现代教育技术公共课期末考试试卷第3套

学年第二学期期末考试卷

3卷课程《现代教育技术》

考试时间：

120分钟（院）系

班级

姓名

学号题号

一

二

三

四

五

六

总分得分评卷人一、填空题（将正确答案填在横线上，每空

1分，共

15分）1、教育技术的两种研究形态是

和

。2、教育技术的四大理论基础分别是：

、

、、3、任何教课系统都包含教育者、学习者、

。和教课媒体

4个最基本的构成因素，它们是系统运转的前提，并构成了系统的空间构造。4、教课系统设计有

3个不一样的层次：以“产品”为中心的层次、以

为中心的层次、以“系统”为中心的层次。5、美国今世着名教育心理学和教课方案专家加涅把学习结果分为语言信息、智力技术、、动作技术、态度五大类6、一般指用计算机绘制的画面，则是指由输入设施捕获的实质场景画面或以数字化形式储存的随意画面。7、多媒体课件设计应依照的基来源则包含：

、

、、

。二、单项选择题（请把正确答案填在题目后边的括号内，每题

1分，共

15分）1、教育技术的“视觉教育”阶段大概处于

。A、20世纪初——

20世纪

30年月

B、20世纪

30年月——

20世纪

50年月C、20世纪

50年月——

20世纪

60年月

D、20世纪

70年月——到现在2、教育电视是的代表性媒体。A、视觉教育阶段B、视听流传阶段C、视听教育阶段D、教育技术阶段3、以下哪一内容不属于学习资源：A、信息和人员B、资料和设施C、设计和制作D、技巧和环境4、以下哪一项不属于教育技术的设计范围：A、教课系统设计B、讯息设计C、教课策略设计D、环境设计5、依据布卢姆的学习目标分类理论，教育目标可分为。A．认知、动作技术和感情B、认知、动作技术和态度C、认知、动作技术和道德D、以上都不对6、学习者在有几种可能解答的问题情境中，偏向于深谋远虑而错误较少，这类学习风格为

。A、场依存性

B、场独立性

C、激动型

D、深思型7、以下软件中属于图形图像办理软件的是

。A、CoolEditB、Premier

C、PhotoShop

D、AnimatorPro8、以下不属于图像格式的是。A、bmpB、wmaC、jpgD、gif9、对于PowerPoint软件描绘正确的选项是。A、能够将声音、图片、动画等多种媒体信息集成加工成演示文稿B、对电源进行调理、输出和管理C、对图像进行编写、收集D、制作教课动画、编程10、扩展名为

AVI的文件是

文件。A、声音

B、图片

C、动画

D、视频11、CAI是指

。A、多媒体课件

B、多媒体教课

C、计算机协助教育

D、计算机协助教课12、以下不属于数字化学习资源的是。A、多媒体课件B、CD-ROMC、网络课程D、模拟电视13、当前生界上宽泛应用着

3种彩色电视制式，此中中国使用的是

。A、PAL

B、NTSC

C、SECAM

D、CNKI14、远程教育的发展历史大概能够分为。A、函授教育阶段——远程教育阶段——现代远程教育阶段B、远程教育阶段——现代远程教育阶段——函授教育阶段C、视觉教育阶段——视听教育阶段——视听流传阶段D、视觉教育阶段——视听流传阶段——视听教育阶段15、我国在实行乡村中小学现代远程教育的过程中主要采纳等3种模式。A、教课光清点播、卫星教课收视点、计算机教室B、教课光清点播、教育电视、网络讲堂C、VOD点播、在线课程、计算机教室D、VOD点播、在线课程、网络讲堂三、判断题（判断以下说法的正误，对的打‘√’错的打‘×’，每题1分，共10分）1、跟着现代科学技术的发展和教育信息化建设步伐的加速，教育技术作为交错学科的特色将日趋突出。（）2、某系为了把某一专业学生疏成多个方向（如：外语方向、数学方向等）进行培育，在开学之初，分别进行了相应学科知识的摸底考试，这类考试属于总结性评论。（）3、在制作多媒体课件时，假如大批需要教科书上的文本，能够经过扫描仪将教材上的文字扫描到字办理软件中，而后复制到课件中使用，以提升课件制作效率。（）4、在教育过程中，使用的媒体越现代化，产生的教育成效必定是越好。（）5、文本媒体和图像媒体对比较，文本在教课应用中拥有更为凝练、抽象的特色。（）6、话筒的功能是将电信号变换为声信号。（）7、演示文稿文件设计模板的扩展名为POT。（）8、多媒体课件是多媒体计算机协助教课的主要形式（）9、Internet上的每一台计算机都有一个独一的IP地点。（）10、信息技术与课程整合是指在课程教课过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机联合，共同达成课程教课任务的一种新式教课方式。（）四、名词解说（每题4分，共24分）1、教育技术（AECT94定义）2、教育流传3、教课方案4、多媒体课件5、网络课程6、先行组织者五、简答题（每题6分，共24分）1、简述建构主义学习理论的基本看法。2、简述多媒体课件的教课功能。3、简述教课媒体选择的主要依照。4、简述视频的教课应用特征。六、阐述题（共12分）1、简要阐述戴尔“经验之塔“的基本看法。学年第二学期期末考试卷3卷《现代教育技术》参照答案和评分标准一、填空题（将正确答案填在横线上，每空1分，共15分）1、理论、实践2、学习理论、教课理论、教育流传学理论、系统科学理论。3、教育内容4、讲堂5、认知策略、6、图形、图像7、教育性原则、科学性原则、技术性原则、艺术性原则二、单项选择题（请把正确答案填在题目后边的括号内，每题1分，共15分）1-5：ABCDA6-10：DCBAA11-15：DDAAA三、判断题（判断以下说法的正误，对的打‘√’错的打‘×’；每题1分，共10分）1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.√10.√四、名词解说（每题4分，共24分）1、教育技术（AECT94定义）教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评论的理论与实践。2、教育流传教育流传是由教育者依照必定的目的要求，选定适合的信息内容，经过有效的媒体通道，把知识、技术、思想、看法等传递给特定的教育对象的一种活动。3、教课方案教课方案（InstructionalDesign简称ID）也称教课系统设计，是运用系统方法剖析教课识题和确立教课目的，成立解决教课识题的策略方案，试行解决方案，评论试行结果和对方案进行改正的过程。其目的是为了获取更有效的教课。教课方案是教育技术的核心。4、多媒体课件多媒体课件是在现代学习理论指导下，依据教课目的的要求，由教课内容和教课决议组成的多媒体计算机教课应用软件。5、网络课程经过网络表现的某门学科的教课内容及实行的教课活动的总和，它包含两个构成部分：按必定的教课目的、教课策略组织起来的教课内容和网络教课支撑环境，此中网络教课支撑环境特指支持网络教课的软件工具、教课资源以及在网络教课平台上实行的教课活动。6、先行组织者指安排在学习任务以前呈示给学习者的指引性资料，它比学习任务拥有更高一层的抽象性和包摄性五、简答题（每题6分，共24分）1、简述建构主义学习理论的基本看法。建构主义学习理论的基本看法是，知识不是经过教师教授获取的，而是学习者在必定的情境即文化背景下，借助别人（包含教师和学习伙伴）的帮助，利用必需的学习资料，经过建构意义的方式而获取。2、简述多媒体课件的教课功能。（1）图文声像并茂，优化学习环境（2）友善的交互环境，调换学生踊跃参加（3）丰富的信息资源，扩大学生知识面（4）超文本构造组织信息，供给多种学习路径3、简述教课媒体选择的主要依照。在选择教课媒体选择时，应从以下几个方面进行考虑：1）教课对象的特色；2）教课任务；3）媒体的特征；4）客观条件。4、简述视频的教课应用特征。1）时、空的自由变换2）时间的压缩与扩展3）可表现宏观、微观世界，显现正常状况下难以察看的变化4）能够定格（暂停）画面或频频重放，以有益于学习者更清楚地察看和感觉（5）经过特技进一步丰富其表现力，并能方便整合文本、图形、静态图像、动画等元素六、阐述题（共12分）1、简要阐述戴尔“经验之塔“的基本看法。戴尔把“经验之塔”理论的重点归纳为以下6个方面：1）“塔”中最基层的经验，是最直接最详细的经验，越住上涨，则越趋于抽象。但并不意味获取任何经验都一定经过从基层到顶层的阶段，或下一层的经验比上一层的经验更实用。区分阶层，不过说明各样经验的详细与抽象的程度。2分（2）依据人类认识事物和掌握经验的规律，教课应从详细经验下手，逐渐过渡到抽象。有效的学习方法，应当第一给学生丰富的详细经验，应防备从看法到看法的做法。2分3）教课不可以只知足于获取一些详细经验，而一定向抽象化发展，使详细经验广泛化，最后形成看法。看法能够作推理之用，是进行思想、进一步探究知识的基础，因此能够指导进一步的实践。2分（4）在学校中，应用各样教育、教课工具，能够使得教育更为详细、直观，进而去获得更好的抽象。2分5）详细化程度越高，实行难度越复杂，受外面限制较大；相反，抽象程度越高，实施过程越简单。