《气排球选修课在大学开展的可行性研究》

气排球选修课在大学开展的可行性研究一、绪论（一）选题依据气排球运动是一项全国性的体育运动，是一项新兴的全民健身项目。由于它具有休闲、娱乐、健身等功能，近年来发展迅速。先学轻松，快速开始。气排球技术水平不高，比赛水平低，不需要专业训练。即使没有参加过排球运动，也很容易参加气排球比赛。第二，经济实用，形式多样。气排球价格低廉，经济实惠，投资少，符合群众的消费心理。另一个技术的全面性和独特性。要求运动员全面掌握气排球技术。气排球场小，人员分布集中，攻防转换快，球越来越多。因此，空中排球运动具有许多独特的特点。适应范围广，健身价值高。气排球运动稳定性好，运动量适中，比赛次数较多。它能充分调动全身各器官参与活动，增进食欲，增强体质。自全民健身计划纲要颁布以来使得全民健身运动逐渐深入人们的心目中，而适合在公共健康的各种运动充分挖掘，如乒乓球、门球、羽毛球、武术健身项目走进千家万户。在这种背景下，气排球运动在广西、福建、内蒙古、河南等地发展起来。气排球运动是一项全国性的体育运动。这是一个有趣的大众娱乐健身运动。它吸引了许多锻炼与经济、简便、安全、灵活、利益和便利。近几年来，在排球运动的源头上，适应新的体育场地，轻松高安全性越来越受到人们的重视，各行各业开展了各种形式和层次的不同规模的气排球比赛，气排球运动在我国迎来了前所未有的发展。（二）研究内容气排球运动是一项集体育、休闲、娱乐为一体的群众性体育项目，无论是在经济上还是在文化上，或者说在运动中，发起了一项研究思想的核心，本文以气排球选修课在北京师范大学开展的可行性研究为背景，以产生气排球运动为背景，党中央提出了气排球精神为指导，研究和推广气排球运动在北京进一步发展的策略。（三）初步设想及突破点近几年来，气排球这项运动在体育课堂上发展迅速，主要原因在于气排球无需指定的专业运动场地，比较容易上手，有很高的趣味性，此外还延续了人们平时所用的排球的有关特点，相对于传统排球这项运动来说，这是一种前所未有的尝试及创新，儿童、老年人以及女性等运动技能储备并不充足的群体对气排球尤为喜爱。这篇文章主要研究和分析影响气排球在北京师范大学顺利开展的各种因素，这些因素主要包括学校、家庭和社会等方面，并根据具体的细化因素提出相对应的建议和意见，目的就是为了推动气排球运动在北京师范大学教学中的发展，并给予其发展些许参考。（四）研究目标本文通过查阅文献、实地考察访谈等方面进行调查，探讨影响气排球教学在北京师范大学发展和主要因素的措施。得出的结论有影响气排球在北京师范大学开展与普及的因素有社会因素、学校因素、家庭因素。其中最主要的影响因素是学校因素，教学模式十分单一，课堂的学习氛围不高，教学的内容枯燥乏味；学校对于气排球教学的组织与实施不够规范与科学；组织者的专业化程度不高；资金不足与场地设施不完善。（五）预期成果对于在气排球方面投入很多时间和精力并且取得一定成绩的体育教师来说，没有得到精神上或物质上的鼓励与支持。这样大大地削弱了他们对气排球进一步探究的热情，降低了他们教学的积极性。从而形成恶性循环，愈来愈少的体育教师会选择气排球专项，一旦气排球专项的体育教师少之又少，能培养气排球专项的指导老师亦更少，长此以往，气排球体育教师的专业程度越来越低。直接导致气排球专项的教师在气排球教学方面出不了成绩，使学校领导渐渐失去对气排球的信心，甚至随便找其他项目的体育教师来“代替”，会没有教师再选择气排球这个项目。（六）可行性论述第一是加强气排球在北京师范大学开展的社会宣传力。充分利用广告宣传的作用，提高气排球在社会上以及北京师范大学的知名度，使人们慢慢熟知气排球并且渐渐接受气排球最后对气排球产生学习的热情和兴趣。借助“明星效应”增强对气排球的宣传，让更多的人对气排球产生崇拜与向往。第二是提高学校对气排球在北京师范大学开展的影响力。在各个北京师范大学里，可以进行互相的竞赛。比赛可分为，例如说发球，扣球，传球，垫球等。学校也能够进行学校与学校之间比赛，来促进竞争的做法，来鼓励学习，提高学生的学习热情，以此推进气排球的开展。提高气排球运动的娱乐性及游戏性。教学以游戏的形式开展，使学生在嬉戏打闹中掌握气排球的技能，并且可以感受到气排球带来的运动喜悦。探究教材内容的内涵，赋予教学技术一定的乐趣，创造优良的实践环境。促进师资力量的建设，教师个人的基本素质和气质会对学生以后的发展状况产生影响。因此，加强体育教师本身的职业素养和提高他们的思想道德修养，改变教学方法及教育方式将对学生学习兴趣和学习态度产生巨大的影响。对气排球专业的体育教师进行培养与进修，教师对于气排球的理解将在他们的课堂教学实践中得到体现，对学生的影响是由表及里的。培养气排球运动的体育骨干，时常能组织及开展气排球的比赛。增强学生学习气排球的气氛。使得愈来愈多的学生加入该项目，从而持续推动气排球运动的普及和扩张。第三是增强家庭对气排球在北京师范大学开展的影响力。家庭的体育运动氛围对气排球的开展有着较大的影响。有了家庭的支持，能使学生对气排球的学习产生前所未有的积极作用，让学生自发地进行气排球学习，提高他们的学习兴趣与热情。让家庭重视体育运动在生活中的好处，一家人都能投入到体育运动中来。二、气排球运动的国内外发展研究（一）气排球项目的起源通过查阅相关文献资料、书籍、图书馆、维普期刊资源整合服务平台以及中国知网等对气排球的起源的研究有很多。王社平在《气排球的产生及其特点》一文中指出，气排球是我国自创的一项群众性排球项目。很多人喜欢在周末假期出去旅游，为了增加旅游的趣味性，就在草地或空地上拉一根绳子，分成两边，用气球当排球在绳子两边像排球一样在空地上打来打去，以不落地那一方为胜。这就是气排球运动的起源。（二）气排球运动的规则演变气排球运动的规则是从硬式排球规则演变而来的，但它和硬式排球的规则有很多不同的地方。姚娜、王幼华、白群在《气排球与室内排球技术的比较分析》中指出：（1）在防守攻击规则方面，根据气排球自身的特点，一般在防守时也就是接发球时或是接扣球时不采用“垫击”，而是采用“捧”、“拖”，这是和硬排球不一样的地方，在硬排中用此方法就会判为“持球”。（2）在二传击球技术规则方面，不允许二传手在前排击高于球网的球，控制比赛的激烈程度，减少受伤的几率。（3）在扣球技术规则方面，在扣球时可以用“搓球”去推打击球，并且必须在要求的进攻线后起跳击球，这是气排球运动的一个特殊规则。四、在拦网技术规则方面，气排球运动在拦网时不允许手或手臂伸过球网和下压拦网，拦网时手指自然下压可以，但不能主动下压。林耀生在《气排球比赛裁判工作的重点、难点分析》一文中指出对进攻性击球犯规、后排拦网犯规、球是否过网以及触球出界等一些犯规行为做出了详细的论述。（三）气排球运动竞赛的开展关于气排球竞赛规则的研究，陆文德、吴卫在《气排球竞赛规则演变的内外部动因及趋势探究》中指出，气排球运动的技战术和竞赛规则处于不规范状态，随意性较大，但系统正规气排球运动的发展还需要气排球技战术和竞赛规则的统一。（四）气排球运动技战术的特点及发展季平、蔡支源在《论我国创新的气排球之特性与展望》一文中指出；在气排球活动中趣味性得到彰显，具有易如门、易掌握的活动特点，为气排球活动的开展提供了良好的群众基础。气排球运动规则简单，容易打出特色，容易掌握，通过两到三个周的训练就能打出漂亮的球。（五）气排球运动的特点陈铁成、王统娟在《影响福建省气排球运动开展的主要因素研究》文章中提到气排球的运动特点，如球体大、质地软、对球网场地要求都很低、运动负荷适中、适应广、速度慢、规则要求宽松等。王社平在《气排球的产生及其特点》一文中分别从气排球的质地柔软和质量较轻等方面，辩证分析了气排球的优点缺点。三、总结影响气排球在北京师范大学开展与普及的主要因素有学校因素，家庭因素，社会因素。其中最主要的是学校因素，北京师范大学对气排球教学的形式单一，内容单调枯燥；学校对气排球教学的组织与实施不够规范化，科学化；组织者的专业化程度不足；经费短缺，场地器材设施不足。因此，采用多种教学模式取代过去单一的传统教学模式，增强课的趣味性，教学内容、方法多样化；加强对气排球教学的组织管理；组织教师进行学习，虚心求教；充分利用已有的场地资源，提高器材利用率。参考文献贾洪丹.气排球运动在贵州高校开展的可行性研究——以贵州工程应用技术学院为例[J].文体用品与科技,2019(5).胡佳丽.气排球运动高职学校开展的可行性研究[J].科学咨询(教育科研),2019(11).幸世宇.高校开展气排球教学的可行性研究[J].中外企业家,2020(3).胡永惠.气排球在高校开课的可行性研究[J].山西青年,2020,000(009):202.曾春妮.广西学校开展气排球教学的可行性分析[J].体育风尚,2020,000(003):P.115-116.于杰,尹丽娜,张冬梅.高校体育选项课开展气排球运动的可行性研究[J].当代体育科技,2019,009(002):56,58.孙艳秋.健康中国背景下南京市高校开展气排球课程的可行性研究[J].内江科技,2019,v.40;No.300(11):88-89.赵惠霞.兰州市高校大学体育课程开设气排球运动项目的可行性研究[D].2019.刘菊平.广东东软学院开展气排球课程的可行性分析[J].内江科技,2019(7).