学校教育科研处期中自查督导报告

Word———学校教育科研处期中自查督导报告依据学校期中工作督导支配，教育科研处本周开展部门内部自查工作。内部督导自查主要分两阶段进行：前三天为每人自查改进阶段，每人对比工作分工和工作标准，自我检查，自我反省，自我督导，自我改进，并写出简洁的自我督导报告；后几天为部门督导检查改进阶段，由司家栋总监和张付山主任组成督查组，对部门的各项工作进行了较为全面的督导检查，确定了工作成果，也提出了相应的不足和应改进的方向。

一、部门团队建设

自学期初即通过几次全体会议争论制定了部门文化，确立了"为老师专业进展服务为同学健康成长服务为学校特色建设服务'的工作宗旨和"责任见证人品业绩彰显力量合作成就事业进展收获尊严'的工作信念，制定了教育科研处年度工作方案、工作制度、学习进展制度、心理老师工作职责、职员工作职责、心理协会章程等内部文件，通过每周一上午的部门例会和每单周六上午的集体学习时间，除常规工作布置强调外，还进行了"与青年老师谈学习'"共读图书沟通'"诗词朗诵'"音乐鉴赏'等专题的争论沟通或学习活动，还汇编印制了《教育科研处工作文件》，选派两位心理老师参与体验式员工培训活动，有效凝炼了和谐团队，初步形成了乐观进取的部门工作风气。特殊是牟红梅、徐洪洁、王真三位青年老师，制定了各自的进展规划，坚持读书学习，乐观参加课题讨论，表现出了拼搏进取的良好精神。

二、校级及以上课题管理

我们先行在部门内部反复强化科研课题讨论的意义，而后通过全校中层以上领导会议、《教科研资讯》、课题管理文件编制印发、工作督导等多种方式营造科研课题讨论的深厚氛围，将学校部申报立项的省级课题《构建学校单元整体教学实践体系》进行了档案管理，为学校部语文组申报的《和谐高效课堂下的语文单元整体教学讨论》课题组织成立了5人专家指导组，召开了立项评审会，这一课题讨论已经步入正轨。其他如学校部政史地组和幼教部的课题也正在预备阶段，我们下一步要鼓舞并指导他们加紧课题申报立项，以加入学校课题指导管理的轨道。不足之处是目前正式提交立项申请报告的课题太少，应连续加强宣扬，鼓动更多部门更多人员加入课题讨论行列。

三、教育科研处课题讨论工作

根据工作方案，教育科研处要牵头开展两项课题讨论，一是"团体心理辅导课题开发实践讨论'，一是"九型人格学说在学校教育中的应用讨论'。这两个课题正处于课题讨论的预备阶段，确定了分别由司家栋总监和张付山主任为课题第一负责人，成立了20人和5人的课题组，召开了课题组成员会议，进行了初步的讨论工作分工，讨论人员正在紧锣密鼓地根据分工开展课题讨论预备工作。下一步应加强课题讨论节奏，尽快完成课题立项申请报告，根据实施方案有方案有步骤地进行讨论。

四、体验式心理课程实践工作

本学期照旧是在高中、学校、职教三个学部开设有班级体验式心理课，依据部门新聘请一位刚毕业心理老师和一位新助教的实际状况，将队伍调整组合，在课程表设计上用足心思，让两位新员工有更多的机会可以向另外两位心理老师学习，并加强对新员工的培训指导，加强集体备课争论讨论，开展了4次集体听评课活动，并随时利用作助教等机会加强相互之间的沟通与沟通，既保证了两位新员工的快速适