教育实习工作计划

第第页教育实习工作计划

一、结合院里的实习大纲

明确教育实习的任务和要求教育实习的任务，主要有两大项。一是课堂教学。在实习期间，每一个实习生都要试教假设干节历史课。但由于实习和考研在时间上有肯定的冲突，我们适当减削了考研同学的实习时间。二是班主任工作。每一个实习生都要在原班主任的指导下，做原班主任的助手，分担部分中同学的教育和组织工作。但是在实际工作中，学校一般不会放手班主任工作，我们在实习班主任工作还是存在肯定的问题。教育实习的两项任务，需要并重，不能有所偏废。它们应当是相辅相成的。搞好班主任工作是搞好教学工作的先决条件，而搞好教学工作又是贯彻教书育人原那么的基本途径。

实习课堂教学的要求是：

1、在指导老师的援助下，能够独立地从事备课工作，编写出适用的教案。教案在经过了指导老师的批阅、同意后，方能上课。一般地说，第一节实习课都要组织课前试讲。带队老师应积极进行课前的听课与讲评。

2、每个实习生在实习期间要自己动手制作一件以上的直观教具〔也可以发挥实习小组的集体能量，共同制作〕。依据各个实习学校的详细状况，实习生应当批改一些历史作业，参与辅导历史课外小组活动等。让同学制作课件，建立自己的课件库。

3、实习生要能够独立地较全面地进行教学分析，听和评议同组实习同学的课，并总结自己教学工作中的优缺点，提出今后的努力方向〔应虚心听取指导老师及参与听课的实习同学的看法〕。

任班主任助手工作的要求是：

1、依据原班主任工作计划或安排给自己的任务，制订实施计划〔一周内完成〕，并在原班主任的指导下开展工作。

2、班主任工作的内容较多，实习生首先要熟识自己实习班级的状况，同时应当担负一二项详细工作。如，组织并主持召开一次全班性的主题班会；比较深入地了解一二个不同类型同学的思想、学习和健康状况，并有针对性地进行教育工作；组织参观访问；开展文体活动；援助中同学编写板报、墙报；进行家访等等。

3、处理班级的某些日常工作，如自习辅导、组织教室清洁卫生工作、召集班干部会议、检查课间操等等。另外，要求实习生结合教学和班主任工作写实习日记，其目的在于使实习生养成留意积累资料、归纳和总结教育、教学工作的阅历和体会的良好习惯，也为实习总结作预备。

二、让同学明确教育实习的基本过程

〔一〕预备阶段充分而且细致地做好预备工作，是搞好教育实习的前提。在这个阶段里，主要应当做好以下工作：

1、建立实习的组织机构。历史系同学的教育实习是在院长的统一领导下进行的。详细工作一般由历史系负责。系实习领导小组由系主任、专业课老师、历史教学法老师等几个方面的人员组成，全面负责系的教育实习工作。我们院领导对教育实习特别重视，针对现在社会对同学的教学技能有新的要求，我们正积极预备创建教学试验室，尽快提高同学的实践力。

2、选择、确定实习学校。至迟在教育实习开始前两周，就应当确定好实习中学。历史系选择的实习中学，要求规模较大，平行班较多，以便于相对集中地安排较多的实习生。实习学校的历史教研组和指导老师能量应当比较强，或者在历史课的教改中作出了成果。只有指导老师的业务水平高，教学阅历丰富，才能够使实习生在实习期间得到严格的训练和较好的指导。在实习学校中应当有一部分是相对固定的。高等师范院校的有关人员平常应与固定的实习学校保持常常的联系，做到互助互利，相互促进。这样，才能够保障实习工作安排的常常性和连贯性，从而积累指导实习的.阅历，提高实习工作的质量。

3、指派系指导老师。教育实习的指导老师一般由各个专业教研室的老师担负。系指导老师应首先明确本次实习的任务和自己的职责，与实习学校详细讨论确定实习的班级，教学实习的和班主任工作实习的内容，并商定实习工作计划。初步了解自己指导的实习生状况。调动实习学校的指导积极性显得更为重要。

4、拟订实习计划和召开实习动员大会。院实习领导小组根据学校对教育实习的统一要求，结合本系实际状况，拟定本次实习的实施计划，明确详细步骤和进程。在实习生赴实习学校之前，应召开实习动员大会，使全体参与实习的师生明确教育实习的重要意义和任务、要求，使实习生能够端正立场，仔细负责，遵守纪律，积极地投入教育实习工作。

5、实习生做好实习预备工作。根据实习学校安排的实习人数，将全班级〔班〕同学划分假设干小组，指定或选举小组长。每个实习生应当做好思想上、教学上和生活上的各种预备，然后进入实习学校。

〔二〕实习阶段根据现在高等院校的教学计划，教育实习时间，一般为8周。大致的时间安排是：第1周见习；第2周至第7周试教和开展班主任实习工作；最末一周小结和结束工作。

1、见习。实习生进入实习学校后，要了解所在学校的基本状况，包括听取实习学校领导的介绍报告，听取历史教研组介绍本学科的教学状况和基本阅历，听取同学思想教育和班主任工作的要求和阅历报告，阅读学校有关教育、教学工作的文件资料等。在见习阶段各个实习点差异很大，这就要求实习带队老师仔细负责。这一阶段，实习生要观摩实习学校历史老师的课堂教学〔1次以上〕和班主任工作〔熟识历史老师和班主任的日常工作状况〕。随堂见习原任课老师的历史课堂教学，并完成部分教案的编写工作。此外，实习生还需要了解所在实习班的同学状况和原班主任的工作方法，并依据班主任安排给自己的任务，拟订班主任工作计划。

2、试教和班主任工作实习。这是教育实习期间的最主要阶段。实习课堂教学时，实习生要在充分备课的基础上，正式试教。实习课的教案，需要在双方指导老师的援助下，由实习生独立编写，并经指导老师签字同意后运用。实习生的每堂课需要事先组织试讲，经指导老师认可方能正式上课。每个实习生的试教，不得少于4节课；同组实习生之间要相互听课，课后对该实习生的教学工作进行评议。实习课后，指导老师应实时召开评议会，除双方指导老师参与外，还应邀请参与听课的实习学校的领导、老师参与。在实习班主任工作时，实习生要深入班级，根据计划积极地开展各项工作。〔三〕总结和评分在整个实习过程中，实习生应当留意积累材料〔主要是关于教学、教育工作的记录和分析〕，最末依据积累的材料，写出书面的实习总结报告。实习总结包括自己在思想、教学工作和班主任工作几个方面的收获和体会，以及通过实习发觉自己在学业、教学技能方面的不足和今后的努力方向等项内容。假如实习生在某一方面有较深入的体会，也可以作专题总结。在实习生自己总结的基础上，由实习生与实习学校有关人员共同开好实习总结会。院实习领导小组，依据各实习学校的总结状况，综合归纳，写出全系实习总结报告，全面地反映实习工作全过程的概况，指出实习工作中的主要收获和存在的问题，分析其产生缘由，提出对今后在教学、教育和实习工作方面的改进看法。实习工作结束时，由实习学校指导老师和系指导老师共同讨论，对每个实习生的实习立场、教学技能和教学效果等方面写出评语并评定成果。班主任工作的评定，一般由原班主任做，只写评语。最末由系实习领导小组依据各校实习生状况和每个实习生成果、评语，统一平衡，确定实习生的实习总成果。现在存在的主要问题是各个实习点普遍划分太高，没有严格按平分标准平分，我们又不好过多干预。

三、明确对实习生的基本要求

实习生在实习学校工作、学习和生活，具有鲜亮的双重身份，既是同学，又是老师，肩负了肯定的教学和教育工作，需要以高度的责任感对待实习工作。言传身教、为人师表，明确目的，端正立场，严厉仔细地完成好每一项实习任务；实习生应当听从领导，严格遵守实习学校的规章制度和各项纪律，加强实习小组团结，虚心接受双方指导老师的指导。在实习工作中，如有看法和建议，可按组织系