历史必修二专题五走向世界的资本主义市场课件

2019年高考历史第一轮总复习专题五走向世界的资本主义市场温固而知新，可以为师矣！2019年高考历史第一轮总复习专题五走向世界的资本主义市场专题教学设计

一．对本专题内容的认识二．课堂教学设计

（一）专题整体设计（二）课时设计

专题教学设计专题五：走向世界的资本主义市场专题五：走向世界的资本主义市场专题五：成长的烦恼

——走向世界的资本主义市场必要的解释专题五：成长的烦恼

——走课程标准内容1．概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。2．列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。3．了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。课程标准内容1．概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理一．对本专题内容的认识1．专题内容整体认识2．对资本主义市场的分析3．本专题的重点难点4．几个概念

一．对本专题内容的认识（一）专题整体设计

成长的烦恼

――走向世界的资本主义市场

一、胚胎中的蕴育

（资本主义萌芽）

二、惊奇中的诞生

（新航路开辟，具备雏形）

三、狂野的少年

（殖民扩张）

四、疯长的青年

（两次工业革命由基本形成到最终形成）五、走向成熟的壮年

（世界经济一体化）

（一）专题整体设计成（二）课时设计

第一课：在惊喜中的诞生

（开辟文明交往的航线）第二课狂野的少年

（血与火的征服与掠夺）第三课疯长的青年（“蒸汽”的力量、电气时代的来临）第四课走向成熟的壮年

（经济一体化）

（二）课时设计

第一课：在惊喜中的诞生【专题总结】成长的烦恼成长阶段开始营养来源习得技能手段活动空间市场形态探究1：胚胎中蕴育（资本主义萌芽）14世纪生产力进步资本原始积累商业资本手工工场公司欧洲欧洲蕴育探究2：惊喜中诞生（新航路开辟）15世纪中后期雏形资本原始积累商品经济发展商业资本远洋探险殖民扩张掠夺武力掠夺欧、亚、非、美雏形阶段探究3：不良的少年（殖民扩张）15世纪资本原始积累商品经济发展商业资本殖民掠夺和屠戮殖民扩张、战争不平等贸易、黑奴贸易武力商品欧、亚、非、美拓展阶段探究4：疯长的青年（两次工业革命）18世纪中期基本到最终两次工业革命工业资本垄断资本军事侵略、商品贸易、资本输出、垄断组织商品－资本控制欧、亚、非、美、大洋州（全球）基本形成最终形成探究5：企盼成熟的壮年（世界经济一体化）19世纪末期科技进步

垄断资本军事侵略、垄断组织、瓜分世界

贸易规则全球整体化趋势【专题总结】成长的烦恼成长阶段开始营养来源习雏形市场商品资本世界市场的形成拓展市场殖民掠夺商品贸易基本形成商品输出准则完全形成资本输出一体化欧洲市场生产力商品经济始于欧洲的工业革命第二次工业革命生产力进步欧洲生产力进步原始动力到机械动力控制市场常规手段武力控制欺诈贸易商品输出市场准则资本输出市场准则有形到无形雏形市场商品资本世界市场的形成拓展市场殖民掠夺商品贸易基本形问题探究1.生产力的进步与世界市场形成之间关系如何？2.谈谈世界市场形成对人类生活和生产方式产生什么影响？3.通过本专题学习，你对资本主义世界市场有了怎样的认识？还有什么问题？问题探究1.生产力的进步与世界市场形成之间关系如何？第一课：在惊喜中的诞生－－开辟文明交往的航线学习要求概述新航路开辟的背景、迪亚士和哥伦布开辟的航线及其影响；认识地理大发现对世界市场形成的意义。体会探险家们勇于探索、不断创新的精神和积极进取的人生态度。说明“开辟航线”与“文明交往”是理解本课的两个关键词，前者主要是对事实的了解，后者则蕴含着对这一史实的基本评价，学习时要注意体会。“分散的文明”、“资本主义经济的萌生”两目为课外阅读内容。【学习要求】

第一课：在惊喜中的诞生－－开辟文明交往的航线学习要求导入方案一：播放《大国崛起》片断。提问：看了这段录像，你有什么收获，又产生了什么问题？导入方案二：文献导入，生命化设计

保罗．斯威齐在《再谈（或少谈）全球化》中说，“人们要明白，资本主义从最核心的本质上讲，是一种对内对外都不断扩张的体系。一旦生根，就必然要成长和扩大。”

如果我们把市场比作一个人，那么今天的市场就是一个成熟的壮年。那么这个成熟的壮年是如何诞生的？又是怎样成长的？让我们进入时间的隧道来探究“成长的烦恼”――走向世界的资本主义市场。一个人的生长发育需要哪些条件？导入方案一：播放《大国崛起》片断。提问：看了这段录像，你有什导语：今天我们生活在市场经济的社会中，几乎每个人都离不开市场。那么①你日常生活中的市场是什么样？市场中有什么？②你认为构成市场的因素主要有哪些？③资本主义萌芽产生前是否有商品和市场？④当时的市场规模怎样？为什么不是世界性的？导入方案三：用学生生活经验

导入方案四：利用教材上印第安人培植的农作物或我们生活中食用的马铃薯、玉米最的培育与传播入新课。

导语：今天我们生活在市场经济的社会中，几乎每个人都离不开市场【探究活动】关于探究新航路开辟原因阅读材料归纳新航路开辟的原因材料一：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。材料二：贵金属黄金成为人人都渴求的东西。哥伦布说过：”黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切。材料三：1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。材料四：在欧洲西南端的西班牙于1492年收复了阿拉伯人在伊比利亚半岛上的最后一个据点。信奉天主教的西班牙人从长期的穆斯林统治下获得了解放，但在斗争中也产生了强烈的宗教情绪：热衷于传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。【探究活动】关于探究新航路开辟原因阅读材料归纳新航路开辟

丝绸之路古代商路丝绸之路古代商路关于新航路开辟的直接原因奥斯曼土耳其关于新航路开辟条件的探究方法：从杨立伟遨游太空切入，掌握方法，能力迁移。关于新航路开辟的直接原因奥斯曼关于新航路开辟条件的探究方法：关于新航路开辟的影响步骤：1.阅读教材归纳影响2.提供材料深化认识3.各抒己见思维碰撞4.多元思考培养方法关于新航路开辟的影响步骤：1.阅读教材归纳影响关于新航路开辟的影响

欧洲人眼中的世界16世纪40年代的世界地图欧洲人笔下的地图与我们常见的地图有何不同？两幅图反映了欧洲人对世界的看法有何变化？关于新航路开辟的影响

欧洲人眼中的世界16世纪40年代的世界各抒己见思维碰撞历史上对哥伦布的评价不一，你如何看待评价。材料一：美国学者莫里逊说，“即使不谈哥伦布所建功勋巨大意义，就论人品性格，这位伟大航海家也引人入胜，发人深省。他有坚定宗教信仰，爱好科学知识与幸福理想，向往新生事物，富有审美感。……有向往与发展我们文化教育事业的一切抱负。所以，他是各个历史时期最伟大的航海探险家之一。”

材料二：1992年是哥伦布航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。各抒己见思维碰撞历史上对哥伦布的评价不一，你如何看待评价。唇枪舌战，学以致用有人认为新航路的开辟开创了人类历史的新纪元，对人类社会的发展起了积极作用，其消极影响是次要的；也有人认为新航路的开辟是人类历史灾难的又一新起点，殖民掠夺、殖民战争、殖民争霸给人类带来无尽的灾难，因此其积极影响是次要的。

你同意哪种看法？请简要阐述理由。唇枪舌战，学以致用有人认为新航路的开辟开创了多元思维，培养方法

新航路的开辟对人类社会有着重要的影响，有人说它是世界市场联系之路，有人说它是人类文明交流之路，也有人认为它是殖民掠夺之路，以及人类思想震撼之路，你的观点是？

新航路的开辟使分散的文明开始链接起来，各种文明的地位与发展机会是否平等。联系实际说说你从这些航海家身上你学到了什么的精神？思想常在，学史一得对文明链接的认识多元思维，培养方法

新航路的开辟对人类社会有着重要的腓尼基阿拉伯维京人关于新航路开辟的影响这些探险活动为何没有新航路的探险影响大？探险者的足迹维京人腓尼基人阿拉伯人中国人腓尼基阿拉伯维京人关于新航路开辟的影响这些探险活动为何没有新观点表述为什么说新航路开辟后，资本主义市场开始走向世界？这个市场的中心在哪里？观点表述【课后探究】方法提示，拓展知识，深化认识，形成见解1．梁启超的困惑梁启超在《祖国大航海家郑和》说，哥伦布以后，有无数量哥伦布，维哥达喜马（即达·迦玛）以后，有无数量达喜马，而我则郑和以后，竟无第二之郑和。……何以哥氏、维氏之绩，能使全世界划然一新纪元，而郑君之烈，随郑君之没以俱逝？请课后查找资料解答梁启超遗留的困惑。

2．文艺复兴研究的奠基者、瑞士著名学者布克哈特评价这一时期是“世界的发现”和“人的发展”的伟大时代。你怎样理解？3．了解公司和工厂职能和区别,了解工业组织的发展历史。

【课后探究】方法提示，拓展知识，深化认识，形成见解1．梁启超第二课狂野的少年－－血与火的征服与掠夺（举例）学习要求列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实；了解英国殖民霸权的确立；认识殖民扩展与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。感受和平发展构建和谐世界的重要性。懂得尊重各民族的传统与文化，树立多元文化观，注意汲取各国文化的优秀成果。说明本课内容是第一课的延伸和拓展。“新航路开辟”使世界市场出现，“殖民扩张”伴随着“新航路开辟”而产生和发展，并使世界市场进一步扩大。学习时要注意从世界市场联系加强、殖民掠夺的罪恶和人类文明联系加强等多角度思考问题。“殖民霸权的角逐”一目为课外阅读内容。【学习要求】

第二课狂野的少年－－血与火的征服与掠夺（举例）列举荷兰导入方案一：黑人故乡在哪里？他们后来为什么生活在美洲大陆上？

导入方案二：2019年英国人安德鲁·霍金斯来到了非洲国家冈比亚，他身绑铁链跪在25000名非洲人面前。他为什么向非洲人下跪道歉？

导入方案三：世界文化遗产一般都以其独特的进步文化而著称于世，今天我们要介绍的是一个另类，是以世人警示的世界文化遗产－－戈雷岛导入方案一：黑人故乡在哪里？他们后来为什么生活在美洲大陆上？世界文化遗产－－戈雷岛

戈雷岛，位于大西洋塞内加尔海域。15—19世纪，相继被葡萄牙、荷兰、英国、法国占领。殖民者把它作为贩运、关押黑人奴隶的场所，使它成为西非最大的奴隶转运站。据统计，至少有2000万黑人奴隶从戈雷岛被转卖出去，有500万黑人死于途中。1978年，戈雷岛被联合国教科文组织列为警示世人的世界文化遗产。黑人奴隶雕塑遗留的大炮世界文化遗产－－戈雷岛戈雷岛，位于大西洋黑奴“三角贸易”示意图联系：鸦片三角贸易黑奴“三角贸易”示意图联系：对资本积累过程中罪恶的认识马克思说：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”对此你怎样理解的，说说理由。补充材料：鸦片作为英国向中国出口的第一大宗“商品”的纪录一直保持到十九世纪九十年代。这战略性地扭转了白银的流向。中国为进口鸦片每年流出三千至四千万两白银，而据马克思说，鸦片收入提供了英国岁入的六分之一。鸦片从中国的货币体系中抽血的同时，为英国的崛起提供了货币条件和资本条件。（盛洪《一个划时代的谎言》）对资本积累过程中罪恶的认识马克思说：“资本来到世间，从头感谢与谢罪，道德与现实的审判今天，对于黑奴贸易有不同的认识。美洲黑人的的后代：感谢当年对祖先的贩卖，要不，我们还在非洲受苦。白人的后代：约翰·霍金斯是英国历史上第一个奴隶贩子，16世纪时从非洲大陆上捕掠了成千上万名黑人，将他们贩卖到了欧洲和美洲等地。2019年霍金斯的后代为祖先的贩奴行为深感羞耻，来到冈比亚，模仿非洲奴隶被捕捉后囚禁的方式在身上绑上铁链，跪在25000名非洲人面前，为祖先谢罪，请求宽恕。

你的观点是什么？感谢与谢罪，道德与现实的审判今天，对于黑奴贸易有不同的认识。对殖民侵略的认识马克思说“英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏性的使命，即消灭旧的亚洲式社会；另一个是建设性的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定基础”。

你如何认识资本主义列强的扩张，对亚非拉国家带来了双重影响？

对殖民侵略的认识讨论与感悟

新航路开辟后，美洲的居民构成，发生了怎样的变化？各种族的地位是否平等？讨论与感悟新航路开辟后，美洲的居民构成，发生了怎样的1.资本主义市场拓展的方式有哪些？2.英国崛起的原因有哪些？3.列出英国确立殖民霸权的简要经过。实战演练1.资本主义市场拓展的方式有哪些？实战演练【课后探究】1．资料搜集，对因黑奴贸易而兴起的城市进行探究。2．有人说，（印加帝国）拥有着发达的文明，可他们却被“披着文明外衣”的野蛮人赶尽杀绝……我认为文明的发展也要有方向，否则，再先进的文明，再宝贵的财富、再高新的发明只会作为见面礼送给这片土地的征服者、入侵者。请查阅资料对此观点进行评价。

【课后探究】1．资料搜集，对因黑奴贸易而兴起的城市进行探国家主要殖民地域特点结果葡萄牙西班牙荷兰英国非洲东海岸和非洲西海岸；亚洲的马六甲、印度和印度尼西亚沿海、中国澳门；美洲的巴西除巴西以外的中、南美洲的大部分、亚洲的菲律宾北美洲以新阿姆斯特丹为中心的“新荷兰”；亚洲的马六甲、锡兰、中国的台湾、印度尼西亚的爪哇16世纪成为殖民帝国，垄断亚欧贸易达一个世纪。16世纪成为最大的殖民帝国18世纪确立海上霸主地位，并成为最大殖民帝国17世纪成为海上霸主，阿姆斯特丹成为国际金融中心沿大西洋沿岸建立13块殖民地；在亚洲的印度西、东海岸建立殖民地组织大型商业公司，以亚洲、北美为重点，夺取葡萄牙殖民地海盗式掠夺（早期）；组织商业公司，从事黑奴贸易，以印度和北美作为扩张重点建立殖民据点、控制商路；暴力掠夺和敲诈勒索获取所需商品；垄断亚欧贸易。将占领土地划入其版图；掠夺金银，开采矿山；建立农业大庄园。3.查阅资料填充欧洲各国的殖民扩张图表

国家主要殖民地域特点结果葡萄牙西班牙荷兰英国非洲东海岸和非洲第三课疯长的青年

学习要求了解第一次工业革命的前提和条件；知道第一次工业革命的重大发明；分析第一次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。体会“科技是第一生产力”的观点，培养崇尚科学、不断创新的精神。树立重视科技发展的观念，为人类的可持续发展作出贡献。说明从课程标准看，“探讨第一次工业革命对资本主义世界市场发展的影响”属于“应用”层次要求，是本课学习难点。学习时要注意史论结合，可以联系模块一中的有关知识，多角度分析工业革命对世界的影响。“打造‘世界工厂’”一目为课外阅读内容（可根据情况将“蒸汽”的力量、电气时代的来临合并学习）【学习要求】

第三课疯长的青年

了解第一次工业革命的前提和条件；知导入

马克思说，现在，工业上的霸权带来商业上的霸权，在真正的工场手工业时期，却是商业上的霸权造成了工业上的优势。那么英国是怎样取得工业上的霸权进而巩固商业上的霸权的？今天我们来…

导入关于英国率先开始工业革命条件

阅读下列材料，回答问题：材料一经济重心转向大西洋后，世界经济进入了从产生到发展的活跃时期，随着国际竞争的加剧，科学技术革命连续发生，生产力向高层次飞跃，领先国家经历了由英国到美国的更体，从而牵动世界经济重心从西欧向北美跨越。

—《世界经济运行轨迹探索》

材料二17世纪，整个欧洲大陆处于宗教迫害之中，反映自由、民主和科学的新思想被当做“异端”、“邪说”而受压制，不少有发明创造的科技人才被处刑罚。与此同时，战争也连绵不断，法国处于内战和向外扩张的连年战争中，意大利四分五裂——这样科学技术人才纷纷涌向地处欧洲边缘而较安定的英伦三岛。1740年经英国政府批准的实用专利品4件，1750年为7件，1760年增加为14件。—《英国经济史编》根据以上材料，归纳英国最先开始工业革命的优越条件有哪些？（主要商路，国内政治开明，重视人才和科技）关于英国率先开始工业革命条件阅读下列材料，回答问题：英国工业革命的影响提供材料进行探究（略）比较两次工业革命。英国工业革命的影响提供材料进行探究（略）问题聚焦与探究1.推动资本主义世界市场基本形成的因素主要有哪些？2.资本主义世界市场基本形成的表现有哪些？3.你如何看待国际经济交流基本准则的确立？（谁制定的，为何而制定，发挥的作用，对后世的影响等）4.总的来看，新航路开辟后，列强控制市场的主要方式发生了作用的变化？（探险划地，殖民掠夺－－武力扩张，商品贸易－－武力扩张，资本输出－－资本输出，规范准则）问题聚焦与探究1.推动资本主义世界市场基本形成的因素主要有哪【课后探究】1．探究与辩难：工业革命对中国是机遇还是灾难。2．结合英国工业革命后产生的环境污染问题，谈谈你对我国问题的建议。（城市化破坏生态和自然地形地貌、水污染、噪声和大气污染、人文环境、思想观念、生活方式等）3．根据浙江民营经济高度发展的特点，调查影响企业家们兴办实业和发展实业的因素有哪些？并根据你的知识和认识提出建议。【课后探究】1．探究与辩难：工业革命对中国是机遇还是灾难。第四课走向成熟的壮年－－世界经济整体化

学习要求了解第二次工业革命的条件；知道第二次工业革命的主要成就；了解垄断组织的出现；探讨第二次工业革命的影响。学习辨证看待世界整体化进程。树立正确的世界意识，尊重经济文化发展的多样化。认识开放和独立地进行现代化建设的重要性。

说明

“探讨第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响”是本课难点，学习时要尽可能结合现实生活中的所见所闻，去感受第二次工业革命的成就和影响。要结合“专题小结”对资本主义世界市场的形成和发展过程作一梳理。“瓜分世界的狂潮”一目为学生课外阅读内容。【学习要求】

第四课走向成熟的壮年－－世界经济整体化学习了解第二次工第二次工业革命的条件指导阅读，根据英国工业革命发生条件的分析方法，讨论归纳。第二次工业革命的条件指导阅读，根据英国工业革命发生条件的分析关于垄断组织的认识

材料一：垄断组织都是以生产集中、个别企业规模越来越大为前提而形成的。卡特尔和辛迪加的参加者虽然在生产上还是独立的，但它们都是一些大企业；托拉斯和康采恩则已是大型企业合并组成的规模极大的企业或企业群。列宁曾将垄断组织称之为规模极大的技术生产单位，认为它极大地促进了生产的社会化。材料二：垄断组织在形成的过程中，自然免不了兼并。兼并一般都是设备先进、经营有方的企业吃掉和收买效益差的企业，兼并以后又以先进的那一套去改掉落后的部分。就是自愿的联合与合并，在结成一体，同意经营后，也要采取先进的方式经营。材料三：垄断并不排斥竞争，……因此，发展科技、广罗人才，成为重要的竞争手段，从而使科技与生产更直接地结合起来，推动生产力的更大发展。——刘宗绪著《世界近代史》根据材料谈谈你对垄断组织的认识。

关于垄断组织的认识材料一：垄断组织都是以生产集中、学思常在根据你的生活经验列出世界一体化的表现，说说你如何应对世界一体化。学思常在对科技的态度和启示

材料一（19世纪后期）英国科学家虽然有不少发明，但他们固守蒸汽时代的旧技术，轻视电力技术应用，比如电灯发明后，它以耀眼的光芒宣告，新的光源将使世界的面貌焕然一新。而当时在英国，电灯的推广却遭到煤气照明公司的反对，千方百计保护已取得垄断地位的煤气照明，致使第二次科技革命产生的新型工业部门发展迟缓。－－《世界近代史》

材料二美国在这一时期（19世纪后期）的技术研究和技术引进，主要是应用技术，并不更多注意基础学科研究，但这为后来科学研究和更多的技术发明创造了条件，争取了时间，聚集了力量。……在一战期间，欧洲及世界各地的著名科学家向美国流动，美国抓住这一时机采取自由开放的政策在世界各地搜罗“智囊”，进口博士……——《世界经济运动轨迹探索》对科技的态度和启示材料一（19世纪后期）英国科市场与国际关系

资本主义从一开始就靠－－也必须靠－－向周围的非资本主义空间不断扩张来生存。她的结论是：一旦资本主义用光了向外扩张的空间，就会不可避免地产生最后的危机。－－罗莎·卢森堡《资本的积累》用史实说明你对进入帝国主义阶段后，“一旦资本主义用光了向外扩张的空间，就会不可避免地产生最后的危机”的理解。市场与国际关系对世界整体化的认识

材料一：巴西人对全球化可能带来的不利影响也进行了讨论。有观点认为，全球化、市场化与实行私有化，使那些拥有巨大潜力参与世界经济发展的国家处于“二等公民”的地位，“全球化从来不是为了弱者的发展。”――张宝宇《巴西的全球化意识》材料二：阿尔及利亚总统布特弗利卡曾说，“经济全球化的列车已经开动，不管你是否坐在车上。”材料三：美国总统克林顿说：我们的父辈和祖父辈所经历的那个世界上的壁垒、障碍和边界正在被打破。哪一个国家不向美国和西方开放市场，同时接纳美国的信息、思想、文化、观念、生活方式，哪一个国家就会被时代所抛弃。你怎样看待当今世界的全球化？

对世界整体化的认识材料一：巴西人对全球化可能带来的讨论与争鸣：提供现实生活中的文化、生活习惯等材料

1.对文化发展多样化的认识。2.多样化过程中我们（民族、团体、个人）的思考、对策。讨论与争鸣：提供现实生活中的文化、生活习惯等材料

1.对文化【课后探究】

1．在东西方文明的碰撞与交融过程中，是西方文明征服了东方文明，还是东方文明征服了西方文明。2．工业革命对中国是机遇还是灾难。3．台湾的龙应台在百家讲坛中发问，当今世界经济、文化全球化趋势不断加强，“世界全球化了，我（们）在哪里？”请根据自己对全球化的理解，写一篇小论文（可以多角度立意）谈谈认识和自己的应对思考。

【课后探究】一．1.对专题内容的整体认识

本专题教材内容反映的人类历史由从孤立分散走向整体发展，商品市场由局部的地区性的形成为世界性市场，资本主义由萌芽到资本主义生产方式和制度的形成，在世界确立统治地位并形成为世界体系的过程。

总的来看是一部资本主义经济发展史。

一．1.对专题内容的整体认识一．1．专题内容整体认识主要内容的关系，生产力的进步是商品经济发展的根本原因，新航路的开辟为世界市场的形成准备了空间条件，殖民扩张是密切联系特殊方式，两次工业革命为世界市场的形成提供了物质基础。资本主义世界体系是以资本主义的发展为根本前提的，其形成过程即是资本主义战胜封建主义的过程，也是对外征服的过程。市场是串起整个专题内容的纽带，商品和资本是市场开拓的两大功臣。无论是早期的殖民扩张还是资本主义的扩张和帝国主义瓜分世界，都是由坚船利跑开路，以商品与资本来巩固他们扩张成果。市场对于国家兴衰发展有重要的作用。新航路开辟后，列强之间争夺殖民地即商品市场的斗争就一直没有停息。一．1．专题内容整体认识本专题的重点难点

重点：新航路开辟影响、殖民扩张和英国的崛起、两次工业革命及其影响、资本主义列强建立世界市场的主要途径难点：①商品、资本、资本原始积累、价格革命、商业革命、垄断组织经济学基本概念的理解；②对文明链接后不同文明的走向的理解、殖民主义评价、垄断组织评价、工业革命的影响；③经济史的特点是枯燥无味，学生兴趣不高，因此教学设计是关键。本专题的重点难点重点：一．2．对资本主义世界市场的剖析间上（1）时间上，从15世纪新航路开辟开始到20世纪初，经历了①蕴育阶段：资本主义萌芽②世界市场雏形阶段：（15C末16C初）新航路的开辟③市场拓展阶段：（16C初—18C末）早期殖民扩张④世界市场基本形成：（18C中—19C中）第一次工业革命⑤世界市场最终形成:（19C末20C初）第二次工业革命，世界整体化趋势加强一．2．对资本主义世界市场的剖析间上若从资本主义经济发展的阶段看，对应三个时期时

期推动因素主要资本显著特点主要途径世界市场进程工场手工业时期（16C-18C中）新航路开辟殖民扩张商业资本暴力手段残酷掠夺殖民扩张和掠夺雏形阶段自由资本主义时期（18C中-19C中后）工业革命工业资本凭工业优势输出商品扩大市场武力与不平等贸易结合基本形成垄断资本主义时期（19C后期以来）第二次工业革命垄断组织垄断资本凭借资本在经济上瓜分世界市场武力与资本输出相结合瓜分世界最终形成世界经济整体化若从资本主义经济发展的阶段看，对应三个时期时期推动因素主要一．2．对资本主义市场的分析扩展方式（2）空间上，以欧洲为中心，呈现出从地区性到世界性的发展态势。（3