第2节生长素的生理作用学案设计无答案

文档编码:CD4U2O8S7U5——HJ9Z9U2O3W7——ZU3F9P1K7T2第三章 植物的激素调剂第2节 生长素的生理作用学习目标1.把握生长素的生理作用,顶端优势的原理；2.明白生长素在农业生产中的应用；教学重点:生长素的生理作用,顶端优势的原理教学难点:生长素的生理作用一、自主学习（一）生长素的生理作用1．生长素不 参与细胞代谢,而是给细胞传达一种 的信息；2．生长素的作用特性： 性（1）主要表现：生长素既能 ,也能以抑制生长；既能促进发芽,也能 发芽；既能防止 ,也能疏花疏果；（2）特点：a：生长素在浓度低时 ,浓度较高时抑制生长,甚至 植物；b：幼嫩的细胞对生长素 __________,老细胞就比较__________；不同器官对生长素的反应敏捷程度也不一样,>> ；例如,顶芽产生的生长素逐步向 __________运输,枝条上部的侧芽邻近生长素浓度较 __________；由于侧芽对生长素浓度比较 __________,因此它的__________受到__________,植株因而表现出__________；去掉__________后,侧芽邻近的生长素来源暂时__________,浓度__________,于是抑制就被 __________,侧芽__________、加快__________；不同植物对生长素敏捷程度也不一样,一般双子叶植物大于单子叶植物；3.生长素类似物在农业生产中的应用 :促进扦插枝条生根； ；促进果实发育（在未 的雌蕊柱头上喷洒 ,促进子房发育为果实,形成无子番茄） ；（二）探究生长素类似物促进年插条生根的最适浓度1．材料：选取当地绿化树种或花卉的一年生枝条；常用的生长素类似物有NAA、2,4—D、IPA、IBA、和生根粉等；2．处理插条的方法（1） 法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中,深约 3cm,处理几小时至一天；（要求溶液浓度较 ,并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）（2） 法：把插条基部在浓度较 的药液中蘸一下（约 5s）,深约1.5cm即可；3．预试验：假如对要争论的植物有关情形所知不多,可以先设计一组梯度比较 的预实验进行摸索,再在 的基础上设计细致的试验；二、合作探究学问点一：生长素的生理作用

1.生长素浓度与促进植物生长的关系 :

曲线AB段表示：

B点所表示的生长素浓度是：

C点表示的生长素浓度对植物生长的效应是：

BC段表示：

CD段表示：

由此得出结论： ；2.通过曲线分析,摸索以下问题：

（1）对于不同器官,生长素均存在着一个最适

浓度：如根、芽、茎的最适浓度分别为

_________、__________、_________,其中对

生长素的浓度最敏捷的器官是 ______；（2）同一浓度下,生长素对不同器官的作用

________；如分析生长素浓度为 10－6mol/L 时

对根、芽、茎作用分别是 _____________、_______________、_______________；学问点二：生长素作用两重性举例

1什么叫做顶端优势？顶端优势形成的缘由是什么？2.倒下的花盆内的植物为什么根照旧向地生长,什么关系而茎背地生长？其与生长素作用两重性原理有3.想一想：在生产实践中去除顶端优势或者保护顶端优势的应用实例有哪些？学问点三：植物生长素类似物的应用1.生长素类似物是植物激素吗？什么是生长素类似物？2.植物生长素类似物在农业生产上有何应用？3.无子番茄是怎样形成的？学问点四：探究生长素类似物促进扦插生根的最适浓度1.该试验的原理是什么？2.依据试验的基本原就在选择插条时应当留意哪些问题？3.在本试验中自变量是什么？因变量是什么？无关变量有哪些？4.什么叫做预试验？其目的是什么？5.每组试验中只放置 1个插条可行吗？为什么？应表达什么试验设计原就？三、随堂练习：1．植物主干生长快速而侧枝生长相对缓慢,是由于（ ）A. 侧芽缺乏生长素 B. 侧芽产生生长素过多C. 侧芽受光照少 D.侧芽积存生长素过多2．对4株具顶端优势的植株分别进行以下四种处理, 有一株长出侧芽,请指出是哪种处理（ ）A．去顶后在断口上放一琼脂小块B．去顶后在断口上放一富含生长素的琼脂小块C．不去顶 D．不去顶,在侧芽上涂以低浓度的生长素3．植物顶芽的生长素可以向比它生长素浓度高的侧芽部位运输, 阻碍其运输；这说明生长素的运输属于 〔〕同时,在缺氧的条件下会严肃A.自由扩散B. 帮忙扩散 C.主动运输D. 渗透作用4．植物的顶端优势是指 〔〕A.顶芽的生长优先于侧芽的生长 B. 顶芽比侧芽生长旺盛C.顶芽优先生长而抵制了侧芽生长的现象 D. 顶芽生长慢,侧芽生长快5．飞行在太空的宇宙飞船中,放置一株水平方向的幼苗,培养如干天后,根、茎的生长方向是A．根向下生长,茎向下生长B．根向上生长,茎向上生长C．根水平方向生长,茎向上生长D．根和茎都水平方向生长6．市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的西瓜,如切开观看,可见其凹侧的种子发育不良或未发育；这种现象可说明为 〔〕A. 种子的发育需要果实来供应养分 B.果实的发育需要种子所合成的生长素C.无种子的子房是不能发育成果实的 D. 光照不均,使生长素分布不均匀7．利用确定浓度的生长素类似物 （2.4—D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草,而不会抑制小麦的生长,对此正确的说明是（ ）A.此浓度只对小麦起作用 B. 此浓度只对杂草起作用C.小麦和杂草对此浓度敏捷程度不同 D. 此浓度对小麦和杂草都起抑制作用8.扦插时,保留有芽和幼叶的插枝比较简洁生根成活,这是由于芽和幼叶具有以下特点 〔〕A．能快速生长 B．能进行光合作用C．能产生生长素 D．储存着较多的有机物9.某农场购买了一批生根粉预备用于某植物的批量扦插,说明书没有注明该植物适宜的使用浓度,正确的使用措施是〔〕A．用高浓度,以保证生根B．用低浓度,以降低成本C．用不同浓度进行预试验D．任选一种浓度进行扦插10.同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素

浓度往往不同；甲是一株盆载植物,乙图表示该植物不

同器官对生长素浓度的反应； 据图回答以下问题；（要求：用乙图根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来

表示甲图各点的生长素浓度）

（1）乙图_______点浓度可表示甲图①处生长素浓度,_______点表示②处生长素浓度；②处生长受抑制的缘由是__________________________,解决的办法是________________,此后②处生长素浓度将会低于_______mol．L-1；（2）将该植物较长时间置于右侧光照下,乙图____点浓度可表示③侧生长素浓度；____点表示④侧生长素浓度；此时,植物茎将_____________________生长；（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间,可表示⑦侧浓度的是乙图中 _______点浓度,表示⑧侧生长素浓度的是乙图中 _______点浓度,因此根将______________生长；