教学反思

1、通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过视察，找寻到生活中的圆形物体。

2、本节课，我上的还是比较胜利的，达到了预期的'教学目的，这次活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的爱好为前提，通过幼儿喜爱的泡泡来引出了今日的活动主题——相识圆圆世界，幼儿能够依据老师的引导参加其中，并一步一步的相识圆形。不足的是，我觉得我的语言还不够儿童化，有些话语稍显生硬，幼儿听不太明白，导致整节课的活动进程有点不流畅，我以后肯定要多听其他老师课，综合他们的教学语言，最终形成我自己独特的教学语言。

3、假如让我重新上这堂课，我将利用课件来展示各种圆形，设计吹泡泡的嬉戏让更多的幼儿参加其中，因为在我看来，通过课件展示的泡泡更加生动，更加能够吸引住幼儿的眼球，设计吹泡泡的嬉戏，更加能够调动幼儿的参加爱好。

《圆圆的世界》教案篇4

教学目标：

认知目标，找寻。视察生活中的圆形物并相识圆形。

技能目标：

能用线条和色调表现圆形物（也可以采纳多种方法来表现）

情感目标：

培育学生酷爱生活，视察生活。创建生活的美妙愿望.

教学重点：

通过让学生找寻和表现圆形物，培育他们的视察和表现力。

教学难点：

在圆形的基础上激励学生大胆的想象，表现出好玩的细微环节。

教学过程

一.导入新课:

1,师:圆圆的世界,小挚友,你们玩过吹泡泡的嬉戏吗?（打开多媒体课件）吹泡泡好玩吗？好,那今日老师也来吹泡泡给你们看,了,你们想看吗?不过,老师吹泡泡可是有要求的，老师在吹的时候你们可要细致视察泡泡是怎样改变的，泡泡是什么形态的?什么颜色的?等老师吹好后把你视察到的告知老师听哦.,哪些小挚友视察的最细致最仔细，老师要给他嘉奖的，(老师吹泡泡)后提问刚才的问题..今日老师带来了一些和泡泡形态相像的礼物，你们猜猜看。里面会有什么样的礼物呢?

（学生猜礼物）

（出示礼物：弹力球，溜溜球，不倒翁）老师今日还带来了宇航员叔叔在太空拍到地球的照片，我们来观赏。（多媒体出示）学生观赏.

:师:你们一起告知老师地球是什么形态的吗？

师：地球是一个很大很大的圆，我们就生活在圆圆的世界上，今日就我们在这圆圆的世界里找找圆。

2.揭示并出示课题：圆圆的世界

刚才我们说了泡泡是圆的，地球是圆的。老师带来的礼物也都是圆圆的，那么除了你们今日看到的这些，你们还见过我们身边哪些有圆形物吗？

学生找寻圆。

1，在身边找，

2，在教室里找，

3，到生活中找。(包括吃的,用的,玩的)

小挚友说的真多，真好，我们的生活到处有圆也离不开圆，生活中的圆有各种各样，有球形，椭圆形，蛋形的我们教科书上也供应了许多图片，我们一起来观赏一下（学生看书）

生活中的圆可多了,想不想看到老师找到哪些好看的圆吗?(打开多媒体课件观赏)

问：你们知道世界上的很多东西为什么要做成圆的吗？

提示：自行车的车轮把它做成圆的好骑吗？圆可以给我们带来便利（学生回答）还有，因为圆是世界上最美的形态，圆形看起来美丽、柔软，有美感，而且好多用的东西把它做成圆形可以便利搬运哦。（老师举例）

我们今日说了这么多关于圆的话题，会画圆的小挚友请举手，哇，都会画呀，你们可不要以为画圆很简洁哦，要想把圆画好看也不是那么简单的，下面我们来书空画画看，(学生书空画圆)画个椭圆形，再画个球形。

师:你们告知老师听，你们是几笔画一个圆的，（学生回答）对，画圆肯定要一笔画成，这样画出来的圆线条才流畅，好看，等会你们在作业纸上画的时候也要这样画，记住了吗？下面老师请几个小挚友到黑板来画1到2个圆，（学生到黑板上画）我们看看他们是不是一笔画成的圆。

二，学生画圆。

师：刚才小挚友画了这么多圆。这样看感觉不怎么美，下面我们一起来想方法怎样把圆变美变好看。看看这个圆可能变成什么？

老师和学生演示:

请学生到黑板来添画,(把圆画成鱼,水果、动物的头等)

观赏学生画的美丽的圆

我们来看看，这样在圆上添上几笔后就觉得圆变好看了、变好玩了。我们小挚友等画的时候，再把空白的地方添画一些其它的东西，不要留太多的空白，这样看上去整个画面就会很丰富更就好看了。记住了吗？

三,布置作业:

今日我们就来画画圆形物,老师要看看哪些小挚友画的圆最好玩.最好看,画的好的老师要请他到前面来介绍自己的作品哦,

小组探讨:

探讨:和自己的小伙伴说说你想画什么,怎么画。

1，是要把圆画大点，2是圆要一笔画好。好下面和同桌沟通，沟通好了就拿出你喜爱的颜色起先画吧。

四，学生习作，老师辅导（播放音乐）

学生作业要求：

1，是要把圆画大点，

2是圆要一笔画好。线条要流畅，多用自己喜爱的颜色来画。

老师辅导；激励学生大胆作画。大胆想象。

五，小结：

1、作业展示。

2、主题：今日谁最美（学生自己将作品贴在展示区）

3、评析习作。

请学生把自己的作品拿到前面来介绍自己的作品，

（介绍好后把作品贴到展示区）。

学生互评：你最喜爱哪幅作品？喜爱它那儿？学生评价好后，老师问作品的主子，他的评价怎么样，你满足吗？

老师总结：今日，小挚友画的圆真好看，不仅画的大，色调也很艳丽特殊丰富。老师忍不住要表扬你们；我们班小挚友真棒！因为你们今日的表现好，老师把带来的礼物给你们。

六、课后拓展

下面请带吹泡泡工具的同学，我们一起到外面吹泡泡，看看在阳光下泡泡的颜色，你从泡泡里看到了什么？

老师带小挚友出教室。

放音乐。

《圆圆的世界》教案篇5

一、教材思路：

本课是属于“造型

表现”领域的美术课。

本课是学生喜闻乐见的，大星球和小水珠，都是圆的，滚动的和转动的，都是圆的。美丽、柔软、活泼，是圆的感觉，圆圆的世界，是丰富多彩的。大胆用彩笔表现这圆圆的可爱世界。

课时：1~2课时

二、1、教学目标：

*说说对圆形物体的感觉，培育学生视察力、想象力。

*启发学生相识圆形，相识各种圆形物。

*用线条或颜色画诞生活中的圆形物并添画好玩的细微环节。

三、重、难点：

相识圆形，找诞生活中的圆形物并能用彩笔表现。

奇妙画出圆形物，并运用恰当的构图和色调。

四、教学打算：

老师：一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物图片、范图，吹泡泡物品等。

学生：水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。

五、教学过程：

——沟通及探讨：

１、谈谈生活中有哪些圆圆的物品，如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，时钟等。

２、观赏实物及图片、感受圆形的美。

大星球、小水珠都是圆的，圆形给人美丽、亲和、活泼的感觉。

３、世界上的很多东西为什么要做成圆形呢？（便利，敏捷）

４、说说自己对圆形物的感觉。

——嬉戏及体会

１、师生玩嬉戏”吹泡泡”，体会圆圆的世界是丰富多彩的。

２、玩溜溜球或跳跳球亦很好玩。

——观赏及评述

出示范图，了解作品在造型、构图、色调几方面的特点。

要求造型生动，构图饱满，色调丰富。

——展示及介绍

六、板演示范

徒手画圆，添画，色调平涂，整理完成。

画圆的几种方法，如上半圆，下半圆；左半圆，右半圆；一口气画一个滚溜园等。

——探讨与练习

１、画出几种你知道的圆形物，要求用线条色调来表现。

对部分同学进行面对面的指导。

（提示留意圆形的画法，添画的构思、操作等。）

２、学生作业，老师巡察指导

可用用勾线平涂方法画生活中的圆形物；也可用运用身边的线、绳等材料排一排，摆一摆，摆出漂亮的图形；亦可用彩纸撕剪等法表现圆形。圆形的相互重叠亦很好玩！

我们不仅要动脑筋想画什么，还要想用什么样的方法来表现才能取得最好的效果。对造型饱满、作业细心，添画好玩的作品予以确定。

人们常说：画无定法，就是说，画画没有肯定的方法，关键是看完成后的艺术效果，激励学生多去尝试。

七、小结与评价

１、作业展评、小结。让部分同学介绍自己的作品，说说自己如何想的，如何画的。

２、课后作业：多去画画四周的圆形物，让圆圆世界变得更好玩。

《圆圆的世界》教案篇6

［设计思路］

《圆圆的世界》是《幼儿创新才智嬉戏课程》小班下学期的活动内容，吹泡泡是孩子们喜爱的一种嬉戏，我就以孩子们喜爱的泡泡导入课题，让幼儿在嬉戏感知的情景下绽开活动，对幼儿进行创新教化。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活阅历绽开思维想象活动。依据小班幼儿的年龄发展特点，活动分为圆圆的挚友和圆圆变变变两个环节，又把圆圆变变变环节分为一个圆形和多个圆形进行，活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中创新思维，做到寓教于乐。幼儿喜爱在动手操作活动中发觉问题，创建性的运用自己已有的学问和阅历去发觉问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以圆形变变变活动就为幼儿创新供应了一个小平台。

［活动目标］

1、培育幼儿擅长视察的好习惯。

2、培育幼儿的发散思维实力以及创新实力。

3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。用粘贴的形式把圆形构图。

［活动重点难点］

引导幼儿用圆形变成各种物品，培育幼儿的创新实力。

［活动打算］

泡泡水、各种颜色的圆形、画有圆形的纸、彩笔、白纸、糨糊、圆形玩具

［活动过程］

一、起先部分：

放音乐《兔子舞》，老师带幼儿做动作进入活动室。

二、基本部分：

1、“小挚友们累了吧，蹲下来休息一下。”小挚友和老师蹲下来。“今日老师给小挚友带来了好玩的东西，请小挚友闭上眼睛，老师把它们请出来。”出示泡泡水，幼儿每人一份。

（1）先让孩子们自由吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。

（2）按老师的要求吹泡泡：吹一个、两个连在一起、三个连在一起………

玩一会儿之后，老师：小挚友玩得兴奋不兴奋？是不是有点累了，现在轻轻地找个凳子坐下歇一会儿吧！（幼儿入座）

2、师：孩子们，刚才我们吹出的泡泡美丽吗？（美丽）小挚友喜不喜爱它们？（喜爱）泡泡是什么形态的？引导幼儿说出圆形。今日老师给小挚友带来了一个小伙伴，小挚友想不想知道它是谁呀？（想）请小挚友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。（圆形宝宝）

3、小挚友你想不想跟圆形宝宝交挚友呀？（想）那老师问一下圆形宝宝想不想跟小挚友成为好挚友。老师跟圆形宝宝说静静话。

刚才圆形宝宝告知老师，它特别情愿跟你们交挚友，但是它有一个小条件，就是我们必需找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好挚友。引导幼儿自由发言。（太阳、气球、各种球、呼啦圈、铁环、蛋糕、月饼、饼干、轮胎、葡萄……）对说得好的孩子赐予激励。（好挚友握握手，好挚友亲一个……）

小挚友知道的可真多，你们都是我的好挚友。我有点累了，要去休息一会了。小挚友再见！（把圆形宝宝放到小垫子里）

4、（1）老师：刚才圆形宝宝和我们小挚友成了好挚友，它很兴奋，但是圆形宝宝告知老师，它还是很孤独，因为它的家里没有和它一个样子的挚友。它想请我们小挚友帮忙，帮它变出些好挚友来。那小挚友想不想帮它的忙？（想）

师：那就请小挚友做奇妙的魔术师，帮圆形宝宝变出好玩的东西呀！让我们瞧瞧哪个小挚友的法术最厉害，变的东西最棒。（让小挚友到桌子旁添画）（轻音乐）

（2）展评幼儿作品。（选择几名幼儿的作品，请他自己讲解并描述，老师总结。）

（3）小挚友们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好？（好。把作品送到垫子里）

5、刚才圆形宝宝可兴奋了，它特别感谢小挚友们。刚才我们用一个圆形变的东西，小挚友想不想做更厉害的魔术师呀？（想）那我们用更多的圆形来变魔术好不好？（好）

让我们起先更厉害的魔术表演吧！（为幼儿供应白纸、圆形彩纸片、糨糊让幼儿依据自己的想象自由粘贴）（轻音乐）

6、展评幼儿作品。（选择几名幼儿的作品，请他自己讲解并描述）

小挚友们好厉害！大家都是很棒的魔术师。刚才圆形宝宝说，很想交几个老师挚友，只有小挚友把你的作品送给哪个老师，她就和圆形宝宝也成了好挚友。小挚友想不想帮这个忙呀？（想）那现在请小挚友们把你的作品送给你喜爱的一位老师吧。

三、结束部分：（音乐《找挚友》）

珍宝们，刚才我们用圆形变出了这么多好玩的东西，那你们想不想跟圆形做嬉戏呀？（想）那我们从这一大堆玩具里找出和圆形宝宝一个样子的玩具，带它去院子里玩吧？？（老师带孩子们离开活动室。）

《圆圆的世界》教案篇7

内容分析

这个世界对于3岁的幼儿来说，一切都是那么奇妙，都值得去探究，他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就须要我们引导他们去探究，去发觉，用孩子无穷的想像和创新思维，感知世界。这样的课题内容贴近生活，就在孩子们的身边，易于孩子操作和体验。

幼儿分析

小班孩子，年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是须要有条理的说出来，还不是太简单，因此在本次活动中，为幼儿创设了相关情境，让幼儿感觉到就在自己的身边，简单为幼儿所接受。

思路分析

1、通过故事《圆圆乐园》让幼儿了解我们的身边有哪些物品是圆的，这些物品在我们的生活中是随处可见的，让幼儿直观地了解圆在生活中的应用，为孩子的想像打开空间。

2、扩散思维：想一想，平常生活中还有哪些东西是圆的，看到圆,你还想到了什么呢?让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。

3、逆向思维活动：想一想,假如将生活中的圆换成别的形态,会怎么样呢?借助生活环境,为孩子提出一些假设性的问题,训练孩子分析问题、解决问题的实力。

4、操作活动：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培育幼儿的大胆想像和绘画的爱好，发展幼儿的创新实力。

5、活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，相识圆的特性。

活动目标

1、培育幼