初中语文部编版(新版本)《大自然的语言》课件

如果有一天，你突然穿越到一个陌生的时空，你不知道自己身处何时何地，你将如何判断季节呢？如果有一天，你突然穿越到一个陌生的时空，你不春天春天夏天夏天秋天秋天冬天冬天这些都是大自然告诉我们的。

一年四季，春夏秋冬各具神韵，大自然以它独特的语言向我们展示了它丰富多彩的内涵。今天就让我们一起来学习一篇关于物候学知识的说明文。

它就是——初中语文部编版(新版本)《大自然的语言》课件大自然的语言竺可桢第一课时大自然的语言竺可桢第一课时

学习目标1、积累生字词及和作者相关的常识；2、学习本文条理清楚地说明事物的方法;3、了解什么是物候及影响物候的因素;4、掌握说明文语言的准确性。学习目标1.知识回顾说明文

定义：说明文是一种以

为主要表达方式的文章体裁。

1、

说明文：旨在介绍某一事物的形体特征，例如:《核舟记》。

2、

说明文:旨在解释事物本身的道理

但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐述事理往往是交错使用的。

说明事物事理分类或内部的规律，如《大自然的语言》。1.知识回顾说明事物事理分类或内部的规律，如《大自然的语言》说明文三个特点：1、内容上的科学性；

2、结构上的条理性；

3、语言的准确性。

常见的说明顺序有：

、

、

。

说明方法：举例子、打比方、下定义、列数字、分类别、作比较、引用、画图表、作诠释、摹状貌。时间顺序空间顺序逻辑顺序说明文三个特点：1、内容上的科学性；时间顺序空间顺序逻辑顺序“世外桃源”是根据“大同”社会的体制构想出来的，是“大同”社会的生活风貌的艺术再现，二者都描绘了理想的社会蓝图。“大同”社会中人人都能受到关爱的基本特征，在“世外桃源”中有具体的体现，如从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出桃花源中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中的“老有所终”“幼有所长”“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”的体现。原文展示（1）省略主语古义：交错相通；今义：各种交通运输和邮电事业的总称。伯乐更重要。因为先有伯乐，然后才有千里马。(或答：因为没有伯乐，千里马也就被埋没了。)默写考点[唐]杜甫既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。这只船的底部稍微平坦，（制作者）就在上面题写名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细小得像蚊子的脚一样，一笔一画清清楚楚，字的颜色是黑的。又刻了一枚篆字印章，文字是“初平山人”，字的颜色是红的。敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙;我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。肃杀的秋色中，晌亮的角声震天动地;寒夜里，边塞将土的鲜血凝成暗紫色。带着半卷的红旗，援军赶赴易水;天寒霜重，鼓声也像是被寒气所逼，郁闷低沉。古义：隔绝，不通音信；今义：事物在空间或时间上的距离。2.用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。竺可桢

浙江上虞人，

学家、

学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。2.关于作者，你知道哪些呢？气象地理“世外桃源”是根据“大同”社会的体制构想出来的，是“大同”社

.

销声匿迹翩然衰草连天孕育周而复始shuāinìyùnpiānfù

簌簌sù萌发

ménɡ谚语yàn草长莺飞yīnɡ3．字音字形.销声匿迹翩然衰草连天孕育周而复始shuāinìyùnpi4．词语积累(你能连一连吗？)

原意是不公开讲话，不公开露面。

文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。

孕育动作轻快的样子。萌发怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。

翩然种子或孢子发芽。销声匿迹

风雪载途周而复始

草长莺飞

风雪遍地，形容气候恶劣。

一次又一次地循环。

形容江南暮春的景色。4．词语积累(你能连一连吗？)1、什么是物候？什么是物候学？2、物候观测对农业有什么重要性？3、决定物候来临的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？

初读课文，筛选信息：

1、什么是物候？什么是物候学？初读课文，筛选信息：1.什么是“物候”？什么是“物候学”?草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为“物候”。利用物候知识来研究农业生产的科学，就是“物候学”。1.什么是“物候”？什么是“物候学”?草木荣枯，候鸟去2.物候观测对农业有什么重要意义？物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。2.物候观测对农业有什么重要意义？物候观测的数据反映气温、湿3.决定物候现象来临的因素有哪些?纬度经度高下差异古今差异3.决定物候现象来临的因素有哪些?纬度4.研究物候学有什么意义？预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区农业的发展；……4.研究物候学有什么意义？预报农时，安排播种日期；再读课文，整体感知。

通读全文，划分出文章的结构层次,并思考课文的说明顺序。再读课文，整体感知。由四季变化引出物候和物候学研究物候学的重要意义物候观测对农业的重要性物候现象来临的决定因素现象本质逻辑顺序（1--3）（4--5）（6--10）（11--12）（层层深入结构精巧）由四季变化引出物候和物候学研究物候学的重要意义物候观测对农业精读课文（合作探究）

请同学们认真阅读课文第6~10自然段。思考决定物候现象来临的四个要素能不能调换顺序。精读课文（合作探究）能调换顺序。1.多个角度概括文章主题。4.率妻子邑人【解析】示例：同意后一种理解。现代社会中资源的浪费、环境的破坏，都有可能导致大自然的生态系统发生变化。我们只有一个地球，我们应该爱护我们赖以生存的家园。“深”描绘出了乱草遍地、林木苍苍的景象，人民离散无人整治的景象，表现了诗人面对此景的凄苦哀思。作者假借《齐谐》之言，让人们相信鲲鹏的真实性。运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。“奇巧”二字是文眼，表现了王叔远雕刻技艺之精湛，后文对核舟的具体说明都是围绕着雕刻者雕刻技艺的“奇巧”展开的。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”①中轩敞者为舱。（“为”表示判断）（三）一词多义纬度经度高下古今四个决定因素按照影响程度大小大小空间因素时间因素逻辑顺序不能调换1.多个角度概括文章主题。纬度经度高下古今四个决定因素按照影两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。

——郭沫若用物候现象解释诗人这句感叹。纬度差异两个月前，在广州，看见了玉兰开花；用物候现象解释诗人这句感叹你能用物候知识解释它吗？大林寺桃花

白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

诗人在初夏时节游览大林寺，四月，平地已是春归芳菲尽，但是诗人却意外发现这高山古寺中竟有刚盛开的桃花。这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素——高下的差异：“植物的抽青，开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。”你能用物候知识解释它吗？1.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．当那一场始料不及的雪花，如美丽的华章，层层叠叠，翩然而至的时候，我的心里唯有一份尘存的喜悦，仿若重逢。B.加强农村基础教育的投入，改变教育的地区差距，实现教育资源均衡化，将从根本上缩小城乡教育的悬殊差距。C．月明风清的夜晚，静悄悄的，一只小船从芦苇丛中撑出来，在湖里，像一片苇叶，向着东南方向驶去。D．光阴，你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实；你漠视他，他就化成轻烟，消散得销声匿迹。D当堂检测1.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是2.下列各句中说明纬度差异的一项是（）A．济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。B．根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。C．在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。D．在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。C2.下列各句中说明纬度差异的一项是（）C

第二课时第二课时精读课文

研读第6—10自然段，说明《大自然的语言》主体部分也是条理清晰、非常讲究说明顺序的？精读课文研读第6—10自然段，说明《大自然的为了说明四个因素对物候来临的影响，作者用了哪些说明方法？有何作用？提示：举例子作用分析一般答题格式——

举________为例，具体真实地说明了________（对象）的_________（特征）。

列数字：准确具体地说明了________方法：找就近句为了说明四个因素对物候来临的影响，作者用了哪些说明方法？有何说明方法例句作用举例子作比较列数字引用例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。说明高下是决定物候现象的重要因素。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。说明经度是决定物候现象的重要因素。说明纬度是决定物候现象的重要因素。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。说明物候现象来临的迟早还有古今的差异。说明方法例句作用举例子作比较列数字引用例如秋冬之交，天气晴朗1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。判断说明方法举例子、列数字、作比较下定义举例子、列数字、作比较分类别1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫匿迹衰草连天冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来孕育果实描写拟人生动大自然的语言冬春夏秋重点分析第一、二自然段的语言，说说如何体现了本文语言准确、生动、典雅的特点？二、研读文章品味语言果实成熟衰草连天冰雪融化孕育果实描写生动大自然的语言冬春夏秋溯游从之，宛在水中央。中轩敞者为舱（是）“关关雎鸠，在河之洲”开篇起兴，在河心小洲上“关关”鸣叫的雎鸠鸟，情谊深挚、互相唱和的样子，与君子淑女的恭敬相处非常相似。写雎鸠鸟是为了引起读者的联想，酝酿气氛。然后进入正题，抒写自己的倾心所思和强烈向往，提出文静美好的女子才是小伙子的理想配偶。“窈窕淑女，君子好逑”是全诗的纲目，统领全篇。启窗而观（连词，表顺承，然后）4.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：宛在水中央；宛在水中坻；宛在水中沚。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。“二乔”的命运代表着东吴的命运，假使当年东风不给周瑜以方便，那么东吴失败，胜利的便是曹操，历史将被重写。诗人不直接表明战争的胜负，而是通过大小乔这两个具有特殊身份的女子命运来表达设想中东吴败亡的结局。以小见大，别出心裁。溯游从之，宛在水中沚。这样写并不多余。结尾写刘子骥这位真实的历史人物探访桃花源没有成行，是为了渲染桃花源的令人向往和不可寻觅，在当时的社会条件下这样的社会理想是无法实现的。4.课文结尾段落有什么作用？四、主题归纳b.“归”，好像她原是天上宫阙来到人间经历千辛万苦后又回到天帝身边，反映了词人经历了人生道路的流徙奔波之苦后，希望得到一个美好归宿的心愿。马说“此”指“采菊”四句所表现的意境，远离官场尘嚣，悠然自得的隐居生活。描写生动形象,用词典雅、简洁、生动,富有表现力：如“冰雪融化，草木萌发”，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状况；

如“各种花次第开放”，“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；如“叶子渐渐变黄”，“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程；

如“簌簌地落下来”，“簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；如“风雪载途”，“载”恰当地描写了风雪飘落的程度。准确地反映了草木开始生长的状况贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息确切地表达了叶子枯黄的过程摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀恰当地描写了风雪飘落的程度溯游从之，宛在水中央。描写生动形象,用词典雅、简洁、生动,富

1.如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

“只”“就”二字可删除吗？

2.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

加红色的词语好在哪里？三、合作探究：思考下面的问题。1.如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但

如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

“只”“就”二字可删除吗？“只”突出相差较少，不可删除。“就”表示春天短促，也不可删除。语言特点：准确严密如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到

杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

加红色的词语好在哪里？都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，比较阅读：以下内容与课文相比，语言的运用哪个更好？