初中化学教学年终工作总结

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时间总是这样的快，刺眼间，一年就这样毫无声息的走了，回顾过去一年，在取得成果的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，你的年终总结写好了吗？适时做总结才能让自己的努力更有方向哦。信任写年终总结是一个让很多人都头痛的问题，下面是我为大家收集的学校化学教学年终工作总结范文，欢迎大家共享。

学校化学教学年终工作总结1

光阴荏苒，来到海桂，转瞬学年度第一学期就将结束了。这半年来也是我在教学领域履行老师职责，勉力耕耘、不断进取的半年。回顾自己半年的教学历程。本学期能根据教学方案，以及新的教学大纲，如期地完成了教学任务。现把我在本学期的工作总结如下：

一、为人师表，以宽容处事待人，以真诚关爱之心对待每一位同学。

在工作中，我努力做到为人师表，以宽容处事待人。严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、乐观进取的要求去规范自己的工作行为。对同学做到：公平待人，宽容待人，用真诚真心对待每一个同学，去关爱每一个同学，同时又不失严格要求，急躁教育；对同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处；对自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强教育理论和业务学习，重视课堂教学效果，努力提高教学质量。

1、细心备好每一节课，为保质保量完成教学任务打下良好的基础。

①仔细贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律。

②把握同学原有认知结构，如他们的爱好、需要、方法、习惯以及学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施，关心同学全面把握新学问。

③创新教法。仔细分析教与学之间可能的冲突，找出存在的问题，讨论教学方法。注意课堂互动效果，提升同学学习的乐观性。

2、仔细组织好每一次课堂教学，营造乐观深厚的学习氛围。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学学习乐观性和学习的留意力，使其保持相对稳定性。激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻同学的负担。

3、做好课后辅导工作，加大培优补差的力度。现在初三的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，个别同学不能按时完成作业，抄袭作业时有发生，针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，从友善开头，从赞美着手，理解和敬重每一个同学，动之以情，晓之以理，循循善诱，让“学习为我，我为学习”深化同学心田，变被动为主动，变厌倦为宠爱，以学为乐，以学为荣，以学为享。

4、集体备课，虚心学习，不断提高自己的教学水平。利用休息时间，虚心去听其他老师的课，相互学习、研讨。向他人学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深化浅出，急躁对待每一个同学提出的问题。努力做到使每一位同学都能喜爱我化学课。

三、关注中考，重视基础教学，力量的培育，大胆在教学中进行课改尝试。

1、重视基础教学，突出力量的培育。

重视基础学问教学，抓好化学课本学问教学，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的学问的把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。

同时抓好基本技能，化学用语的使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进行观看和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验力量。

重视猎取学问的.过程和科学探究力量的.培育。在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习中留意防止不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习化学的“基本学科思维方法”。让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。为此，我在教学中进行了大胆的课改尝试。在（17）班，我在教学中，采纳了“学案导学，探究教学法”。从同学反馈，几次考试成果与（20）班对比来看，我的课改是有效了。体现出同学乐学，爱学化学。成果方面也有很大的提高。

2、加强试验教学。

化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。课前预备充分，演示试验效果良好，从科学态度、规范操作，给同学示范，并启发引导同学从生动的感性学问上升到抽象的思维。

依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导同学自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的乐观性和探究精神。我还严格要求同学，详细指导他们逐步达到能正确地进行试验操作，并得出正确的结论。

今年的教学，只是告一段落，今后的教学改课，还得我不断的探究和进取，我将一如既往，连续为海桂的教育，自己的事业更加努力。

学校化学教学年终工作总结2

经过四个月的实习，我在学校化学教学工作方面成长了许多，下面我将从四个方面进行总结。

1、课堂导入。

经过几个月的实习，我初步学会了如何进行高质量的课堂导入。导入要求好玩、切题、引思、简练，还要求能引起同学的留意，激发同学的学习动机。在一开头的时候，我并不能很好的将这些理论应用到实际当中，导入不是过长就是过短。现在我能够较好的进行课堂导入，合理把握时间。比如在讲《酸和碱的中和反应》时，以一段1分多钟的视频——硫酸泄漏处理措施引出新课内容，在较短的时间内点明主题，吸引同学留意。

2、板书板画。

实习学校多媒体稀缺，上课时传统的教学方式——板书就发挥了巨大用途，九班级化学复习课上，我边讲边把学问点总结在黑板上，以至于我的板书技能有了很大的提高，写的不再歪歪扭扭，而是有了条理，层次较为清晰。并且化学科目由于具有特别性，所以板画的作用也就彰显了出来。课上通过作图向同学们展现各种试验仪器，提高同学们的力量，加深理解与记忆。

3、课堂提问。

新课改之后，课堂教学强调“以人为本”，注意提高同学的科学素养，所以课堂提问从原来“满堂灌”的方式转变为了现在的师生互动型教学模式。现在，在提问的时候我会留意依据同学的学问水平和心理特点，找准诱发他们思维爱好的点来细心设问，然后一步步引导同学自己找出问题的答案。由此训练同学的思维力量和分析问题、解决问题的力量。

4、演示试验。

老师使用演示试验的技巧，可以起到很好地帮助教学的作用。同样是以《酸和碱的中和反应》为例，我通过两组试验