五年级下册语文教案-19.牧场之国（第一课时）人教部编版

黄崖洞九年制学校导学案科目语文年级五课题19.牧场之国主备人张俊杰课时2辅备人【学习目标】1.认识“毡、犊、眺、膘、驰、爵、噜、吆、哞、畜”等10个生字，会写“仪、眺、骏、驰、辽、绵、凳、吆、铃、铛、罐、恢、踢、牲、畜”等15个字，会写“仪态、端庄、远眺、骏马、遮掩、阻挡、飞驰、辽阔、赞许、板凳、吆喝、铃铛、恢复、沉睡、牲畜、灯塔”等16个词语。2.有感情地朗读课文，能体会文中描写牛、马、羊等动物的语句中的情趣，并摘抄积累。【学习重难点、关键】1.有感情地朗读课文，能体会文中描写牛、马、羊等动物的语句中的情趣。2.引导学生带着问题“课文描写了荷兰牧场的哪几幅画面”自读课文，交流，体会情趣。【课前预设】

1.课前，布置学生网络搜集关于荷兰的情况资料，勾连课文学习。2.引导学生带着问题自读课文，并交流、体会重点语句的情趣。学习流程（第一课时）【课上生成】【自主学习】一、字词学习1.生字前测（1）出示要求会认的字，读句子并指认不认识的。有的牛背上盖着防潮的毛毡（zhān）。牛犊（dú）的模样像贵妇人，仪态端庄。极目远眺（tiào），四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘（biāo）肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰（chí）到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵（jué）。黑色的猪群不停地呼噜（lū）着，像是对什么表示赞许。在这里，谁都不叫喊吆（yāo）喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞（mōu）哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜（chù），无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。①识字：借助工具书或联系词句、结合生活实际等认识生字；②有感情地朗读句子，读出画面和情趣。（2）出示要求会写的字和词，学生读写，发现本次学习的重点。①字：绵、罐、踢②词：仪态、端庄、远眺、骏马、遮掩、阻挡、飞驰、辽阔、赞许、板凳、吆喝、铃铛、恢复、沉睡、牲畜、灯塔2.借助工具书，或联系上下文，学习生字词。二、课文学习1.阅读课前搜集的资料，勾连课文内容荷兰（Holland），以海堤、风车、郁金香和宽容的社会风气而闻名。沿海有1800多千米长的海坝和岸堤，海岸线长1075千米。荷兰是世界有名的低地之国，属温带海洋性气候，冬暖夏凉。低平是荷兰地形最突出的特点。荷兰人利用不适于耕种的土地因地制宜发展畜牧业，现已达人均一头牛、一头猪，跻身于世界畜牧业最发达国家的行列。花卉是荷兰的支柱性产业，有“欧洲花园”的称号。郁金香是荷兰的国花。荷兰把美丽送到世界各个角落，花卉出口占国际花卉市场的40%～50%。2.注意力集中，带着问题快速默读课文，勾画相关语句或概括答案（1）问题：课文描写了荷兰牧场的哪几幅画面？（2）预设：①绿色低地上，牛群在吃草②辽阔无垠的原野上，骏马在飞驰③绿色草原上，羊群、猪群、小鸡等动物悠然自得④傍晚，人们将牛奶运走，入夜后，牲畜都沉睡了3.注意力集中，快速默读课文，勾画文中描写牛、马、羊等动物的语句，并有感情地朗读，体会语句中的情趣。预设：牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。【合作探究】一、识字1.偏旁部首识字：（1）噜、吆、哞（都有口字旁，都读第一声）（2）眺（目字旁，表明它的字义与眼睛有关）2.结合生活经验，理解字义：呼噜、吆喝、哞哞二、写字1.“眺”，字中“兆”的笔顺是撇、点、提、竖弯钩、撇、点。2.“罐”字右半部分要写得紧凑。3.“畜”字的上半部分是“玄”。三、结合插图，有感情地朗读课文，读出画面，读出情趣。1.有感情地朗读课文，读出画面。2.有感情地朗读句子，读出情趣。【展示交流】有感情地朗读课文：1.读出牧场的广袤2.读出动物的自由、悠闲3.读出荷兰宁静、安详的生活画