五班级攀登英语教案

五班级攀登英语教案训练者有目的有方案有组织的对受训练者的身心进展进行教化培育，以现有的阅历、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长力量阅历。一起看看五班级趣味英语教案!欢迎查阅!

五班级趣味英语教案1

一、教学重点：

动词短语及其inyname’s….I’m10/11yearsold.Ilikepinkandblue.Iliketoeatfishandhambure,too.

在此基础上，初步渗透动词短语。老师连续说：Icandraw.Icandrawafish.引导同学说Icandrawabook/akite/….最终，老师引出Wecandrawpictures.强调并带读drawpictures。

老师连续鼓舞同学表述力量的句子，鼓舞同学说出所学的动词及动词短语。问：Whatcanyoudo?同学回答：Icandanceandcook.等。

3、Presentation(呈现新知)

活动三：词汇学习

教学参考时间：5—6分钟

老师指着动词卡片说：Icandrawafish.Now,Iamdrawindrawindrawindoindoinwashindoinreadincookindoinreadincookinpinminpinminp,swim的末尾字母与inminup(热身)

活动一：唱一唱

教学参考时间：2-3分钟

老师播放三班级上册第四单元A部分Let’sdo的录音。

老师适时出示各种动物的词卡，同学边说边做相应的动作。

老师播放三班级上册第四单元B部分Let’sdo的录音，方法同上。

活动二：做一做

教学参考时间：2-3分钟

(1)老师将jump,walk,fly三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如：jumplikearabbit.Walklikeanelephant.Flylikeabird.同学边跟读边做相应的动作。

(2)老师连续发指令，同学做动作，适时提问：Whatareyoudoin(jumpinp后面加上inpinalscanyouseeinthepicture?让同学回答。

老师指着大象说：Lookattheelephant!It’swalkinpinpinpinalisaftertherabbit?引导同学回答：Atiminminany“n”sarethereinthisword?引导同学回答。用同样的方法提示同学swimmin也要双写。

让同学拼读单词。runninbinpinent，catchinent，catchinent较长;insects的发音较难。

动词短语的inup(热身)

活动一：唱一唱

教学参考时间：2-3分钟

老师播放第五单元Let’ssin…的问答。

活动目的：引导同学复习有关进行时的基本句型和常用词汇。

Review(复习)

活动二：赛一赛

教学参考时间：2-3分钟

请一名同学做动作，其他同学说出相应的单词，老师问What’sthe…(该生名字)doing?同学回答：He/Sheis….。

老师出示前面学过的动词卡片，在全班同学一起认读后，请同学看图做动作，看谁说的快。每人可以依据状况，有一次错误机会。采纳末尾淘汰制，选出擂主，赐予肯定的嘉奖。

活动目的：通过嬉戏的方式复习学过的单词。在嬉戏的氛围中，引导同学进一步熟识学过的内容，从而提高速度，达到更加娴熟的目的

活动三：演一演

教学参考时间：2-3分钟

一名同学上来，老师点击四、五单元Let’slearn部分的课件。其他同学看不到课件内容。

该名同学表演课件中看到的内容。

老师问：What’sthe…doing?/Whatarethe…sdoing?其他同学用句子It’s/Theyare…猜课件上的单词或短语。

活动目的：在复习单词的基础上，引导同学用句式进行练习，为本课时新的短语的学习扫清障碍。

3、Presentation(新课呈现)

活动四：新课导入：

教学参考时间：1-2分钟

老师出示一群学校生背着背包去郊游的图片。画面可以处理得模糊些。

问同学：Wherearetheygoing?

引导同学回答：Theyaregoingonatrip.假如同学不会回答，老师可以引导，比如供应给同学trip这个词。

老师进一步提问：Whatcantheydoonatrip?老师引导同学猜想郊游可以做的事情。此时可以出示P70页的图片，但要进行遮盖或模糊处理。

假如同学遇到不会用英语表达的活动，可以容许同学用中文表达。

依据同学说的状况，老师点击图片中相应的画面，最终出现P70页的完整画面。

活动目的：老师在引导同学学Let’slearn部分的单词短语之前，应尽可能的唤起同学已有的生活体验，使同学的英语学习能和自己的生活联系起来，不至于觉得太枯燥。

活动五：学一学

教学参考时间：5-8分钟

老师指着takingpictures的小图，问：What’s…doing?引导同学作答。

老师点击takingpictures这个短