2009-2022历年江西省“三支一扶”选拔招募考试《行政职业能力和农村工作能力测验》真题含答案2022-2023上岸必备汇编5

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。住在富人区的她2009-2022历年江西省“三支一扶”选拔招募考试《行政职业能力和农村工作能力测验》真题含答案[2022-2023上岸必备]（图片大小可自由调整）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第一卷一.历年真题荟萃(共30题)1.米∶米饭

A.鱼∶池塘

B.鸡蛋∶母鸡

C.茶叶∶茶

D.面粉∶馒头

参考答案：D

解题思路：第一步，确定题干逻辑关系。

“米饭”是“米”经过烹饪后的食物，二者属于原材料与成品的对应关系。

第二步，辨析选项。

A项：“池塘”是“鱼”的生存地点，二者属于地点对应关系，排除；

B项：“鸡蛋”是“母鸡”的产物，二者属于对应关系，排除；

C项：“茶”通过加工后变成“茶叶，二者属于原材料与成品的对应关系，但词语顺序与题干不一致，排除；

D项：“面粉”是制作“馒头”的原材料，二者属于原材料与成品的对应关系，与题干逻辑关系一致，符合。

因此，选择D选项。

2.①

________时光不能倒流，往事不可重现，我们再不能回过头朝着深爱的少年大步奔跑，但读过这本书之后，也许你能懂得，也许你会释然，特别是在你想起多年前的一段感情的时候：就算不能相守，就算没有________，可是，在彼此最美好的岁月，我们一起走过。

②事实证明，自从资本市场诞生以来，股市从来就不是一个投资场所,________都是投机者在博弈。股票的价格从来就没有在经济学者理论上的________价格驻足，更多的是在泡沫和负泡沫之间来回奔波。

填入画横线部分最恰当的一项是:

A.假设

刻骨铭心

本质

均衡

B.就算

过眼烟云

事实

稳定

C.假使

念念不忘

实际

稳定

D.纵使

刻骨铭心

基本

均衡

参考答案：D

解题思路：第一步，分析第一空。通过“但读过这本书之后，也许……”中的转折连词“但”的关联词搭配可知，A项“假设”和C项“假使”，不能与之搭配，排除A项和C项。B项“就算”和D项“纵使”可以和“但”搭配，符合语境。

第二步，分析第二空。“就算”表示姑且承认某件事，“就算不能相守，就算没有……可是……我们一起走过”，故横线上要填一个与“相守”相近，与“我们一起走过”相对的词，B项“过眼烟云”意思是指从眼前飘过的云烟，原比喻身外之物，不必重视，后比喻很快就消失的事物。不符合语境，排除。D项“刻骨铭心”指铭刻在心灵深处，形容记忆深刻，难以忘却，符合语境，答案锁定D选项。

第三步，验证第三空和第四空。“基本都是投资者在博弈”符合语境，“均衡价格”是经济学术语，表示供求曲线相交时的价格。

因此，选择D选项。

念念不忘：牢记在心，时刻不忘。

3.研究∶实验∶发现

A.学习∶读书∶进步

B.练习∶舞蹈∶歌曲

C.战争∶武器∶战场

D.骑车∶锻炼∶健身

参考答案：A

解题思路：第一步，确定题干逻辑关系。

“实验”是一种“研究”方式，二者属于包容关系中的种属关系，“发现”是“实验”的结果，二者属于对应关系。

第二步，辨析选项。

A项：“读书”是一种“学习”方式，二者属于包容关系中的种属关系，“进步”是“读书”的结果，二者属于对应关系，与题干逻辑关系一致，符合；

B项：“练习”“舞蹈”属于动宾关系，排除；

C项：“武器”是“战争”中使用的工具，二者属于工具对应关系，“战场”是发生“战争”的地点，二者属于地点对应关系，排除；

D项：“骑车”是一种“锻炼”方式，二者属于包容关系中的种属关系，但词语顺序与题干不一致，排除。

因此，选择A选项。

4.某机场VIP专区休息室门口张贴一张醒目的提示语“吸烟者禁止入内”。某天，有两位旅客他们都不吸烟。

如果上述提示得到准确理解和严格执行，那么以下陈述一定正确的是：

A.他们一定会被允许进入

B.他们可能会被允许进入

C.他们一定不会被允许进入

D.他们不可能被允许进入

参考答案：B

解题思路：第一步，确定题型。

根据题干及选项特征可知本题为翻译推理。

第二步，翻译题干。

①吸烟者→禁止入内

第三步，进行推理。

“不吸烟”是对①的“否前”，否前推不出必然结论，A、C、D项都是必然性结论，排除；

B选项，“可能会被允许进入”，可以推出。

因此，选择B选项。

5.研究人员说，人脑就像计算机，记忆先被编码存储，回忆某件事情就像是记忆的提取过程。记忆首先被储藏在短期记忆库中，然后再被转入长期记忆库中。短期记忆库只有有限的容量，一般人可以短期记住5至7件事，短期记忆的持续时间仅有15至30秒。不过，短期记忆也可以延长，这就需要记忆者不断地口头重复信息，以便让这些信息持续保留在短期记忆中。在短期记忆中持续留下的记忆，将会被传送至长期记忆。理论上来说，长期记忆库的存储容量是无限的，但如何检索到信息成为“好记性”的关键。信息转入长期记忆库后，大脑会根据当时的环境等外界因素给需要记忆的信息进行编码，这些环境因素成为提取记忆时的关键。

根据以上文字，以下说法错误的是：

A.短期记忆经过强化可以转变成长期记忆

B.长期记忆库的存储容量理论上是无限的

C.转入长期记忆的信息永远不会遗忘

D.提取长期记忆信息的关键是找到大脑当时给记忆的信息编码

参考答案：C

解题思路：第一步，分析文段，将选项与原文一一对应。

第二步，辨析选项。A项符合原文，对应“短期记忆也可以延长，这就需要记忆者不断地口头重复信息，以便让这些信息持续保留在短期记忆中。在短期记忆中持续留下的记忆，将会被传送至长期记忆”。B项符合原文，对应“理论上来说，长期记忆库的存储容量是无限的”。C项无中生有，错误。D项符合原文，对应“信息转入长期记忆库后，大脑会根据当时的环境等外界因素给需要记忆的信息进行编码，这些环境因素成为提取记忆时的关键”。

因此，选择C选项。

6.

到了唐明皇诞辰的千秋节，那更是举国欢庆，喧闹非凡，

音乐歌舞，

有千姿百态的杂技表演，

真实再现了大唐盛世的舞乐文化空前的盛况，

表现了盛世光环掩盖下空前的奢靡与浪费。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.要是

除了

还

既

也

B.假如

不但

而且

既

又

C.如果

既

也

不但

而且

D.如果

除了

也

虽然

但是

参考答案：A

解题思路：第一步，突破口在第二空和第三空。根据语境可知，文段中“音乐歌舞”与“千姿百态的杂技表演”均是表肯定的，则此处填入表并列关系和递进关系的关联词均可。A项“除了……还”和D项“除了……也”二者均表示递进关系，符合语境。B项“不但……而且”也表示递进关系，C项“既……也”表示并列关系，二者语义上均符合，但是语法结构上不符，“音乐歌舞”只是个名词短语，而“有千姿百态的杂技表演”是动宾结构，不符合“不但……而且”和“既……也”的语法结构，排除B项和C项。

第二步，分析第四空和第五空。根据语境可知，“真实再现了大唐盛世的舞乐文化空前的盛况”与“表现了盛世光环掩盖下空前的奢靡与浪费”二者为并列关系。A项“既……也”表并列，符合语境。D项“虽然……但是”表转折，不符合语境，排除D项。答案锁定A选项。

第三步，验证第一空。“要是”表假设，符合语境。

因此，选择A选项。

7.人的一生谁都难免要遇上难堪的误解，遭到他人不公正的批评甚至辱骂。但你千万不要让对方一句不公正的批评或难听的辱骂侵入自己的思想里，甚至变得像对方一样失去理智。获胜的唯一战术就是保持沉默，不和别人发生正面冲突，就连多余的解释也没有必要。因为在这种情况下，相互争吵辱骂，既不会给任何一方带来快乐，也不会给任何一方带来胜利，只会带来更大的烦恼、更大的怨恨、更大的伤害。

对这段文字的主旨概括最准确的是：

A.人在面对误解、批评、辱骂时应对的办法就是保持沉默

B.人在任何时候都要保持理智才能成就任何事情

C.人在做事过程中学会忍耐，忍耐过后会有美好的结果

D.理性的沉默胜过无谓的争执与解释

参考答案：D

解题思路：第一步，分析文段。文段首先讲了每个人都会经历被误解甚至是辱骂，接着提出对策，即不要争辩和解释，保持沉默就好。最后解释说明保持沉默的原因。文段为“分-总-分”结构，解决问题的对策是重点。

第二步，对比选项。D项是文段重点的同义替换。

因此，选择D选项。

A项：文段讲了在面对误解、辱骂时，不要争执，只需要沉默就好，有一个比较的过程，突出保持沉默更好，A项没有体现比较的过程，D项更加准确。B项和C项：偏离文段重点，文段强调的是沉默。

8.酒圣∶杜康

A.茶圣∶陆游

B.医圣∶华佗

C.画圣∶吴道子

D.武圣∶张飞

参考答案：C

解题思路：第一步，确定题干逻辑关系。

“酒圣”指“杜康”，二者属于全同关系。

第二步，辨析选项。

A项：“茶圣”指陆羽，而非“陆游”，排除；

B项：“医圣”指张仲景，而非“华佗”，排除；

C项：“画圣”指“吴道子”，二者属于全同关系，与题干逻辑关系一致，符合；

D项：“武圣”指关羽，而非“张飞”，排除。

因此，选择C选项。

9.有人说，经济领域与道德领域的规则不一样，经济领域强调的是“经济人”角色，以取得更大、更多的利润为做事原则；而道德领域则要求奉献、利他、互助等。其实，经济领域固然有供求信号、等价交换、产权明晰、利润最大化等规则，但既然它是人们的社会活动，道德原则也会每时每刻渗透其中，两者难以清晰地割裂开来。

这段文字意在强调：

A.社会性是经济领域和道德领域的共同属性

B.在社会活动中需兼顾经济原则与道德原则

C.市场经济中伦理道德的作用是必然存在的

D.社会活动中各领域的价值观念在相互渗透

参考答案：C

解题思路：第一步，分析文段。文段首句援引他人观点，指出经济领域与道德领域的规则不一样，并分别对经济领域与道德领域的规则进行了解释。随后由“其实”转折关联词引出文段的主旨，即强调经济领域既然是人们的社会活动，道德原则会必然的存在其中，二者是一体的，无法分割的。

第二步，对比选项。C项是对文段主旨的同义替换，符合文段意图。

因此，选择C选项。

A项：“社会性”文段并未提及。B项：“需兼顾”非重点，文段强调的是道德原则必然会存在经济领域中，而非强调我们要重视二者。D项：“各领域”扩大概念，与原文不符。

10.“人的认识能力是无限的，张某是人，因此，张某的认识能力是无限的。”

以下哪项的逻辑错误与上述推理的错误最为相似？

A.人是宇宙间最宝贵的，我是人，因此，我是宇宙间最宝贵的

B.人贵有自知之明，你没有自知之明，因此你不是人

C.干部应起带头作用，我不是干部，所以我不应起带头作用

D.干部应为人民服务，我是干部，所以，我应为人民服务

参考答案：A

解题思路：第一步，确定题型。

根据提问方式“错误最为相似”，确定为平行结构。

第二步，分析题干推理形式。

分别设“人”为a，“认识能力是无限的”为b，“张某”为c，则其推理形式为：a是b,c是a,因此，c是b。且“人的认识能力是无限的”中的“人”指的是集合意义上的“人”，如“人类”，而“张某是人”中的“人”指的是个体意义上的“人”，二者不同。

第三步，辨析选项。

A项：分别设“人”为a，“宇宙间最宝贵的”为b，“我”为c，则其推理形式为：

a是b,c是a,因此，c是b，与题干推理形式相同，且“人是宇宙间最宝贵的”中的“人”是集合概念，“我是人”中的“人”为个体意义上的概念，符合；

B项：分别设“人”为a，“有自知之明”为b，“你”为c,则其推理形式为：a是b,c是¬b,因此c是¬a，与题干推理形式不同，排除；

C项：分别设“干部”为a，“起带头作用”为b，“我”为c，则其推理形式为：a是b，c是¬a,所以c是¬b，与题干推理形式不同，排除；

D项：分别设“干部”为a，“为人民服务”为b，“我”为c，则其推理形式为：a是b，c是a,所以,c是b,与题干推理形式相同，但两个干部均指个体意义概念，排除；

因此，选择A选项。

集合概念是与非集合概念相对的，反映由同类分子有机构成的集合体的概念。集合体的性质，构成集合体的个别对象不必然具有。

11.陈小娣有时觉得心里很空，又________自责这空。这是一种多么不健康的情绪，一定要将它扼杀在摇篮里，有时她又觉得________，舞台不再是她曾经向往的样子。

填入划横线部分最恰当的一项是：

A.轻轻

慌张

B.暗暗

茫然

C.偷偷

失望

D.暗暗

慌张

参考答案：B

解题思路：第一步，分析第一空。根据语境可知，横线填入词语与“自责”搭配。A项“轻轻”搭配不当，排除A项。B项、D项“暗暗”和C项“偷偷”都有瞒着别人的意思，但“偷偷”一般搭配的是不被人认同的事。文段中并没有体现陈小娣做的是不被人认同的事情，所以“暗暗”更好。排除C项。

第二步，分析第二空。根据“舞台不再是她曾经向往的样子”可知，舞台现在和她之前向往不一样了，或者说她失去了追寻的方向。B项“茫然”指完全不知道的样子，跟前文的“心里很空”照应，符合语境。D项“慌张”用来表达自己曾经的理想破灭的情绪，不符合语境，排除D项。

因此，选择B选项。

12.下列各句排序恰当的一项是：

①默契的形成与发展是谅解、定势、求美、求新等心理因素交互作用的结果

②同时，因为有心理定势在起作用，所以默契具有稳定性

③任何艺术的创作与欣赏之间都存在着相互依存、相互制约、相互促进的关系

④谅解和求美是默契的基础

⑤这种关系在艺术形式上的深刻表现之一，就是创作者与欣赏者之间存在着心照不宣的默契

A.⑤②①④③

B.③④①⑤②

C.③⑤①④②

D.③⑤②①④

参考答案：C

解题思路：第一步，观察选项特征，确定首句。⑤句有代词“这”，指代不明，无法做首句，排除A项。

第二步，对比选项。通过阅读文段可知，③句在讲创作和艺术都有着很大的关系，⑤句“这种关系”指代的就是③句的内容，③⑤捆绑，排除B项。⑤句话题落在“默契”，①在讲“默契的行成”；②在讲关于“默契”具有稳定性这一结果，所以②应该在①的后面，排除D项。答案锁定C项，代入验证，语义通顺连贯。

因此，选择C选项。

13.请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。

A.如上图所示

B.如上图所示

C.如上图所示

D.如上图所示

参考答案：D

解题思路：第一步，观察特征。

组成元素相同，考虑位置类。

第二步，两段式，第一段找规律，第二段应用规律。

第一段，图1左侧带箭头的三角形向右对折得图2，再向右平移得图3；第二段，延续第一段规律，图1右侧带箭头的正方形向左对折得图2，再向左平移得问号处图形，只有D项符合。

因此，选择D选项。

14.下列各句中，没有语病，句意明确的一项是：

A.这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。

B.根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。

C.只有当劳动与兴趣、爱好乃至理想有机地结合在一起的时候，潜藏在个人身上的想象力和创造力，才能够最大程度地发挥出来。

D.我校这次为灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。

参考答案：C

解题思路：第一步，A项成分残缺，缺少宾语。可改为“这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢的景象”。

第二步，B项搭配不当，“做”与“行为”搭配不当，可改为“否则他就有可能做有违公众利益的事情”。

第三步，C项没有语病，答案锁定C选项。

第四步，D项定语修饰不清，导致存在歧义。“许多”可以修饰“学校老师和同学”，指本校老师和同学。也可修饰“学校”，指其他学校老师和同学也积极响应。

因此，选择C选项。

15.某艺术剧院除了启用安全出入口外，还有5个平时不开放的、供紧急情况下启用的出入口，当举办大型活动时，这些紧急出入口可以启用，但启用时需要遵循以下规则：（1）如果启用1号，那么必须同时启用2号且关闭5号

（2）不允许同时关闭3号和4号

（3）只有关闭4号，才能启用2号或者5号

如果启用1号，同时还需要启用的是：

A.2号和3号

B.2号和4号

C.3号和5号

D.4号和5号

参考答案：A

解题思路：第一步，确定题型。

根据题干关联词“如果……那么……”等，确定为翻译推理。

第二步，翻译题干。

①1→2且¬5

②3或4

③2或5→¬4

第三步，进行推理。

“启用1”是对①的“肯前”，根据“肯前必肯后”可推出“启用2且关闭5”，“启用2”是对③的“肯前”，根据“肯前必肯后”可推出“不启用4”。“不启用4”是对②或关系中一支的否定，根据“否定肯定式”可知“启用3”，所以2与3都要启用而4和5不启用。

因此，选择A选项。

16.从以下四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。

A.如上图所示

B.如上图所示

C.如上图所示

D.如上图所示

参考答案：B

解题思路：第一步，观察特征。

图形组成元素相同，局部元素方向不同，考虑旋转和翻转。

第二步，一条式，从左到右找规律。

从左到右观察各图形，相邻两个图形的相对位置发生了变化，考虑旋转和翻转，在图形中以矩形为起点，圆脸为路径，三角形为终点画时针，如下图所示，从左到右，图形时针方向依次为逆时针、顺时针、逆时针、？，图形依次翻转得到后一幅图，所以问号处图形由图3翻转之后得到，应该选择时针方向为顺时针的图形，只有B项符合。

因此，选择B选项。

17.①一个从小吮吸母文化长大的人一旦来到异国他乡，往往会遭遇“文化冲击”，有人更生动地译为“文化休克”。这种不适应所在地文化、怀念故国文化的现象，就是乡愁。为了排遣深深的乡思、尽快适应和融入新的环境，大多数人都采取________的态度。

②一个人拥有包容心态，在为人处事时就不会________、也不会卑躬屈膝，他会平心静气，拒绝浮华，兼收并蓄，包容万物。

填入画横线部分最恰当的一项是:

A.兼容并蓄

目空一切

B.入乡随俗

盛气凌人

C.事在人为

仗势欺人

D.顺其自然

狂妄自大

参考答案：B

解题思路：第一步，分析第一空。文段强调刚出国的人为了尽快适应和融入新的环境所采取的态度。A项“兼容并蓄”指把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。不符合语境，排除。B项“入乡随俗”指到一个地方，就顺从当地的习俗，符合语境。C项“事在人为”指事情要靠人去做的。不符合语境，排除。D项“顺其自然”指顺应事物的自然发展。不符合语境，排除。答案锁定B选项。

第二步，验证第二空。根据“不会……也不会……”可知，这两个分句为并列关系，因此该空应与“卑躬屈膝”构成反向并列。“卑躬屈膝”指没有骨气，低声下气地讨好奉承，与之相反的应该体现“傲慢自负、强势、咄咄逼人”之意。B项“盛气凌人”指傲慢自大，气势逼人，符合语境。

因此，选择B选项。

目空一切：形容狂妄自大，谁都看不起。狂妄自大：指极其放肆，自高自大，目中无人。仗势欺人：指依仗某种权势欺压人。

18.人类文明的传承从自学开始，一个没有很强自学能力的人是不可能成为杰出人才的。刘维宁在大学期间基本上不听课，每学期教材发下来以后，便快速自习一遍。英国大博物学家托马斯·赫胥黎因家境贫寒8岁才开始启蒙教育，而且只读了两年，他完全靠独立自学成为博物学家。华中师范大学张舜徽教授，一天校门未进过，完全通过自学成为公认的一代通儒。

对以上文字概括最准确的是：

A.善于自学是成才的关键

B.大学课堂讲授必将回归到自学的将来

C.刘维宁、托马斯·赫胥黎、张舜微都是善于自学的人

D.自学将是成才的必要手段

参考答案：A

解题思路：第一步，分析文段。文段开头提出观点——人类文明的传承从自学开始，一个没有很强自学能力的人是不可能成为杰出人才的。后面通过刘维宁、托马斯·赫胥黎、张舜徽的例子来论证前面的观点，文段属于总—分结构。

第二步，对比选项。A项是对文段主旨句的同义替换。B项和C项都是例子的内容，排除。D项“将是”时态不符，文段论述的是客观事实，而且举的例子都是当前和以前的案例，排除。

因此，选择A选项。

19.从时代精神看，中晚唐时期时代精神和创作风格均发生了变化，在诗歌创作领域，“男子而作闺音”、都市女性题材、绮艳“淫靡”的内容新气象，更为适宜于表现新气象的词体应运而生创造了条件。从城市格局的变化看，北宋初年，唐代以来都市实行的坊市制逐渐走向崩溃，城市格局发生了根本变化，夜市出现，娱乐业繁荣，歌妓剧增，词曲需求强劲。从词体展示词人才能看，词体的音乐文学特性，男女杂处的创作环境给词人一种特殊的心理刺激，逞才显才成为词人的创作冲动，乐此不疲就成为词人的自然选择。总之，唐宋词繁盛的原因有许多，既有物质条件方面的，也有风气氛围方面的；有词体文体风格方面的因素，也有作者创作心理的因素。

以上文段主要讲述的是：

A.唐宋词兴盛的原因

B.唐宋词风格变化的原因

C.夜市的出现增进了词曲的强劲需求

D.时代精神、创作风格和城市格局的变化促进了唐宋词的发展

参考答案：A

解题思路：第一步，分析文段。文段“从……看”三个分句，分别从时代精神、城市格局和词体展示词人才能三个角度分析了唐宋词兴盛的原因，然后，通过“总之”引出文章的重点内容，重申唐宋词繁盛的原因很多。

第二步，对比选项。A项是对文段重点内容同义替换。B项和C项均概括片面，排除。D项也未提及词体展示词人才能这一方面，概括不全面，而且处于前面分说部分，非重点，排除。

因此，选择A选项。

20.下列句子中，句意明确，没有语病的一句是：

A.国家决定免征关税和进口增值税的目的和意义，在于进一步和扩大利用外资，鼓励引进国外的先进技术和设备，促进产业结构的调整和进步。

B.现在，电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一大批专业技术人才。

C.该经济开发区，具有较强的工业基础，具有较丰富的矿产资源。

D.投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，这些都是地区经济健康发展的重要保证。

参考答案：C

解题思路：第一步，分析A项。“进一步和扩大”语义重复。

第二步，分析B项。搭配不当，“提高……人才”不搭。

第三步，分析C项。表述明确，没有语病。

第四步，分析D项。两面对一面，前面的“好坏、优劣、高低”是两面，后面的“地区经济健康发展”是一面。

因此，选择C选项。

21.柿子中的小梨酸与螃蟹中的钙在胃肠里容易结成一种沉淀，不能被小肠吸收。

这意味着吃柿子后再吃螃蟹：

A.是非常好的

B.有利于消化

C.会食物中毒

D.一点用也没有

参考答案：C

解题思路：第一步，依据题干特征和提问方式，确定为归纳推理。

第二步，辨析选项。

A项：根据题干当中“柿子中的小梨酸与螃蟹中的钙在胃肠里容易结成一种沉淀，不能被小肠吸收”，说明吃柿子后再吃螃蟹会造成不好的结果，而非好的结果，排除；

B项：根据题干当中“柿子中的小梨酸与螃蟹中的钙在胃肠里容易结成一种沉淀，不能被小肠吸收”，说明吃柿子后再吃螃蟹会造成不好的结果，不能得出是否有利于消化，排除；

C项：根据题干当中“柿子中的小梨酸与螃蟹中的钙在胃肠里容易结成一种沉淀，不能被小肠吸收”，说明吃柿子后再吃螃蟹会造成不好的结果，在胃肠里形成沉淀，可能会导致中毒，可以推出；

D项：根据题干当中“柿子中的小梨酸与螃蟹中的钙在胃肠里容易结成一种沉淀，不能被小肠吸收”，说明吃柿子后再吃螃蟹会造成不好的结果，并非一点用也没有，排除。

因此，选择C选项。

严格来说C选项无法从题干直接推出，对比选项，ABD选项明显错误，C项可能正确，最佳选项为C。

22.下列对个人或家庭生活状况问题，表述不正确的是：

A.受访者整体满意率86.9%

B.生活水平越高满意率越高

C.少数民族受访者满意率高于汉族受访者

D.城镇受访者的满意率低于农村受访者

参考答案：A

解题思路：第一步，本题考查综合分析，且需选出错误的一项。

第二步，A选项，直接读数。定位首段文字，“2013年S省针对十项民生工程实施成效及个人或家庭生活状况进行的民意调查显示：十项民生工程实施成效，总体满意率平均为81.3%”。读数可知，总体满意率平均为81.3%，不是86.9%，错误。

B选项，读数比较。定位第二段文字，“家庭生活属中等以上水平的受访者满意率为95.7%，属中等水平的为91.8%，属中等以下水平的为77.1%”。读数可知，生活属中等以上水平的受访者满意率（95.7%）＞属中等水平（91.8%）＞属中等以下水平（77.1%），即生活水平越高满意率越高，正确。

C选项，读数比较。定位第二段文字，“汉族受访者的满意率为87.8%，少数民族为90.5%”。读数可知，少数民族受访者满意率（90.5%）＞汉族受访者（87.8%），正确。

D选项，读数比较。定位第二段文字，“城镇受访者的满意率为86.9%，农村为88.4%”。读数可知，城镇受访者的满意率（86.9%）＜农村受访者（88.4%），正确。

因此，选择A选项。

23.对当前学校教育不足的反思，让家长们的目光________地转向了传统德育。但传统德育自身有着整套方法，不能________，应全面了解和运用，才能起到实效。

填入划横线部分最恰当的一项是：

A.不假思索

以偏概全

B.不谋而合

穿凿附会

C.义无反顾

望文生义

D.不约而同

断章取义

参考答案：D

解题思路：第一步，突破口在第二空。根据“应全面了解和运用，才能起到实效”可知，横线填入词语应体现出“片面”的意思。A项“以偏概全”指用局部来概括全部；以片面来总括全面，符合语境。B项“穿凿附会”指把不相干或讲不通的道理硬扯到一起解释，不符合语境，排除B项。C项“望文生义”指不懂某一词句的正确意义，只从字面上去附会，做出错误的解释，不符合语境，排除C项。D项“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思，符合语境。

第二步，分析第一空。根据语境可知，文段想表达的意思，大家一起把目光转向传统教育。A项“不假思索”指用不着想，形容说话做事迅速，不符合语境，排除A项。D项“不约而同”指没有事先商量而彼此见解或行动一致，符合语境。

因此，选择D选项。

24.图左为一展开的平面图形，图右给出的6个立方体中，不能由该平面图形折叠而成的是（

）。

A.2、3、5

B.1、4、5

C.1、4、6

D.2、3、6

参考答案：D

解题思路：第一步，本题考查六面体折纸盒题型，注意属于选非题。

对题干展开图标注序号，如图所示：

第二步，分析选项。

立体图1：如下图所示，将展开图面1、4、5移动至两两相邻，对比可知该项可由题干展开图面1、4、5折叠而成；

立体图2：如下图所示，该项为面2、3、6的组合，立体图中面3与面6的相邻关系与题干不一致；

立体图3：如下图所示，在展开图面4上画箭头，箭头上方为面3，而立体图中画同样的箭头，箭头上方为面1，二者不一致；

立体图4：如下图所示，该项可由面3、4、5折叠而成；

立体图5：如下图所示，将展开图面1、4、6移动至两两相邻，对比可知该项可由题干展开图面1、4、6折叠而成；

立体图6：如下图所示，该项为面1、2、3的组合，在展开图中面1与面3为相对面，不能同时出现。

故立体图2、3、6不能折叠而成，D项符合。

因此，选择D选项。

25.著名数学家苏步青说：“我从小打好的语文基础，对我学习其他学科提供了很大的方便。我还觉得学好语文对训练一个人的思维很有帮助，可以使思想更有条理。这些，对我后来学好数学都有很大好处。”人们赞誉苏步青为“数学诗人”。很难想象一个文理不通、错字连篇的人，能把逻辑严谨的数学内涵表达出来。

上述文字意在说明的是：

A.学好语文是学好其他学科的必备条件

B.即使文理不通、错字连篇的人，也能把数学内涵表达出来

C.赞扬了“数学诗人”苏步青的惊人才华

D.数学家用亲身体会，明确地指出了学好语文的重要性

参考答案：D

解题思路：第一步，分析文段。文段首先引用了苏步青先生的一段话，以苏步青的亲身例子说明学好语文的重要性，最后一句“很难想象一个文理不通、错字连篇的人，能把逻辑严谨的数学内涵表达出来”从反面说明学好语文的重要性。

第二步，对比选项。D项是对文段重点内容的同义替换，符合文段意图。A项说法太宽泛，文段只是用苏步青的例子说明了学好语文对他学好数学的重要性，排除；B项曲解了文段的意思，与文段表述相反，排除。C项与文段重点内容不符。

因此，选择D选项。

26.当苏格拉底讲“美德即知识”时，知识在某种程度上旨在使拥有者不断成长和美善；当培根讲“知识就是力量”时，知识已主要用于改变外界。孔子之“古之学者为己，今之学者为人”也暗含此意。美德即知识时，主要为己；知识即力量时，则主要为人。知识同时具有内控性和外控性，内控性旨在修炼自己，外控性则旨在改变外界。时下，知识作为力量占了绝对优势，师范生都是为了将来能够成为一名合格或优秀教师。至于知识对师范生本身有何意味，则未给予足够重视。当今天一味强调“专业、就业和用人市场需求”时，知识的外控性几乎独霸校园，容易扭曲和遮蔽教育的本真。

以上文字意在说明：

A.师范生掌握知识应该修炼自己和改变外界

B.教育的本真是在教学中既要教书更要育人

C.知识既有内控性也有外控性

D.苏格拉底、培根、孔子都赞同知识既有内控性也有外控性的观点

参考答案：B

解题思路：第一步，分析文段。文段尾句“知识的外控型几乎独霸校园，容易扭曲和遮蔽教育的本真”为重点所在，而教育的本真即前文所述“改变外界”和“修炼自己”，即“教书”和“育人”，且文段落脚点为“教育”而非“知识”和“师范生”。

第二步，辨析选项。B项是对文段重点内容的合理引申，符合文段意图。A项和C项核心话题不符，不是“师范生”和“知识”，而是“教育”，排除。D项非重点，为文段援引观点部分，排除。

因此，选择B选项。

27.看病绝对是技术活，而技术的提升离不开大量的时间。在对疑难疾病的判断能力方面，社区医生还是不如上级医院的医生，因为他们接触到的患者和疾病的种类，远远无法与上级医院相比。

这段文字意在说明：

A.社区医生的看病技术需要提升

B.社区医生应该接触更多的患者

C.社区医生需要大量的时间去提升技术

D.社区医生看病技术得不到提升的主要原因

参考答案：D

解题思路：第一步，分析文段。文段首先提出看病这项技术是需要时间来提升的，接着提出观点，即在对疑难杂症方面的判断能力，社区医生不如上级医生。后文对这一观点进行原因解释。则文段重点在说明的是社区医生技术不足的原因。

第二步，对比选项。D项是对文段重点的同义替换，符合文段意图。

因此，选择D选项。

A项：对策不够具体。B项：文段中说的是“患者和疾病种类”接触的不足，对策不