中班数学教案：去松松家玩教案及教学反思

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中班数学教案：去松松家玩教案及教学反思

教学目标:

1.引导幼儿通过观测、比较，发觉物体的排列规律并进行排序。

2.鼓舞幼儿大胆尝试自编规律，并根据规律排序。

3.培育幼儿勇猛、活泼的性格。

4.鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

教学预备:

课件，范例手环，花朵，树叶图片假设干，手环模板等。

教学过程:

(一)播放课件导入。

今日小石头收到了松松的邀请函，原来今日是松松的生日，松松说'小石头，晚上来我家玩吧，我们一起吃好吃的，和伙伴一起玩。小石头拿着送给松松的礼物出门了。

(二)继续观看课件。

1.走在路上，小石头突然停了下来，问跳跳，长长，你们在干什么?哦，是小石头呀，我们在摆一条花园路呀。

我们一起来看看，它们摆的花园路是怎么摆的?

(黄色的花，黄色的花，红色的花，黄色的花，黄色的花，红色的花)原来它们是按这样的规律摆的，小石头也想帮忙来摆，那么接下来应当摆什么颜色的花?

2.摆完了花园路，小石头继续往前走，突然听到了哇哇的声音，小石头随着声音走过去，发觉小动物正在开运动会。跑步、滚球、打气球看起来都很好玩。不过其中还是吃饼干看起来最好玩，小动物正在吃饼干，看看这些饼干是按什么顺次挂着。(圆的，星星的，星星的，圆的，星星的，星星的)这么好玩的游戏，大家都想参与，饼干不够，还要挂一些，谁来帮忙继续往下挂?

小石头看着星星的饼干，砸了砸嘴对了，还要去松松家呢。小石头继续上路了。

3.走着走着，从哪里飘来了这么香的味道啊?随着香味一看，一个大大的餐桌上摆满了好吃的东西，原来今日是山羊奶奶的七十寿宴。

桌上摆了这么多好吃的，谁能看出来，这些盘子是按什么规律的顺次摆放的?(圆形、圆形、方形，圆形、圆形、方形)

这里空了一盘好吃的，应当摆什么外形的盘子呢?

小石头吃了好多好吃的东西，之后跟山羊奶奶告辞山羊奶奶，祝您生日欢乐。小石头又继续往前走了。

4.小石头走呀走呀，听到了音乐的声音。他看到小动物们排着整齐的队伍在唱歌跳舞。谁能发觉这些小动物是怎么排队的?有什么规律?(他们穿的是什么?)(原来他们是按裙子裙子、裤子，裙子、裙子、裤子的规律排队的)

还有许多小动物也想加入他们的队伍，谁来援助他们排排队。

小动物们又唱歌又跳舞，小石头也跟着摇摇摆摆跳了起来。

这时候，天色开始暗了下来了哎呀，要快点走了小石头开始焦急了，急匆忙忙的往前赶路了。

5.走了一会儿，他看到了闪闪的灯光，小石头跟着灯光走去，松松和伙伴们在门口等着呢。;.本，文来源:;对不起，我来玩了，松松，这是送给你的礼物。

小石头打开礼物，原来是一条美丽的手环。看看松松做的这条手环是什么样子的，按什么规律排的?

你们想不想也去参与松松的生日宴会，那我们也应当给松松预备生日礼物对不对?那我们也来做一条跟小石头不一样的手环。

老师已经给小伙伴预备好了珠子，请小伙伴来串一条美丽的手环，要和小石头还有其他小伙伴不一样的。

(三)组织幼儿操作。

根据自己的想到的规律串手环。

(四)请个别小伙伴展示自己串的项链

你的手环是按什么规律来串的呢?

(五)结束部分。

带上我们的礼物去参与松松的生日宴会吧。

教学反思：

本活动，幼儿对颜色和图形特征已经认知。能依据图形的特征，在图中为各种图形找出合适的位置。课堂上通过生动的谈话、游戏等情境，使幼儿提高学习爱好，产生探究新知的欲望。幼儿在认识的基础上，通过提供学习材料，让幼儿进行动手操作，体验和探究按颜色、外形等规律特征进行活动的制作过程。让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得开心，幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。同时在课堂教学中，着重爱护幼儿的看法，开发幼儿的制造力，鼓舞幼儿擅长发觉别出心裁的现象。但是本节课，我的语速有点快，语言不够精练，讲解示范的时候，由于语速快，部分幼儿幼儿未能听清老师的要求，导致一个问题说出去来，下面许多小伙伴都不知道我问的什么。而且我的应变技能也有待加强