爱护交通设施课件演示

义务教育课程标准

四年级第八册第三单元

?保护交通设施?教材分析教法运用学法指导教学程序教材分析交通设施在生活中处处可见，天天与我们打交道。各种交通设施的开展，使人们的生活变得便利，生活离不开交通设施。本课中我们既要从对事物的观察、行为的判断和信息的交流中，懂得爱护交通设施；又要针对交通的开展给人们带来的诸多问题原因分析中，提出解决问题的建议。一、教学目标

：(1)、态度：感受交通设施给我们带来的方便，树立自觉保护交通设施的意识，积极参与保护交通设施的宣传活动和公益劳动。(2)、能力：培养学生关注社会、参与社会和参加实践活动的能力。(3)、知识：了解交通设施的作用，了解交通设施给人类带来的便利的同时所产生的负面影响。二、教学重、难点：如何引导学生去感受交通设施给我们带来的方便和所产生的负面影响，树立自觉保护交通设施的意识。教法运用联系学生的生活实际，以生活为主线，从现实生活中选择鲜活的事例来对学生进行分析和教育，主要采用“谈话—启发—引导—交流〞的教学方法；通过幻灯片制作的课件来激发、调动学生探索知识和寻求问题解决方法的积极性，充分运用收集的图片、新闻报道来突破本课的重难点；通过学生间的讨论、交流来培养他们的探索精神和想象能力。学法指导虽然本课内容离我们的生活实际很近，但是保护交通设施的重要性和所产生的负面影响是我们平时生活中不注意的，不了解的。本课主要通过学生小组讨论、相互启发、充分交流、社会调查等活动形式，使学生在活动中学到知识，提高能力，受到教育。教学程序一、导入二、合作探究三、拓展延伸四、课后作业导入环节的设计理念:

从我们的生活实际入手,让学生了解什么是交通设施,其实他就在我们的身边。从内涵上清晰概念,让学生以一个轻松的心态进入学习过程。我知道该怎么做了！保护交通设施的措施：

保证自己不破坏；向社会人群宣传交通设施的重要性；对别人的破坏及时劝告、阻止或报告上级部门。

盗走高速路交通路标犯破坏交通设施罪

2007年02月13日10:10:16来源：重庆晨报盗走高速公路旁的一块交通路标指示牌，两人被渝北区法院以破坏交通设施罪判刑。加上其他几次作案，两人被判刑三年和两年半。

去年1月中旬的一天晚上，冉某和侯某携带扳手等作案工具，到渝合高速公路北环收费站立交桥闸口道入口处，将立在该处的一块价值6739元的交通路标指示牌盗走，获赃款800元。“保护交通设施从我做起〞的设计理念:通过合理想像、小组讨论、课件出示、故事育人等形式，使学生对交通设施建立感性认识，知道交通设施是保证四通八达交通网畅通无阻的重要组成局部。破坏交通设施不仅仅是不道德的行为，而是一种犯罪行为。树立保护交通设施荣耀，破坏交通设施可耻的思想。

随着的发展，交通在方便人们日常生活，工作和出行的同时，也的确带来了不少问题，我们先来听听车和路都说了些什么？一、城市里看交通交通堵塞

交通问题带来的思考交通问题带来的思考一、城市里看交通交通拥挤

一、城市里看交通交通拥挤

交通问题带来的思考一、城市里看交通交通问题带来的思考交通事故一、城市里看交通交通问题带来的思考车祸二、我的发现

通过调查和搜索资料你还发现了哪些交通问题？

◆大量的能源消耗◆公路越修越多造成的耕地减少

◆人们人为地违反交通规那么的现象交通问题带来的思考二、我的发现

针对这些问题，国家、政府采取了哪些有效的措施？

全国道路交通法规查询：

://中国交通网：

://交通问题带来的思考想一想说一说荷兰是位于欧洲的兴旺国家，据?人民日报?报道，“多年来，荷兰政府在修建道路、制定交规和道路管理方面对自行车的行驶进行了特殊规定，以此保护骑行者的案例并鼓励、促使自行车成为重要的交通工具。荷兰各城市都辟有专门的与交通主干道隔离的自行车道，而不仅汽车被禁止驶入自行车道，就连机动踏两用车也不得驶入。〞读了上面的报道，联系我国局部城市交通拥堵严重、城市环境恶化的现状，谈谈你的感想。交通问题带来的思考“汽车和路的对话〞的设计理念:通过学生自学、讨论交流、课件展示、新闻报道相结合的形式，使学生了解我国交通事业出现的问题及政府的解决方法。与兴旺国家的做法相比照，使学生意识到我国交通事业出现的问题日益严重和解决方法的迫在眉睫。拓展延伸的设计理念:留给学生充分的想像空间，培养学生的想像能力和探索欲望，培养学生的发散思维，使学生到认识到很多事物都是在超现实的梦想中逐渐产生、问世的。课后作业

采访长辈、司机、交警等，了解近十年家乡的交通