声带息肉手术患者的护理演示文稿45张课件

声带息肉手术患者的护理演示文稿11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。声带息肉手术患者的护理演示文稿声带息肉手术患者的护理演示文稿11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。声带息肉手术患者的护理Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL提纲病因临床表现◎辅助检查手术患者的护理Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL在十几年的农村初中体育教学工作中,我不断地进行了各种教学方法的尝试,逐步加深了对农村初中体育课堂教学方法的理解,下面就是我总结出的几种在农村初中体育课堂教学特别实用的方法。一、讲解法讲解法是体育教学常用的方法之一,是教师用语言向学生说明动作名称、要领和方法等的一种教学方法。教师带有启发性地讲解,不仅能使学生获得知识,了解动作的要领和方法,而且还能促使学生进行思维,培养学生认识事物、分折问题和解决问题的能力。教师必须具有运用语言进行教学的能力,并逐步提高语言的艺术水平。体育教师还必须具有指挥能力,能正确运用口令。运用讲解法教学时一般要注意以下几点:1.讲解目的明确、内容应该正确无误。在教学中讲什么,怎样讲,什么时间讲,教师在备课时要认真研究。讲解要根据课的任务、教材、气候和学生情况的不同来安排。一般说,教授新教材时可多讲一些,复习旧教材时就要有针对性地少讲一点。低年级学生抽象思维的能力差要少讲,高年级则可多讲些。2.讲解时,要抓住教材的关键,突出重点。讲解时应运用简明扼要的语言,概括出动作的要领。现在很多教师运用教学口诀,取得了较好的教学效果。如教起跑,用抬(臀)、移(身)、压(起跑器)、听(发令声)几个字概括了动作的要领,又如篮球教学中的三步上篮,可概括为:一大二小三高跳。语言简明扼要,生动形象,条理清楚,学生喜欢听,容易懂,记得住。讲解还要根据对象的具体情况,运用术语,帮助学生建立正确的技术概念。3.教师讲解深浅、语言的运用都要符合学生的实际。对高年级的学生,可以运用他们已经有的知识进行讲解,如讲解弯道跑为什么要求身体向内倾斜时,可以联系“离心力”的物理知识进行分析。4.讲解要注意时机和形式。体育教学当中,大部分时间是让学生练习,在学生练习过程中,教师要针对具体情况,随时提出要求,给予指导。但是,在学生做静止用力动作或者做危险性较大的动作时,如单双杠,头肘倒立,教师不要做过多的讲解,以免分散学生的注意力,引起伤害事故。课上的讲解除集中进行外,要加强个别讲解。二、示范法示范法是指教师通过具体动作范例,使学生直接感知所要学习的动作的结构、顺序和要领的一种教学方法。教师的正确示范不仅能使学生直观的建立正确的动作概念,而且也能引起学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。运用示范法要注意以下几点:1.有明确的目的,示范要正确无误。在备课时,要根据课的任务、教材特点、学生情况来安排什么时间示范、示范多少次、重点示范什么。在教新教材时,为了使学生建立完整的动作概念,一般可先做一次完整动作的示范,然后根据教材情况做重点示范。动作的关键环节还应尽量放慢示范的速度,边示范边讲解。在进行复习教材时,则应根据学生对教材掌握的具体情况,做有针对性的示范。对低年级学生,由于他们的抽象思维能力差,模仿能力强,应多示范,少讲解。对高年级学生,由于他们的认识已由具体形象思维过渡到抽象思维,可适当减少示范的比重,加强对动作的技术分析。为了达到示范的目的,要向学生明确地讲清楚看什么、怎样看、使学生边看边想。必要时,还可以用正误对比的方法进行示范,加深学生对动作的理解,防止和纠正错误动作。2.注意示范的位置和方向。示范的位置和方向如何,会影响示范的效果。示范位置的选择要根据学生的队形、动作结构的特点和安全要求而定。一般示范者要站在学生的正面,与学生视线垂直,使全部学生都能看清楚。示范的方向,应根据动作的结构、要求学生观察的动作环节和要素(速度、方向、路线等)而定。一般有正面示范、侧面示范、镜面示范和背面示范三种。另外,示范位置与方向的选择,还应考虑到阳光、风向、周围环境等情况,不要使学生面向阳光或迎风,尽量避开繁华和有特殊物的方向,以便集中学生的注意力。3.示范与讲解相结合,与学生练习相结合。示范与讲解相结合,能使学生的直观(看到的)和思维(通过示范和讲解使学生思考动作的技术要求)结合起来,收到更好的效果。教师领着学生练习(如武术),把教师的示范与学生的练习结合起来,使学生把看到的(条件刺激)立即与肌肉活动联系起来,能提高学生掌握动作的速度。如果有条件,还应利用直观教具(如照片、画片等)进行教学。三、体育课中练习法的应用要使学生掌握体育知识、技术、技能和增强学生的体质就必须通过学生的亲身练习才能实现。所以根据教学任务有目的地组织学生练习,成为体育教学的重要方面。在体育教学中,常采用固定条件、变化条件、竞赛等几种形式,让学生进行练习。1.固定条件:是指在相对固定的条件下组织学生反复地练习某一个动作。这种形式的练习,对于掌握、巩固动作技术和发展学生的身体有着重要意义。在固定条件下组织学生进行练习应注意到:(1)教师在学生做练习时细心地观察,及时发现问题,对他们不断地提出新的要求。(2)教师在备课时对每项教材都要认真地安排,根据课的任务、每项教材所用的时间、学生实际情况、教材特点,以及场地器材等因素,对学生练习的次数、距离、重量、时间、时间间隔,作出具体规定,以保证每项教材的重复次数。2.变化条件:指的是在变化条件下组织学生练习某一内容,这种练习形式对于改进、提高动作有重要意义。变化条件包括:变化动作的要素(力量、速度、幅度等),变化练习的环境,变化练习的要求,以及增加练习的条件。采用变化条件方式组织学生练习时应注意到:(1)要有明确的目的性。教师所采用的任何变化手段,必须从达到一定的目的出发,而不要为变化而变化,追求形式。(2)变化条件要做到循序渐进。(3)在利用变化条件的练习纠正学生的错误动作时,时间不宜过长。德育是当前教育中的一项重要内容，对学生思想品质、道德价值等形成有着极为重要而深远的影响。初中阶段是学生成长发育的重要阶段，也是学生心智与思想成长的关键阶段，这一时期良好的德育工作对学生世界观、人生观、价值观的塑造有着重要的引导作用。特别是初三阶段的学生，在思想认知上会经历较大起伏，针对这一阶段的学生实施德育工作，也具有较为鲜明的特点。教师在德育工作实践中应结合学生实际探索相应的德育方法和策略，不断提高德育工作质量，促进学生综合素质的不断提升。一、针对初三阶段学生探索德育工作实施的特点初三阶段在整个初中教育中是一个特殊的阶段，这一时段学生面临着升学压力。作为初中教育的最后一个阶段，经过两年的适应调整，这一阶段学生在心智上也相对更稳定。整个初中阶段是学生身心发育的一个重要阶段，初三则更像是一个沉淀和总结的时期。经过前两年的学习，学生在知识视野上更为辽阔，求知欲不断迸发，潜能得到更多的激发。但不可忽视的是，初三阶段，很多学生面临着中考升学压力，现较多的负面情绪和消极行为，如上课迟到、通宵上网，因为父母过度的关心而与父母发生矛盾等。同时随着网络的普及，学生沉溺于游戏，并产生通过游戏来赚钱的想法，对待学习更多的是投机取巧，不愿意去思考，靠从网上抄袭答案来应付作业，对网络产生极大的依赖感。这种现象在初三阶段学生中较为常见，也是当前初三阶段学生德育工作中面临的重点和难点问题。初三阶段学生的德育工作应重点放在学生心智的培养上。在这一时段，学生的思想认识水平已经得到一定的提升，初步形成了正确的人生观和价值观。但面临着中考升学的压力，学生心理上难免出现较大起伏，这就需要教师在德育工作上多下功夫，引导学生不断磨砺。这一阶段学生心智的培养还需要真正与学生身心成长相结合，很多学生在这时段出现消极的情绪和行为是和升学压力有关。因此，德育工作者应对症下药，具体结合初三阶段学生学习的特殊性，充分发挥德育的作用。同时初三阶段学生在心理上是渴望被认可的，在德育工作实施过程中，教师要给予足够的重视，尊重学生成长，并给予合适的引导，这在学生德育工作中都有着极为重要的意义。二、初三阶段学生德育实施的应对策略结合初三阶段学生德育工作实施的特点，有针对性地开展德育工作，对德育工作效果的提升有着重要作用。在初三阶段，要特别注意学生心理情绪上的变化，学生身心成长过程中存在较多的不稳定因素，其中影响较大的是中考升学压力。在德育工作中，教师要注意学生情绪上的变化，稳定学生情绪。很多学生出现沉溺网络、过度依赖网络、厌学等问题都与长期不良情绪的积压有极大的关系，学生在学习上产生的焦虑、烦躁等情绪得不到疏解，情况会不断地恶化。这种情绪上的波动会持续整个初三时段。因此，教师在日常教学过程中要对这一问题给予足够的重视，及时排解学生的学习压力。教师可引导学生借鉴往届学生学习心得、鼓励学生之间多进行交流与沟通，及时将心中的焦虑、烦躁等情绪讲出来，引导学生正确认识情绪和心理上的这些波动，并找到适合自己的心态调整方法。对初三阶段学生实施德育工作的过程中，要坚持让学生养成良好的习惯，这对学生形成坚毅的意志有着重要的影响。教师可引导学生定期进行反思，并记录下来，形成反思日记。时间间隔不宜过长，因为学生心理上的变化和对事物的新鲜感都有一定的时限，要不断激发学生的热情和积极性，定期进行学习、心理上的总结和反思，在教师和学生之间形成一种交流的习惯。日记的形式能在一定程度上放松学生的心情，教师则可以通过这种反思得到信息反馈，作为倾听者而不是一味说教，在这一层面上教师和学生之间应是朋友的关系，使德育工作更具有润物细无声的效果。教师了解学生心理情绪上的变化后，不要因为学生一时的变化就将问题放大，而应让学生坚持记录。学生通过定期的反思能够对自己过往心理上的变化有连续性的认识，并在事后以旁观者的视角对这些变化有更为客观的认识，通过分析与反思自己在一个阶段内的学习上、心理上等的变化，也会对其中不良情绪的出现有更为清晰的认识。这种自我反思式的德育方式比教师一味地说教更有教育意义，而学生从自身问题中发现原因并总结反思，在心理上主动接受和认识到存在的问题，在思想觉悟上也会不断地提升。教对学生的反思要认真阅读，并与情况不太好的学生及时交流谈心，给予其适当的鼓励，帮助其尽快调整状态。在学生德育工作实施过程中，情感教育和生活化教育也是重要的形式。学生心智的培养还需要更切合学生实际的形式来拉近学生与教师之间的距离，从生活中入手，从学生熟悉的事例入手进行德育，在切入点上尽量选择学生感兴趣、熟悉度较高的话题引入，这样潜移默化的引入能够有效缓解德育的说教性特征，让学生在心理上更容易接受。初三阶段学生面临升学压力，教师应不断探索新的途径，注意在德育工作的形式和语言技巧上下功夫，结合学生心理发育特点，使德育的影响在学生心中生动起来，调动学生的积极性，使学生的精神状态更加积极向上。德育在学生成长中的作用是极为重要而深远的，在实际教育中不应将其变为口头上空洞的说教，特别是初三阶段学生德育工作的实施，更应注意在形式和内容上做到润物细无声，真正促进学生身心的健康成长，使他们的心智逐渐走向成熟。教师要针对初三阶段学生德育工作的特点，热情投入到德育工作中，探索多样化的德育方法和形式，有效促进德育工作质量水平的提升，培养高素质、高水平的栋梁之材。声带息肉手术患者的护理演示文稿11、不为五斗米折腰。声带息肉声带息肉手术患者的护理Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL声带息肉手术患者提纲病因临床表现◎辅助检查手术患者的护理Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL提纲声带息肉概述好发于一侧声带的前、中1/3交界处边缘,为半透明、白色或粉红色,表面光滑的肿物,一般单侧多见,亦可两侧同时发生。是常见的引起声嘶的疾病之Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL声带息肉概述病因1、声带息肉多为发声不当或过度发声所致,也可为一次强烈发声之后所引起,此病常见于职业用声者和用声过度的人,如大喊大叫。成人儿童均可患病。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL病因我们的无奈EvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL我们的无奈病图2、慢性喉炎的各种病因,均可引起声带息肉。心3、上呼吸道感染、吸烟、内分泌紊乱、变态反应也与本病有关。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL病图临床表现主要症状是声音嘶哑,嘶哑程度可因息肉大小,部位变化而不同,轻者仅有轻微变化,重者会有声音嘶哑,甚至失声声带息肉巨大者可以堵塞声门引起吸气性喉喘鸣和呼吸困难。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL临床表现辅助检查喉镜检査。1)一侧声带前、中1/3附近有半透明、淡黄白色或粉红色的肿物,位于声带边缘、声带边缘上或声门下,表面光滑,可带蒂、也可广基。2)弥漫性声带息肉病则出现整个声带弥漫性息肉样变,两侧声带膜部边缘有水肿样肿块,大的可悬垂于声门下,可堵塞声门前部Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL辅助检查声带息肉UniEvaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL声带息肉治疗方法般治疗:积极吸道感染性疾病,避免过度用嗓子,在患有急性喉炎、月经期间尤其注意药物治疗:喉咽清、黄氏响声丸、及配合雾化吸入等手术治疗:手术治疗是该病主要的治疗方法。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL治疗方法声带息肉手术患者的护理演示文稿45张课件声带息肉手术患者的护理演示文稿45张课件声带息肉手术患者的护理演示文稿45张课件声带息肉手术患者的护理演示文稿45张课件声带息肉手术患者的护理演示文稿45张课件声