2022年职业考证-教师资格-小学教师资格证考试名师押题精选卷I（带答案详解）试卷号24

住在富人区的她2022年职业考证-教师资格-小学教师资格证考试名师押题精选卷I（带答案详解）（图片可根据实际调整大小）题型12345总分得分一.综合题(共50题)1.单选题

乐器是指能发出乐音，供演奏音乐使用的器具，古今中外乐器多达四万余种。按照乐器不同的演奏方法，可以分为不同的种类。我国民族乐器中，古琴属于（）。

问题1选项

A.打击乐器

B.弹拨乐器

C.拉弦乐器

D.吹管乐器

【答案】B

【解析】本题考查艺术常识。古琴是弹拨乐器，中国传统弹拨弦鸣乐器。它有三千年以上历史，属于八音中的丝，音色深沉，余音悠远，音域宽广。故选B。

2.单选题

从课程类型来说教室里的图画、标语及黑板报属于（）。

问题1选项

A.学科课程

B.活动课程

C.显性课程

D.隐性课程

【答案】D

【解析】本题考查教育基础中课程的类型。隐性课程也叫潜在课程、自发课程，指的是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。联系题干，教室里的图画、标语及黑板报属于隐性课程。故选D。

点拨：

课程类型的分类：

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分类标准

课程

课程特点

内容属性

学科课程

主张分科设置课程，即从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科，分科组织教学。

活动课程

又称经验课程，它打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。活动课程的代表是杜威。

呈现方式

显性课程

亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。显性课程的主要特征是计划性，这是区分显性课程和隐性课程的主要标志

隐性课程

亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的

方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。隐性课程是伴随着显性课程而生的，没有显性课程也就没有隐性课程

3.问答题

简述儿童心理发展“关键期”的教育意义。

【答案】人类心理发展“关键期”理论是指人类的某种行为和技能，知识的掌握，在某个时期发展最快，最容易受影响。关键期反映了人的身心发展具有不平衡性，这就要求教育要做到适时而教。在关键期施加正确的教育可收到事半功倍的效果，一旦错过这个时期，就需要花费几倍的努力才能弥补，或者将永远无法弥补。

发展心理学家的研究指出了人类早期发展的关键期，例如，孩子4-6个月是吞咽咀嚼关键期;8-9个月是分辨大小、多少的关键期;7-10个月是爬的关键期;10-12个月是站走的关键期等。

关键期理论要求教育工作者要充分利用关键期，采取积极的教育措施促进儿童发展。同时，教育工作者也要了解，与动物“印刻”不同，错过关键期的儿童或成人仍可通过适宜的教育获得良好的发展。

4.单选题

古代思想家管仲说，“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这句话反映了教师劳动具有（）。

问题1选项

A.全面性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

【答案】D

【解析】本题考查教师劳动的特点。

A项，教师劳动的特点中没有全面性，故A排除。

B项，教师劳动的创造性。教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：第一、因材施教。第二、教学方法上的不断更新。第三、教师需要“教育机智”。

C项，教师劳动的示范性。示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。例如：学校无小事，事事皆育人；教师无小节，节节皆师表。体现的就是教师劳动的示范性。

D项，教师劳动的长期性。长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。教师不仅要促进学生知识的掌握，还促进学生能力的提高、形成良好的思想品德，而这些都不是一朝一夕能够完成的。教师劳动的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的大量的劳动才能看到结果、得到验证。

题干中的“十年树木，百年树人”就是教师劳动长期性的体现，故本题选D。

5.单选题

吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们学习特点进行分层教学。吴老师的做法说明他关注()。

问题1选项

A.学生发展的可变性

B.学生发展的个别差异性

C.学生发展的阶段性

D.学生发展的不均衡性

【答案】B

【解析】本题考查学生观。题干中吴老师根据学生的特点，采取分层教学说明关注学生的个别差异性，做到了因材施教。A项可变性指学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能，与题干无关，排除。C项阶段性指学生在不同阶段的发展特点、任务不同，与题干无关，排除。D项不均衡性即发展的不平衡性，指学生的发展速度有快有慢，身心的成熟程度有先有后，与题干无关，排除。B项正确。

6.写作题

爬山虎的脚

学校北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么均（jūn）匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。一阵风吹过，一墙的叶子就荡起波纹，好看得很。之前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄（bǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝像新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这祥一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟（jiāo）龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎（wěi）了，后来痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

设计一个教学活动方案，指导学生观察植物生长过程并让学生写连续性观察日志。

【答案】1.课题:《观察植物生长的教学活动方案》2.教学目标【解析】暂无解析。7.单选题

赵老师板书时写错字，王亮同学站起来大声说:老师,字写错了!赵老师不高兴地说:“多什么嘴，你是老师，我是老师?坐下！”王亮默默地坐下了,自此没人敢指出老师的错误了，关于老师的做法评价正确的是()。

问题1选项

A.维持了课堂纪律

B.侵犯了学生的受教育权

C.维护了教师的尊严

D.忽视了学生的主体地位

【答案】D

【解析】本题考查教师观。教师是学生学习的促进者，题干中老师的言行伤害了学生的自尊心，打击了学生学习的积极性，忽视了学生的主体地位。这种维持课堂纪律的方式忽视了学生的主体性。排除A项。题干中没有体现侵犯学生的受教育权，排除B项。老师的行为是权威型的做法，但是应该更多的考虑学生的感受。排除C项。D项正确。

8.单选题

根据耶克斯-多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师应使其学习动机强度控制在(

)。

问题1选项

A.较高水平

B.较低水平

C.中等水平

D.任意水平

【答案】A

【解析】本题考查学习动机与学习效率的关系。心理学的研究表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U形曲线关系，耶克斯多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。其中，中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。此外，动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低一些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高一些。题干中，当完成较容易的任务时，应将心理紧张程度控制在较高水平。因此，题干选A。

9.单选题

下图表现的是特色民族舞蹈，这一民族是（）。（注:图片服饰是苗族衣服）

问题1选项

A.苗族

B.黎族

C.傣族

D.彝族

【答案】A

【解析】本题考查艺术常识。图片中人们穿着传统服饰在吹奏芦笙，弹古瓢琴，这些是苗族传统乐器。故本题选A。

10.单选题

教师李某未履行请假手续，参加县教研室组织的一次学术研讨会，让学生在教室自习。学校给予李某记过处分并扣除其当月部分绩效工资，李某对此处分不服。关于此事，下列说法正确的是（）。

问题1选项

A.学校不应该处分李某，李某享有学术研究权

B.学校不应该扣除工资，李某享有报酬待遇权

C.李某对处分不服，可以向上级纪委提出申诉

D.李某的旷课行为，侵犯了学生受教育的权利

【答案】D

【解析】本题考查《教师法》。根据《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师应当履行下列义务:贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。题干中，李老师的行为违背了教师的义务，耽误教学工作，侵犯了学生受教育权。学校有权处理，排除AB选项。C选项，李某不服，可以向教育行政部门提出申诉，排除C选项。故选D。

11.设计题

请认真阅读下文，并按要求作答。

鹿角和鹿腿

丛林中，住着一只漂亮的鹿。

有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”

鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称（chèn），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊（shān）瑚（hú）！”

一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（jīn）噘（juē）起了嘴，皱（zhÒu）起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配（pèi）得上这两只美丽的角呢！”

鹿开始抱怨（yuàn）起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮（shī）子正悄悄地向自己逼（bī）近。

鹿不敢犹豫，撒（sā）开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣（zhèng）脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

①朗读课文，注意读出鹿的心情变化。

②根据下面的提示，用自己的话讲述这个故事。

角：美丽欣赏差点儿送命

腿：难看抱怨狮口逃生

③下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。

美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是最重要的。

鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。

根据上述材料完成下列任务：

（1）从文体的角度分析上述文本。（8分）

（2）如指导三年级学生学习本文，请设定教学难点和突破教学难点的思路。（12分）

（3）设计一个引导学生品味语言，感受鹿的心情变化的教学片段。（20分）

【答案】（1）本文是一篇寓言故事。这则寓言故事层次清晰，语言生动形象，耐人寻味，寓意深刻。文章通过鹿对自己的腿和角的重新认识过程，告诉我们：漂亮的东西不一定实用，最应该珍惜的东西往往是朴实无华的，“实用”也是一种美。

（2）教学难点及突破思路：

教学难点：1.理解指导鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度；2.读懂课文，体会故事所讲述的道理。

突破思路：1.请学生自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中框出生字，给生字表里的生字注音。2.标出小节号，并作读后感悟的批注。3.想想文中写了关于鹿角的什么故事？思考课文主要写了一件什么事情？带着这个问题，请大家再去认真读课文。4.小组讨论。交流讨论结果，老师总结：一开始，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的腿，当狮子扑来时，鹿有力的长腿帮助他死里逃生，而美丽的角却险些丧了命。从此，鹿改变了自己对角和腿的看法。

（3）1.师：故事到底怎么向我们展开呢？让我们一起慢慢走进课文，去看看到底是怎么回事？请同学们自由读一读课文1-3自然段，想一想小鹿认为自己的角怎么样。

2.小鹿认为自己的角怎么样？（美丽）（板书：鹿角：美丽）

小鹿是怎样赞美自己的角的？

（1）学生朗读，师在屏幕上出示句子，齐读。

“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

A.它把自己的角比作什么？（珊瑚）

B.小鹿，小鹿，你发现自己的角如此美丽，你心情如何？是怎么想的？（兴奋、惊讶）

C.同学们，现在你就是这只漂亮的鹿，谁快来夸夸自己？

（2）带着你的满足，带着兴奋再次来读一读这句话……

12.单选题

《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是（）。

问题1选项

A.1983年

B.1986年

C.1993年

D.2006年

【答案】B

【解析】本题考查义务教育制度。

义务教育是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。次会议通过。1986年通过的《中华人民共和国义务教育法》规定，我国实行九年义务教育制度。该法标志着我国已确立了义务教育制度，也标志着我国基础教育发展到了一个新阶段。

因此，题干选B。

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13.单选题

小学生背诵课文时，为达到最佳的记忆效果，学习程度最好达到(

)。

问题1选项

A.200%

B.150%

C.100%

D.50%

【答案】B

【解析】本题考查依据遗忘规律合理组织复习。

依据遗忘规律合理组织复习的方法包括及时复习、合理分配复习时间、分散复习与集中复习相结合、反复阅读与试图回忆相结合、复习方式多样化、运用多种感官参与复习、坚持适当过度学习。题干中，为了达到最佳的记忆效果，需进行适当过度学习。过度学习的程度达到50%，即学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。因此，本题选B。

14.单选题

在Excel中，在单元格输入的数据前加“’”，则该单元格的格式（

）。

问题1选项

A.时间类型

B.数值

C.日期

D.字符

【答案】D

【解析】本题考查Excel操作。数据前加单引号代表的是将该数据作为文本处理，即字符类型。故本题选D。

15.单选题

教师王某，因为小学生李某在班上曾经偷拿过别人的东西，拒绝推荐李某参加学校的演讲比赛，王某的做法（）。

问题1选项

A.正确，教师有管理学生的权利

B.正确，学生李某理应受到惩戒

C.不正确，王某侵犯了李某的荣誉权

D.不正确，教师应公平对待全体学生

【答案】D

【解析】本题考查《未成年人保护法》。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。题干中教师王某的做法错误，不应当因为学生曾偷拿东西就差别对待，应公平对待全体学生。排除AB选项。C项荣誉权是指公民、法人所享有的，因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利。与题干无关。故选D。

16.单选题

科学课上，张老师在讲台上做水的加温和降温实验，让学生观察水的状态变化。张老师采用的教学方法是（）。

问题1选项

A.实验法

B.探究法

C.演示法

D.练习法

【答案】C

【解析】本题考查小学常用的教学方法。

A项，实验法是在教师指导下，运用一定的仪器或设备，在一定条件下引起某些事物或现象产生变化，并对其进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。实验法常用于物理、化学、生物等自然学科的教学。

B项，探究法又称发现法、探索法，是指教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生探讨和发现新知识和问题的方法。也就是说，学生在学习概念和原理时，教师不进行全部的讲解，而只是给他们一些事实（事例）和问题。让学生自己积极思考、独立探究，自行发现问题，提出并掌握解决问题的具体方法。

C项，演示法是通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。这里需要明确演示的主体基本上都是教师，其目的是为了让学生获得直观的感知，从而获得知识或巩固知识，参与演示的人是个别人（老师或者学生），而不是所有人（学生）。比如在上化学课的时候，老师经常会带一堆瓶瓶罐罐来到教室，然后上课的时候会在讲台上演示不同的化学物质相遇时的化学反应，这就是很典型的演示法，强调的是学生通过观察某示范演示而获得直观感知。简单总结来说就是“师做生看”，即老师在演示，学生在观察。

D项，学生在教师指导下，运用所学知识反复地完成一定的操作，以形成技能、技巧的方法。练习是中小学教学普遍使用的教学方法。练习法的种类有说话的练习，解答问题时的练习，绘画、制图的练习，作文和创作的练习，运动与文娱技能、技巧的练习。

题干中张老师在讲台上做水的加温和降温实验，让学生观察水的状态变化。符合“师做生看”，即老师在演示，学生在观察。属于演示法，故本题选C。

17.单选题

某教研所开发了一款针对性强，收费合理的在线课程。孙校长推荐大家购买,在教职工大会上，孙校长说大家自愿购买，如果因为经济条件原因无法购买,家长可以向班主任说明。该做法（）。

问题1选项

A.正确,尊重了学生的自主选择意愿

B.正确，考虑了困难家庭的承受能力

C.不正确，学校不应该向学生推荐收费课程

D.不正确，学校应提供多种课程供家长选择

【答案】C

【解析】本题考查《义务教育法》，《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定：学校不得违反国家规定收取费用,不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。题干中孙校长向学生推荐课程，属于变相推销产品，题中，孙老师推荐大家购买收费的在线课程，属于变相推销商品，这是不合法的。选择C项。ABD均为干扰项。

18.单选题

小学心理健康教育的对象是（）。

问题1选项

A.全体学生

B.有行为障碍学生

C.学业成绩差的学生

D.有心理问题的学生

【答案】A

【解析】本题考查学校心理健康教育。

学校心理健康教育是根据学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。学校心理健康教育强调面向全体学生，以发展辅导为主要内容。因此，题干选A。

19.设计题

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

（1）在第一学段关于“长度、面积、体积”的基本要求为

。

在第二学段关于“长度、面积、体积”的基本要求为

。

（2）教学目标

（3）导入环节的设计

【答案】（1）在第一学段关于“长度、面积、体积”的基本要求为

①结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。

②在实践活动中，体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位。

③能估测一些物体的长度，并进行测量。

④结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。

⑤结合实例认识面积，体会并认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，能进行简单的单位换算。

⑥探索并掌握长方形、正方形的面积公式，会估计给定简单图形的面积。

（2）在第二学段关于“长度、面积、体积”的基本要求为

①能用量角器量指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画30°，45°，60°，90°角。

②探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，并能解决简单的实际问题。

③知道面积单位：平方千米、公顷。

④通过操作，了解圆的周长与直径的比为定值，掌握圆的周长公式；探索并掌握圆的面积公式，并能解决简单的实际问题。

⑤会用方格纸估计不规则图形的面积。

⑥通过实例了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），能进行单位之间的换算，感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义。

⑦结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。

⑧体验某些实物（如土豆等）体积的测量方法。

（2）教学目标

知识与技能目标：理解体积的含义并认识常用的体积单位：立方厘米、立方分米、立方米；初步了解体积单位与长度单位、面积单位的区别与联系。

过程与方法目标：学生能够通过探索体积单位的学习过程，发现解决问题的策略，积累教学活动经验，发展数学思考。

情感态度与价值观目标：学生能进一步体验数学与生活的紧密联系，在学习过程中，体验获得成功的乐趣。

（3）导入环节的设计

利用多媒体播放乌鸦喝水的定格动画。动画播放完毕后，引导学生思考：乌鸦是怎么喝到水的？为什么把石头放进瓶子里，瓶子里的水就升上来呢？

预设：因为石头占据了水的空间，所以把水挤上来了。

设计意图：采用多媒体播放动画的方法激发学生的学习兴趣，引起学生的有意注意。通过教师的问题引导将所要学习的数学问题进一步具体化、形象化。使学生感受到数学与生活的紧密联系，同时也激发学生爱观察思考的热情。

20.单选题

生物是自然界中有生命的物体，包括植物、动物和微生物，生物不仅具有多样性、而且具有一些共同的特征和属性。下列关于生物特征的表述,不正确的是（）。

问题1选项

A.都需要呼吸,吸入氧气,呼出二氧化碳

B.都进行物质和能量代谢,得以生长发育

C.都会对外界的刺激做出反应

D.都会通过遗传保留种族特性

【答案】A

【解析】本题考查科学常识。生物进行新陈代谢必须进行呼吸，但不都吸入氧气呼出二氧化碳，因为生物的呼吸分有氧呼吸和无氧呼吸两种。在微生物中常将无氧呼吸称为发酵。其不完全氧化产物为酒精和二氧化碳时，称为酒精发酵;为乳酸则称为乳酸发酵。故A选项错误。BCD选项均正确。

21.设计题

阅读下列材料，按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

（1）简要分析歌曲的特点。（10分）

（2）如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲节奏设计教学环节并说明理由。（20分）

【答案】（1）歌曲特点

《数鸭子》是一首由五乐句构成的一段体歌曲，C大调，4/4拍，歌曲以“数鸭子”的形式劝诫少年儿童珍惜时光，好好学习；歌词通俗易懂，具有趣味性。歌曲第一乐句旋律主要在主和弦的三个音上进行，显得明亮而热烈；第二乐句节奏显得密集且旋律向下进行，赋予歌曲以活泼的情绪；第三乐句是第一乐句的变化重复，强化了音乐主题；第四、五乐句出现了歌曲的最高音；第五乐句是第四乐句的变化重复且歌词完全重复，突出了歌词内容，曲首的念白和第三乐句中休止符的加入及衬词“嘎嘎”的运用，使歌曲显得生动活泼而有风趣。

（2）教学目标

【情感态度价值观】完整而充分地聆听歌曲，感受小鸭子灵巧的步伐，体会幸福快乐的孩童时光，表达了对未来美好生活的向往之情。

【过程与方法】用敲击、动作、模唱等方式探索、感知节奏的快慢变化。

【知识与技能】体会四分音符、八分音符，并能够用轻快的声音演唱歌曲《数鸭子》。

（3）教学环节

节奏练习：

1.教师引导学生来到小村庄里，孩子正赶着一群鸭子到河边游泳呢，大鸭子、小鸭子为了欢迎你们的到来它们唱起了歌，出示节奏卡片，并邀请同学跟随节奏，拍一拍，走一走。

XXXXX|XXXXX0|XXXXXXX|XXXXX0|

2.教师引导学生认识并讲解四分音符、四分休止符，学生模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想象。

3.教师引导学生，除了小鸭子，平时还喜欢哪种小动物，能不能像小鸭子唱歌那样唱一唱？学生分小组模仿动物唱歌（小猫、小狗、小青蛙）

4.带领学生看歌词，提问：在村庄里都看到了什么？并带节奏读出来。学生实践朗读歌词。

5.教师将歌谣分为三段，请每组念一句，看哪一组接得最好，学生分组做接龙游戏，巩固节奏感觉。

【设计意图】

这首歌曲具有较强的节奏特点，采用了无旋律的节奏叙述了村庄里的场景。学生在听到此歌曲时，会不由自主地产生节奏律动感，教师就可以利用这样的机会，采用跟节拍做动作的方式调动学生的积极性。低年级的学生比较好动，听到节奏会不由自主地律动身体，但是长时间的教学很容易丧失兴趣，所以在节奏训练后，学生分小组模仿动物（小猫、小狗、小青蛙等）唱歌，巩固知识和兴趣。

22.单选题

心理活动的准备状态有时有助于问题的解决，有时又会妨碍问题的解决，这种影响问题解决的心理活动准备状态属于（）。

问题1选项

A.情绪

B.定势

C.动机

D.酝酿效应

【答案】B

【解析】本题考查影响问题解决的主要因素中的思维定势。

A项，情绪，是对一系列主观认知经验的通称，是人对客观事物的态度体验以及相应的行为反应。基本情绪包括：快乐、愤怒、悲哀和恐惧。积极的情绪会促进问题的解决。

B项，思维定势，也叫惯性思维，指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态，就是用固有的知识经验来解决问题，生活中我们也常见这种思维定势。比如：一斤铁和一斤棉花哪个重？很多人会毫不犹豫的回答铁重。因为在我们的脑中，铁是很沉重的东西，而棉花是很轻的东西，导致我们忽略了前提条件都是“一斤”。所以消极的思维定势会妨碍问题的解决。但是思维定势都是消极的吗？不是。如果我们遇到的问题跟以前一样，那惯性思维就能够帮助我们很快解决问题。

C项，动机是激发和维持有机体的行动，并将使行动导向某一目标的心理倾向或内部驱力。动机与问题解决的效率的关系呈现为倒U曲线的形式。

D项，酝酿效应，又称为直觉思维，是指反复探索一个问题的解决而毫无结果时，把问题暂时搁置几小时、几天或几个星期，由于某种机遇突然使新思想浮现了出来，百思不得其解的问题往往一下子便找到解决办法。

题干中描述的有时有助于问题的解决，有时又会妨碍问题的解决的心理活动状态为思维定势，故本题选B项。

23.单选题

课堂上，东东问马老师，老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢？马老师说，你懂什么!听老师讲就行了。你呀，总是打岔，这是不礼貌的，今后不要这样，这表明马老师（

）。

问题1选项

A.忽视了学生的阶段性

B.忽视了学生的自主性

C.忽视了学生的不平简性

D.忽视了学生的整体性

【答案】B

【解析】题考查学生观。学生是学习的主体，教师调动学生学习的积极性，引导学生思考，指导学生逐步学会独立获取知识的方法，马老师针对学生的提问作出批评，忽略了学生学习自主性。故选B。ACD均不符合题意，故不选。

24.单选题

晚清的谴责小说题材广泛，涉及社会生活的各个领域,是近代中国社会的一面镜子。下列选项中，不属于晚清谴责小说的是()。

问题1选项

A.《老残游记》

B.《孽海花》

C.《官场现形记》

D.《聊斋志异》

【答案】D

【解析】本题考查文学常识。晚清四大谴责小说，为李宝嘉（李伯元）的《官场现形记》、吴沃尧（吴趼人）的《二十年目睹之怪现状》、刘鹗的《老残游记》以及曾朴的《孽海花》。ABC属于谴责小说。D项《聊斋志异》是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言文短篇小说集。故选D。

25.案例题

在一次关于学生个体差异的研讨会上，一位小学校长将学生比喻成鲜花，他说：“有的学生是适时盛开的花朵，有的学生是还未开放的花苞。只要给予足够的阳光、空气、水分及耐心的等待，未开的花苞总会开放，而且有的迟开的花苞盛开时可能会更加鲜艳、更长久。我们要用静待花开的心态去对待孩子，接受他，尊重他，这样才能帮助他，促进他。”

（1）分析该校长发言中所蕴含的学生观。（10分）

（2）结合材料谈谈小学教师应树立怎样的教育观。（10分）

【答案】（1）该校长发言中所蕴含的学生观如下：

第一，学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性。材料中，小学校长说“有的学生是适时盛开的花朵，有的学生是还未开放的花苞”说明他尊重学生发展的差异性，做到了因材施教。

第二，学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体。材料中，该校长提到要“接受他，尊重他，这样才能帮助他，促进他”，体现了对学生的正向引导，凸显了学生的主体地位。

第三，学生是发展的人。学生是处于发展过程中的人，具有巨大的发展潜能。材料中，“有的学生是还未开放的花苞”，但该校长相信他们总能开花，甚至开的更鲜艳、更长久，体现学生是不断进步，不断发展的。

因此，该校长的行为是正确的。是值得借鉴和学习的。

（2）小学教师应该树立素质教育的理念，做到以下几点：

第一，素质教育是面向全体学生的教育。小学教师在教育学生过程中，不管是适时盛开的花朵，还是未开放的花苞，都要给予足够的阳光、空气、水分及耐心，平等公正对待所有学生，促进全体学生的发展。

第二，素质教育是促进学生全面发展的教育。老师要注重学生德智体美劳的全面发展。

第三，素质教育是促进学生个性发展的教育。老师在教育学生过程中，要针对不同学生的特点有针对性进行教育。

第四，素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。老师要注重培养学生的发散性思维、创造性和动手实践能力。

26.单选题

我国的成语很多来源于含有历史人物、历史事件和那个时代的社会生活的典故。下列选项中，来源于汉代的人物和事件的成语是（）。

问题1选项

A.竭泽而渔

B.完璧归赵

C.马革裹尸

D.洛阳纸贵

【答案】C

【解析】本题考查传统文化常识。C选项，源自东汉时期名将马援，他年过花甲自愿请缨出战，形容英勇杀敌，不怕死在疆场上。A选项，竭泽而渔，排尽湖中或池中的水来捕鱼。比喻目光短浅，只顾眼前利益，不顾长远打算。源自于春秋时期晋国和楚国之间的城濮之战。B选项，意思本指蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国，后比喻把物品完好地归还给物品的主人。源自于战国时期。D选项，源自西晋时期，都城洛阳之纸，因大家争相传抄左思的作品《三都赋》，以至一时供不应求，货缺而贵。故选C。

27.单选题

在设计教育调查问卷时，应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中。这体现的问卷设计原则是(

)。

问题1选项

A.面向对象

B.价值中立

C.语句简洁

D.避免社会认可效应

【答案】B

【解析】本题考查问卷设计的原则。

A项，面向对象指的是问题设计要有针对性和适用性。

B项，问卷中在设计问题时要保持价值中立原则，即问题要公正客观，不能有暗示性、主观性，不能将个人观点隐含在其中。

C项，语句简洁是指问卷要明确、具体、简洁，语言要通俗易懂。

D项，社会认可效应指被访者故意隐瞒事实或夸大报道的扭曲性回答反映出一种社会遵从意愿,即尽可能的使自己的答案接近社会认可的“正确答案”，这会降低答案的正确性。为了减少社会认可效应设计问题时可以给敏感题目提供背景信息或者设计辅助题目。

题干中，避免将权威论断、个人观点包含在问题之中体现的是价值中立原则的表现，因此，题干选B。

28.单选题

小学教师李某由于在校外兼职，经常旷工，严重影响了学校教学工作。依据《中华人民共和国教师法》，学校应对李某给予（）。

问题1选项

A.解聘

B.警告

C.罚款

D.训诫

【答案】A

【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》。根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”。题干中，教师李某的行为严重影响了教学工作，学校应对李某给予解聘。故选A。

29.单选题

教师在选择和组织内容时，首先要保证教学内容具有（

）。

问题1选项

A.科学性与思想性

B.生活性与情境性

C.条理性与逻辑性

D.专业性与学术性

【答案】A

【解析】本题考查教学实施中的常用的教学原则。教学内容的科学性和思想性是选择教学内容的首要原则。是指在教学中，教师既要把现代先进的科学基础知识和基础技能传授给学生，又结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。保证教学内容的科学性和思想性是确保讲授质量的首要条件。故本题选A。其他选项都为干扰选项，故排除。

30.问答题

简述小学教师进行教学研究的基本要求。

【答案】（1）要学习和掌握一定的教育教学理论知识；

（2）要掌握教学研究的一般程序；

（3）注意理论联系实际；

（4）要具有实事求是的科学态度。

31.单选题

空间站是一种载人航天器，可供多名航天员巡访，长期工作和居住，2021年4月29日，我国发射空间站核心舱进入预定轨道，全国开启空间站建造，该空间站核心舱的名称是（）。

问题1选项

A.天宫

B.天问

C.天和

D.天舟

【答案】C

【解析】本题考查科技常识。中国空间站以天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱三舱为基本构型。天和核心舱是空间站发射入轨的首个舱段，也是目前我国自主研制的规模最大、系统最复杂的航天器，起飞质量22.5吨。C项正确。ABD发射时间均不正确，故不选。

32.单选题

学校安排王老师外出培训学习，他说，“我都五十多了，教学也完全没问题，还参加什么培训？把机会给年轻人。”对此，下到说法正确的是（

）。

问题1选项

A.教学经验丰富的老教师不需要参加培训

B.作为教师应该不断提高自身的专业水平

C.培训年轻教师可发挥培训资源最大效用

D.培训任务过多加重了王老师的工作负担

【答案】B

【解析】本题考查《中小学教师职业道德规范》。《中小学教师职业道德规范》的要求是：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。从题意可知王老师不具备终身学习的理念，作为教师没有做到不断提高教师的专业水平。故本题选B。A选项，经验丰富的老师也是需要进修培训的，与题干不符，排除。CD项为干扰项。

33.单选题

小学班集体形成的主要标志是（）。

问题1选项

A.成立班委会

B.形成了正确的集体舆论

C.确定班级工作计划

D.开展班级工作

【答案】B

【解析】本题考查培养班集体的方法。

班集体的形成与培养包括以下阶段：

（1）确定班集体的发展目标，目标是集体发展的方向和动力；

（2）建立班集体的核心队伍，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作；

（3）建立班集体的正常秩序，班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证；

（4）组织形式多样的教育活动，设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作之一；

（5）培养正确的舆论和良好的班风。正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。

故根据题干描述，本题选B。

34.单选题

小学生孙某经常违反班规，班主任向他收取“违纪金”，并予以公布。该班主任的做法（

）。

问题1选项

A.不合法，侵犯了学生的荣誉权

B.不合法，侵犯了学生的财产权

C.合法，教师有惩戒学生的权利

D.合法，教师有管理学生的权利

【答案】B

【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十五条，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。班主任没有向学生收取“违纪金”的权利，班主任的行为是不合法的，排除CD。收违纪金侵犯的是学生的财产权，故选B。名誉权是诽谤他人，造谣等，A不符合题意，不选。

35.单选题

花露水有一定的消毒杀菌作用，对蚊叮虫咬之处有止痒消肿的功效，也能缓解皮肤起痛的不适，下列选项中，属于花露水主要成分的是（）。

问题1选项

A.甲烷

B.乙烯

C.甲苯

D.乙醇

【答案】D

【解析】本题考查科技常识。甲烷是气体，乙烯也是气体，都没法保存在液体中，甲苯有毒，不会使用，乙醇就是酒精，能让人觉得清凉，乙醇与水互溶，可使蛋白质变性，具有杀菌能力。花露水以乙醉，香精、蒸馏水为主体。故选D。

36.单选题

2016年颁布的《青少年法制教育大纲》明确提出，青少年法制教育的核心是(

)。

问题1选项

A.公民教育

B.宪法教育

C.纪律教育

D.核心价值观教育

【答案】B

【解析】本题考查法律法规。

《青少年法制教育大纲》指导思想明确提出：开展青少年法治教育，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以宪法教育为核心，把法治教育融入学校教育的各个阶段，全面提高青少年法治观念和法律意识，使遵法学法守法用法成为青少年的共同追求和自觉行动。B项当选。

37.案例题

材料：

20世纪90年代，美国各州先后颁布相关政令，对学生速纪行为明确处罚原则，如，对学生的惩戒分为9个层次，包括训示，学业制裁、短期停学、惩戒性转学等。教育惩戒是我国中小学管理的敏感区，面对学生违纪行为，惩戒与否，如何惩戒，固惩戒不当带来的后果，都是令学校和老师头疼的问题。因而，许多教师在班级管理中不敢采用教育惩成，唯恐由此引起师生冲突、家校矛盾。2020年，教育部制定颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》系统规定了教育惩戒的属性，适用范围及实施的规则、程序、措施，要求等。为实施教育惩戒提供了依据。

（1）结合材料谈谈你对惩戒作为一种教育手段的认识。(10分)

（2）阐述小学教师使用教育惩戒的注意事项。(10分)

【答案】（1）教育惩戒，是指学校、教师寄语教育目的，对违纪违规学生进行管理、寻到或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。明确教育惩戒不是惩罚，而是教育的一种方式，强调教育惩戒的育人属性，是学校、教师行使教育权、管理权、评价权的具体方式。材料中，部分老师不敢使用教育惩戒，害怕引起师生冲突、家校矛盾，这种行为非但不会制止学生的不良行为，反而会助长歪风邪气。

《中小学教育惩戒规则(试行)》的实施，让老师重拾“戒尺”，有利于建立良好的学校风气。其次，《中小学教育惩戒规则(试行)》的实行细化了教育惩戒的边界，让教师的惩戒有规可依，更好的把握尺度、温度和限度。

（2）小学教师使用教育惩戒的注意事项：①规范程序。②注意方式方法。③育人为目的。

38.设计题

请阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务。

（1）请列举4种中国民间美术。（4分）

（2）如指导中年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（9分）

（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并简要说明理由。（27分）

【答案】（1）请列举4种民间美术

答案：剪纸、年画、皮影戏、农民画。

（2）知识与技能：对现实生活中的虎头进行创作性夸张、变形。培养学生的动手能力，大胆创新的能力及设计能力

过程与方法：利用色彩纸进行虎头五官的装饰设计与制作。

情感态度与价值观：培养学生对民间美术的了解，激发学生美化生活的愿望。

教学重点：学习、了解民间虎艺作品的创作、表现方法，尝试用彩纸进行虎头装饰。

教学难点：制作装饰五官的变化。

（3）新授课教学过程：

1.欣赏民间装饰虎的形象（课件）并思考：这些作品带来了哪些美感？

小结：陕西是我国著名的泥塑之乡，挂虎是一件泥塑工艺品，外形乖巧可爱，色彩艳丽，花纹丰富，是虎头装品种的精品之作，给我们以美的享受。

2.小组探究：以陕西挂虎为例，找一找，艺术作品中的虎头与真实的虎头相比有什么不同的地方？给你什么样的感觉？

小组讨论，派代表总结发言。然后请学生观察他们在色彩上有什么特点？红、黄、绿——艳丽、对比强烈。小结学生发言：艺术家经过艺术的概括、夸张、变形的手法，在加上富有寓意的花纹和色彩，就把凶猛的老虎变成了乖巧可爱的富有吉祥寓意的装饰虎。成为了民间艺术中的精品。

3.欣赏步骤图：请一名同学到前边虎头的完整流程：对折剪：虎头、五官、花纹

4.师生共同演示步骤；教师讲解其中的技法和注意事项。一剪：外形五官花纹；二摆：摆位置；三粘贴：从最底层向上分层次粘贴；要注意五官对称有创意，色彩鲜艳有对比。

5.欣赏课件中优秀的学生作品，吸取别人的长处，然后设计制作一个属于自己的虎头装饰。设计意图：在课程的一开始欣赏民间装饰虎的形象，引导学生感悟装饰虎的美感，提高学生的审美能力。在小组合作环节，一方面通过观察对比找不同，探究夸张、概括、变形、装饰手法，另一方面也培养学生合作探究能力。欣赏其他同学的优秀作品能够开阔视野，了解虎头的多种表现形式，启发学生创新思维。

39.单选题

小说《荒原狼》被誉为德国《尤利西斯》，主人公身上有“狼性”和“人性”的对立，看不到出路，小说反映了两次世界大战之间一般中年知识分子的孤独，仿徨和苦闷。这部作品的作者是（）。

问题1选项

A.赫尔曼•黑塞

B.阿尔贝•加缪

C.威廉•福克纳

D.辛克莱•刘易斯

【答案】A

【解析】本题考查文学常识。《荒原狼》是赫尔曼•黑塞所著作的长篇小说。《荒原狼》是黑塞中期创作的代表作，亦是他创作生涯中的里程碑。《荒原狼》通过对个人精神疾病的讲述，展示出现代社会中人性遭到分裂的恶果。小说幻想色彩浓郁，象征意味深远，被誉为德国的《尤利西斯》。故选A。BCD均为干扰选项，故不选。

40.单选题

联合国教科文组织在《教育-财富蕴藏其中》报告中提出，21世纪教育的四大支柱是（）。

①学会生存②学会认知③学会做事④学会创造⑤学会共同生活

问题1选项

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①②④⑤

D.②③④⑤

【答案】B

【解析】本题考查教育的历史发展脉络。《教育-财富蕴藏其中》一书是“国际21世纪教育委员会”于1996年向联合国教科文组织提交的一份报告，报告的核心内容提出了教育的四大支柱的概念：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。因此，题干选B。

41.单选题

薛老师习惯用PPT进行教学，某节课上他自始至终不停地呈现PPT内容进行讲解，不管学生是否明白其所表达之意。关于薛老师的做法，下列表述不恰当的是（）。

问题1选项

A.忽视了教学的本质

B.忽视了教师的中心地位

C.忽视了教学的目标

D.忽视了学生的主体地位

【答案】B

【解析】本题考查教师观。教师在教育过程中，不仅要注重学生的主体性，还要充分发挥教师的主导作用，教师的主导作用主要表现在教师在教学活动中所表现的三个角色:教师是指导者、组织者、激励者。题干中，老师不管学生是否明白PPT呈现的内容，ACD选项均有体现。B项说法有误，教师是主导地位，非中心地位。故选B。

42.单选题

“初伏日在夏至第三庚”，意思是三伏中入伏的第一天是在夏至后的第三个庚日，据此判断，下列选项中距离初伏最近的是（

）。

问题1选项

A.大暑

B.立秋

C.处暑

D.秋分

【答案】A

【解析】本题考查文化素养中的传统文化。初伏是关于日历法的一种说法，按中国的日历法来说，是真正暑天的开始。初伏固定为10天。2019年7月12日—2019年7月21曰为初伏10天，因此，距初伏最近的是大暑。故本题选A。BCD选项均在秋季，不符合题意，排除。

43.案例题

因我的一条腿有残疾，刚上小学时常被同学取笑，心里很自卑，害怕和同学在一起。这种情况被班主任关老师知道了。他找我谈话，跟我讲怎么面对这样的事才好。关老师的一句话让我至今难忘：“顽强的意志和勤奋努力，会让很多人敬佩你。”从那以后，关老师常常主动找我交流，有时还站在或坐在我身边。渐渐地，取笑我的同学少了，有几个同学还热心帮助我，我们成了很好的朋友。

关老师的课，我们都很喜欢，他在教育教学中，总能根据不同学生特点给予切实的帮助和指导。他进行的培养“四会能力”教育教学探索，还引来不少校内外同行向他请教。他不仅诚恳地向他们介绍自己教育的成败得失，也虚心向他们请教相关的教育教学问题。后来，关老师通过了成人高考，系统学习了教育学、心理学等相关知识，并获得了本科学历。这就是我难忘的关老师。

请结合材料，从教师职业道德的角度评析关老师的教育行为。

【答案】关老师的教育教学行为是合理的，符合教师职业道德规范。

1.关老师做到了关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。这是作为一个教师师德的灵魂。材料中，关老师对腿有残疾的“我”进行了鼓励和安慰，常常主动找我交流，体现了对学生的关心爱护。

2.关老师做到了爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。这是教师职业的本质要求。材料中，在教育教学行为中，关老师能根据不同学生特点给予切实的帮助和指导，体现了对工作的认真负责，爱岗敬业。

3.关老师符合教书育人的规范。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，关老师告诉“我”，“顽强的意志和勤奋努力，会让很多人敬佩你”。注重对学生品行意志的培养。

4.关老师体现了终身学习的理念。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，关老师通过了成人高考，系统学习了教育学、心理学等相关知识,体现了他不断提高自己专业技能,体现了终身学习。

综上所述，关老师的教育教学行为是合理的，值得学习借鉴。

44.单选题

中位数又称中值，是一组统计数据中的代表性数值。在一次考试后，甲组11位同学的成绩分别为98、100、96、94、106、102、104、112、108、120、110，则甲组此次考试成绩的中位数是（）。

问题1选项

A.100

B.102

C.104

D.106

【答案】C

【解析】本题考查科技常识。求一组数据的中位数，首先把这组数据按照大小顺序排列，若这组数据的个数为奇数，则处在正中间位置的数据为这组数据的中位数；若这组数据的个数为偶数，则处在最中间的两个数据的平均数为这组数据的中位数。题干中共有11个数据，按照大小顺序排列之后的第6个数为中位数，答案为104。故选C。

45.单选题

“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”《学记》中的这句话反映了()

问题1选项

A.教育与经济的关系

B.教育与文化的关系

C.教育与政治的关系

D.教育与科技的关系

【答案】C

【解析】本题考查《学记》。

题干中，“是故古之王者建国君民，教学为先。”意思是古代的帝王在建设国家和统治人民方面，都是把教育和学习放在首位，所揭示的是教育与政治的关系。因此，题干选C。

46.设计题

请认真阅读下述材料，并按要求作答。

【答案】（1）

Keypoints:

Words:Themeaningandthepronunciationofthewordssuchas“light,heavy,big,small...”.

Targetlanguage:“It’sheavy/small/bigandlight...”.

DifficultPoints:

Howtogivesuggestionswhenshoppinganddescribethings’featurebyusingthecorrectsentencestructure“Itis…”.

（2）

Knowledgeaims:

Studentscanunderstandthemeaningofnewwordsaboutdescribingobjectslike“light,heavy,big,small...”.

Studentscanmasterthesentencestructure:“It’sheavy/small/bigandlight...”.

Abilityaims:

Studentscanusethesentencestructurebylisteningandreadingsomeeasysentences.

Studentscandescribethings’featureandgivesomeadvice.

Emotionalaims:

Studentswouldlovetoknowmoreaboutthefeaturesofmanythingsindailylife.

StudentswillbemoreconfidentwhencommunicatingwithothersinEnglish.

（3）WarmingupandLead-in

Greetstudentsasusualandplayasongab