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文档简介

一、教材分析人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》七～九年级教材中，八年级的专题分别是战争、对普通人的爱、建筑园林与名胜古迹、科学。前两个单元以体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。二、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。冶，有一个积极健康的身心。具体目标如下：第一单元：1、积累生字词，了解新闻和通讯两种问题，初步掌握新闻的写作方法。2、把握叙事六要素，对作品中感人肺腑的形象和惊心动魄的情景和各具特色的语言有自己的体会和评价。3、训练学生阅读速度和筛选信息的能力，迅速抓住叙述六要素，培养复述课文的能力。1第二单元：1、初步体会散文的特点.2、学会材料的筛选和加工，体会描写的作用和方法，能从作者朴实而又神情的语句中体会文本的精心构思和艺术之美。第三单元：1、学会阅读事物说明文，能抓住说明对象的特点，说明文的说明顺序2、学会揣摩语文，体会说明文的语言准确、周密的特点。第四单元：1、了解科学知识，学会阅读事理说明文，培养学生讲究科学精神、科学态度和科学的思维方法。2、整体感知课文，能按要求筛选信息并概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。3、理清文章的说明顺序，体会说明的条理性。4、揣摩语言，体会说明文语言准确严谨、生动形象的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动形象的语言说明事物或事理。第五单元：12、加强朗读训练，提高诵读能力。3、把握文章实中有虚，虚中有实的习作手法，培养其想象力和探究能力，逐步提高对作品的鉴赏能力。4、通过学习优秀文言文，感受古代文人高洁的情怀，陶冶情操。第六单元：21、了解文言知识，积累常见的文言实词、虚词和句式。2、感受大自然的美，学会从大自然中得到感悟抒发性灵，陶冶情操。3、学习古人写景的方法，体会语言的精妙。4、引导学生在想象中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。三、教学措施（一）识字写字方面1、课后读一读、写写和课文注解为重点，学生识记并理解重点字词的意思。认的缺点。2、在教学过程中，适当讲解文字知识，让学生能有效地进行识记和扩展。3、课后听写，反馈普遍存在的问题，学生订正。4、书写潦草的学生要求每天练字，优秀的进步的予以展览。（二）阅读方面1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有《桃花源记》(309字(81字、(119字)(107字)(200字)；此外，还要背诵《核舟记》第二至第四段(266字，总计为1082字。2解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能3教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。（三）写作方面1、首先培养学生的表达欲望和写作兴趣。因此这学期开始“班级日志”的活动，每组一本日志，一天一人，让每个学生都能有练笔的机会，文体内容都不限。2、帮助学生积累写作素材，每个单元给学生类文阅读，并写读后感。既

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