《认识大小》教案_第1页
《认识大小》教案_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页《认识大小》教案《相识大小》教案1

一、活动目的：

喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

学习视察卡片上实物的大小和长短，按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

二、材料介绍：

(一)材料供应各种实物图片若干，塑封的底版图一张(画有大小标记)，回形针10个，筐5个。

(二)运用材料

(1)将筐里的实物分类。

(2)分别按指定的大小标记进行排序活动。

(3)再给小动物分别匹配相应大小的食物。

(三)教化功能：

(1)培育幼儿的视察和思维实力，学习分类。

(2)相识常见小动物，知道它们各自爱吃的食物，发展幼儿的语言表达实力。

(3)能按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

三、指导要点：

引导幼儿看底版图，了解大小标记。让幼儿取筐分类，找一个最喜爱的小动物按指定的大小标记进行排序活动。说一说，这个小动物最喜爱吃什么，把它找出来，再给它们匹配相应的大小食物。

课后反思：

整个活动下来，发觉幼儿之间在实力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还须要进一步思索，思索如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。

在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在打算学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。信任对将来三个以上的物体进行比较有肯定的帮助。

整个活动让幼儿在魔术中起先、嬉戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺快乐的。

《相识大小》教案2

教案目的：

巩固、加深对大、小标记的相识，复习根据图形匹配标记，接着学习根据大、小标记将不同种类的物品进行分类，同时，把同种的物品对应排列，训练小挚友在学习完毕能按要求整理好操作材料。

教案难点：

让小挚友在不受物体的形态、颜色、种类影响，按大小标记进行分类并对应排列；边操作边讲解并描述操作过程。

教案打算：

黑板，大小标记若干，磁性图片若干，操作材料若干

教案过程：

1、老师出示大小标记和大小皮球，引导小挚友视察图形，并且根据图形匹配对应的标记，激励小挚友说出大标记送给大皮球，小标记送给小皮球，初步感知根据物体的大小进行分类。

2、出示图形卡，引导小挚友视察根据标记将不同形态、相同颜色的图形片进行分类，并且要边操作边讲解并描述操作过程，熬炼小挚友的语言表述实力。

3、出示分类材料和分类卡，让小挚友比较两个物体，分别放到大小标记的下面，引导小挚友根据标记将不同种类的物品进行分类。

4、

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论