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文档简介

小学二年级数学微课教案：认识角《熟悉角》

学问点来源

□学科：小学数学□年级：二年级□教材版本：北师大版本

□所属章节：第六单元熟悉图形第一课时熟悉角

录制工具和方法

录屏软件CamtasiaStudioV6.0.2混合录制式

设计思路

1、本节微课以小灰灰上学记的故事作为导入，激起学生对角的熟悉产生兴趣；

2、通过多媒体课件的图片演示和介绍，使学生熟悉角的组成和特征；

教学设计

内容

教学目的

1、初步熟悉角，知道角的各局部名称。

2、知道角有大有小，会比拟角的大小。

教学重点难点

重点：帮忙学生形成角的正确表象，初步建立角的概念。

难点：探究角的大小与两边张口的大小有关，与边的长短无关。

教学过程

一、创设情境，引入新知

师：小朋友，你喜爱看动画片吗？今日教师给你带来一个喜羊羊与灰太狼里面的故事——小灰灰上学记！

早上小灰灰高快乐兴地来到了羊村的学堂，但是喜羊羊却很生气地跟小灰灰说，昨天我听到你跟灰太狼谈论角的问题，你们是不是想打我们羊角的办法？小灰灰委屈地哭了起来。这时候，村长村长慢羊羊来了，你们都误会小灰灰了，平常不好好学习，没文化真可怕！他们说的不是羊角，而是数学图形中的“角”。现在请你跟我一起来“熟悉角”。

2、熟悉角

1、熟悉角的各局部名称。

从实际生活中的事物中找到角，继而从详细到把角抽象出来，认真观看，再摸一摸感受角各局部的特点，尖尖的顶点，滑滑的、平平的边，引出角有一个顶点两条边。

2、角的大小与边的长短无关，只跟角的张口有关。

利用动画过程：一把剪刀把角的两条边剪短了，提出问题：这个角变小了吗？

简单得出，角是没有变小了，由于角的大小与边的长短无关，只跟张口的大小有关，张口越大，角就越大；张口越小，角就越小。

3、比一比

比一比一中，比拟的是张口一样大，边的长短不同的两个角，再一次熟识只要张口一样大，边的长短不影响两个角一样大这个结果。比一比二中，比拟的是一个边短张口大的角和边长张口小的角，结果是张口大的角大，即使角的边长角也不会变大，还是再一次强调角的大小只跟角的张口有关，跟边的长短无关。

4、小结儿歌

用村长送的一首儿

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