公民意识-(-sense-of-citizenship)的实践课件

公民意識(senseofcitizenship)

-在遠東技術學院的實踐報告人：新市國小校長余孟和

公民意識(senseofcitizenship)報告內容大綱壹、前言貳、公民的意涵參、四大主義公民觀肆、一個理想公民社會的架構伍、建構遠東技術學院的行動觀陸、結論報告內容大綱壹、前言壹、前言-台灣社會的公民特點一、自由開放卻自律不足二、爭取權益但過於功利三、追求民主卻法制不彰四、享受富裕卻缺乏禮節五、多元尊重但認同分歧六、價值多元陷入真空七、民間力量展現活力壹、前言-台灣社會的公民特點一、自由開放卻自律不足貳、公民的意涵一、西方歷史的演進二、公民的要素三、二十一世紀的公民觀貳、公民的意涵一、西方歷史的演進貳、公民的意涵一、西方歷史的演進公民citizen泛指享有充分權力者，源自拉丁文civis1.古希臘-公民指古希臘城中的自由民2.古羅馬帝國-公民概念由城市公民擴展為帝國公民3.中古時代的歐洲-公民指介於貴族和農民之間，居住於城市或城堡間內的市民或商人貳、公民的意涵一、西方歷史的演進4.十五世紀歐洲的民族國家形成，至十八世紀法國大革命後，公民指國家的公民，公民對國家直接盡其義務，國家亦直接保護公民權利。至此，為爭取【權利】保障【市民】身分，或要求平等參政的【公民】權力，而產生的思想革命與行動抗爭，成為西方歷史發展與社會變遷的重要線索。4.十五世紀歐洲的民族國家形成，至十八世紀法國大革命後，公民貳、公民的意涵二、公民的要素坎諾瓦(PamelaJ.Conover,1995)指出可以從三個要素談論公民或公民素質1.法律要素：誰有資格？公民的權利義務？2.心理要素：公民認同或公民意識。3.行為要素：公民角色在公共領域活動方面的的實踐，亦指公民德性。貳、公民的意涵二、公民的要素坎諾瓦(PamelaJ.Con馬歇爾（T.H.Marshall）認為公民身份是一種隸屬於命運共同體（community）的完整地位（status）；其次，擁有此身份者也同時擁有相關的權利與義務。從廣義的角度來看，「公民」的內容特質，它應該包含三個主要層面，即是社會成員：（1）對社會生活（communitylife）的整體參與；（2）：對政治上統治者之間有關自主、判斷、忠誠等認知與期望；和（3）：因應前面這兩項而來的有關權利和義務的理解與實踐

馬歇爾（T.H.Marshall）認為公民身份是一種隸屬於命公民意識(senseofcitizenship)

就是政治共同體內成員對公共生活平等參與的覺醒。一般而言，公民意識的覺醒須社會成員在民主制度下公共事務處理的互動過程中形成，且需要強調每個人的自主人格，且重視其參與公共領域（publicsphere）所達成的共識。

這種共識可以：1.塑造公民的彼此關係2.創造公民間的團結3.提升公民社會的凝聚力公民意識(senseofcitizenship)

就是貳、公民的意涵二十一世紀的公民觀新的公民權力主張環境、生態污染、反性別歧視、婦女平等參政、同性戀的尊重、弱勢族群的尊重、第三世界國家生存發展等。例：福克(Falk)指出世界公民角色：1.世界的改革者；2.地球的商人；3.世界秩序管理員；4.區域整合者；5.跨國行動者例：生態公民：重視動物權、強調對自然的責任、強調全球生態公民貳、公民的意涵二十一世紀的公民觀新的公民權力主張參、四大主義公民觀一、自由主義二、公民共和三、社群主義四、文化多元主義參、四大主義公民觀一、自由主義一、自由主義基本理念：承認多元價值、肯定個人自由、重視人的平等和政治中立、強調理性。公民觀：1.每個人都是完整及平等的社會成員2.增加人民的公民權力，確保成員歸屬感3.權力有三種市民權、政治權及社會權。一、自由主義基本理念：承認多元價值、肯定個人自由、重視人的平二、公民共和主義基本主張：以公民共同討論公共的善，形成法的約訂、公平的社會契約，出自公意的共享關係，使公民體認到共同命運感，緊密團結公民、並在公民間產升強烈約束力。公民觀：1.公共善優先於個人私利2.好公民應有公民德性：愛國與勇敢、人性尊嚴、隱私權、關懷包容、公民服務、主動參與等。二、公民共和主義基本主張：以公民共同討論公共的善，形成法的約三、社群主義基本主張：公民是一個社群中的成員、具有成員資格所賦予的特權和義務，公民共享社群的價值和感情，因此產生公民認同和德性。公民觀：1.共享關係來自於共同經歷或共同參與。2.在自由主義與公民共和主義取得平衡。3.強調義務與責任。三、社群主義基本主張：公民是一個社群中的成員、具有成員資格所四、文化多元主義基本主張：強調差異性以及權力的壓迫宰制，應賦予族群正向的意義，重新建構能夠容納差異的公眾，從政治或司法的制度面，使差異性的族群權利，以解決族群受壓迫所導致的衝突。四、文化多元主義基本主張：強調差異性以及權力的壓迫宰制，應賦肆、培養理想公民社會的架構

公民知識公民德性公民參與己人社會國家世界生態肆、培養理想公民社會的架構公民知識公民德性政治知識法律知識經濟知識社會知識文化知識道德知識通識知識解決問題的方法尊重公民權利克盡公民義務自我的德性政治的德性法律的德性經濟的德性社會的德性文化的德性公民知識公民德性政治知識尊公民參與能力1.理性溝通及有效表達意見的能力2.對媒體及公共事務的批判及反省思考3.與人合作及增盡權益的能力4.關懷涉及參與社區事務的能力區5.做決定做判斷及影響公共決策的能力6.參與民主政治的能力7.忍受挫折與適應生活的能力8.獲取、評估及應用資訊的能力9.與異文化互動的能力10.正當的休閒生活能力公民參與能力1.理性溝通及有效表達意見的能力伍、建構遠東技術學院的行動觀

多重角色的公民特性認知情感行動兼顧的公民內涵一般德性與專業德性兼重本土觀與世界觀兼具意識形態淡化與多元民主發展伍、建構遠東技術學院的行動觀