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同学们，你们喜欢笑话吗？今天我们就一起来学习一则古代的笑话吧。语文版一年级下册24截竿进城jiéɡān我会认截jié字词积累竿ɡān竖shù横hénɡ宽kuān愁chóu

太tài段duàn按照ànzhào宽截段太竿横竖愁按照读一读截竿进城横竖宽大太阳一段按照读课文，说说这则笑话主要讲了什么？这个笑话讲述了一个人拿着_______不知道怎么进城门，一个_______自作聪明让他把竹竿____________，结果虽然能进城门了，但竹竿______了。长竹竿老头儿截成了两段没用再读课文，思考：拿着竹竿的人为什么进不了城门？老头儿的建议对吗？这个笑话可笑在哪里？拿着竹竿的人为什么进不了城门？到了城门口，他把竹竿竖起来拿着，城门没有那么高，进不去。他又把竹竿横过来拿着，城门没有那么宽，还是进不去。城门城门那么高竖着拿城门的高度竹竿的高度vs城门城门那么宽竖着拿城门的宽度vs聪明的小朋友，你来帮帮忙吧!说说你的好办法。这个人左思右想没办法，站在城门口呆呆地发愁。怎么办？这时，过来了一个老头儿。与同桌分角色朗读第三自然段，看看老头儿说了一个什么办法。我的竹竿太长了，进不了城。我见多识广，这点儿小事还用发愁吗？你把竹竿从中间截成两段，不就能拿着进城了吗？我会填老头儿听了_____________:“我__________，这点儿小事还用_____吗？你把竹竿从中间______两段，不就能拿着进城了吗？”见多识广哈哈大笑发愁截成我会比读一读，比一比。●你把竹竿从中间截成两段，不就能拿着进城了吗？●你把竹竿从中间截成两段，就能拿着进城了。前面那一句是反问句，语气和感情更加强烈。拿竹竿的人听了，觉得这是个好办法。小朋友们，你们觉得老头儿的办法好吗？为什么？不好，老头儿的建议其实是错的。截断的竹竿虽然能进城门，但是竹竿就不能用了。你有什么好办法？我们可以建议他直着前后拿，这样就能进城门了。城门直着前后拿读完这个笑话，你觉得拿竹竿的人和老头儿是怎样的人？拿竹竿的人：老头儿：太呆板，死守教条，不懂得变通自作聪明说一说：这个笑话可笑在什么地方？这个故事可笑在持竿人死守教条、不懂得变通，老头儿自以为聪明，实则也是愚蠢之极。截竿进城竹竿：老头儿

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