站在人生的起跑线上精品教案单元教案浙教版品德与社会三年级上

文档编码:CZ6A9P5X1Q3——HB10X7S8T5M6——ZB6V10G3N4Q5浙教版《品德与社会》三年级上设计者：刘支群[课第一单元站在人生的起跑线上题]1天生我材必有用[教学目的]

1、让同学知道每个人都有自己的特点,培养同学的自信心；2、通过活动,让同学明白自己的特点和优势,开展“我能行”活动,进展同学的实践 才能；3、训练同学发挥自己的优势,初步树立服务于社会的思想；[重点难点]

重点：

1、让同学明白自己的特点；2、培养同学的自信心；难点：帮忙同学熟识和发扬自己的优势；[教学过程]

一、师生对话：

当你站在起跑线上时,你会做什么动作？手势 眼睛心中想什么？今日,我们站在新学期的起跑线上,你作了什么预备？新学期的预备预备

二、发觉自我：

1、出示——天生我材必有用

你怎么懂得这句话？你读懂这句话的意思吗？说明：每个人都有自己的优势,我们要善于发挥这种优势,信任自己可以做得更好；2、让我们用发觉美的眼睛找找自己身上的优点；3、同学大声沟通；同学补充；最终归结为三个字——我很棒！同桌沟通,并自信地说——我很棒！三、发挥特长：1、怎样发挥自己的特长,为班级服务,为大家服务,为自己服务呢？活动设计：要开运动会了！你觉得你可以为班级做些什么,为什么？运动员：为班级争光

拉拉队：为队员加油

服务员：为队员服务

报道员：为班级宣扬

⋯⋯

你觉得你的特长仍可以为大家做些什么？四、不断成长：

看来,的确是天生我才比有用；但假如有才能不用,又会怎么样呢？1、有一个小伴侣说：我是小百灵,所以,我只想呈现我的歌喉,至于劳动吗？我没有 这个特长,让爱劳动的人去做吧！对于这个想法,你有什么看法吗？2、今日不行,不代表永久不行；你同意这种说法吗？五、让我们自信地告知自己——我能行！回来课题——天生我材必有用！[课 题]2我要向你学习

[教学目标]

1、让同学知道每个人都有自己的特长,也都会有自己的不足；2、让同学懂得取长补短在成长过程中的重要意义； 3、引导同学主动地吸取别人的特长来补偿自己的不足,学会辨别什么是真正的长处；[重点难点]

重点：

1、让同学知道每个人都有特长和短处的道理；2、让同学懂得取长补短的重要意义；难点：引导同学真正地学会取长补短；[教学过程]

一、 课前玩耍：

看到什么,想到什么,就说什么？苹果？尺子？扫把？⋯⋯

这个玩耍告知你什么呢？万事万物都有它的有利之处,正如上堂课所讲的：天生我材必有用！二、 大家都有优缺点：

1、故事：《骆驼和羊》,你看懂了什么？2、再看看其他动物的优点和不足；3、其实每个人都有优点和不足,应当怎么办？取长补短

写一写你的缺点,想想你可以向谁学习？活动：向学习的同学说说自己的困难；榜样同学说说自己的好方法； 4、听故事：《项雷的心里话》

三、 同学活动：

学校要组织黑板报竞赛,怎样分工,怎样发挥大家的特长；分四人小组开展活动；分工人员特长誊写

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分组沟通,评议；想一想为什么这么支配？有什么好处？——发挥自己的优势,为班级争光； 我会辨析：四、

看课文14页；这样的取长补短对不对？1、我帮你做值日,你替我做作业；2、我数学不好,你语文不行,让我们共同进步；3、妈妈,我要像她一样自己上学；同桌争辩,沟通；五、总结：

让我们发挥自己的特长,学习他人的特长,让自己进步更快！[课 题]3嫉妒真的要不得

[教学目标]

1、训练同学在别人取得成果的时候不应嫉妒,而应当以此为动力努力地使自己进步；2、引导同学学会观看和敬重别人；[重点难点]

重点：

1、知道什么是榜样,应当怎样向榜样学习；2、知道嫉妒的危害,懂得观看和敬重别人的道理；难点：懂得着呢样对待别人取得的成果；[教学时间]1课时

[教学过程]

一、 查找身边的榜样：

1、我们的身边有许多值得大家学习的榜样； 学习上劳动上技能上⋯⋯

2、他们都获得了怎样的成果？二、 面对榜样的成功

1、每个人都有自己的成功点；当我们看到别人取得的成果时,你有什么感受？ 例举：同时和同学参加唱歌（运动会）,结果同学得奖了,而我没有？心情会是怎样？又会怎么做？2、几种不同感受：

有点难过——为什么他比我好！没有什么感受——

很兴奋——向他庆贺,学习！真实的感受很正常,我们应当怎样来看待别人获得的成果！三、 追寻成功者的脚步

1、身边榜样谈谈自己的成长历程；2、师生补充,生活中取得成功的人都曾经付出了许多许多；出示：他们用辛勤的汗水换来了成功的果实；听了这些,你有什么感受？3、我们到底要向成功者学习什么？学习哪些方面？不怕困难的勇夺第一的决心

坚持不懈不怕失败的毅力

⋯⋯四、 让我们来辨析：1、这种想法对不对？为什么他总比我好,我真没用？

哼！以后我再也不理他了！你有什么想法？——这就是嫉妒！2、嫉妒有什么危害吗？失去信心,失去伴侣,失去学习的机会！3、出示课题：嫉妒真的要不得

4、你们有没有听说由于嫉妒而造成不良后果的例子？师生沟通； 《草船借箭》

五、 总结：

当别人取得成果的时候,我们不应嫉妒,而应想想他们付出的努力,并以他们为榜样,向他们学习,使自己能获得更大的进步！[课 题]4竞争与合作

[教学目标]

1、培养同学的竞争意识,鼓励同学积极参加竞争；2、培养同学的合作精神,懂得既要竞争,又要相互合作,才能成功；3、初步培养同学的规章意识,能自觉地遵守竞争规章；[重点难点]

重点：

1、让同学知道现代社会生活中竞争无处不在,鼓励同学参加竞争；2、让同学懂得有序的竞争可以促进人的进展；3、让同学懂得合作的重要性；难点：既参加竞争又积极合作；[教学时间]2课时

第一课时

[教学过程]

谈话导入：一、

现代社会布满竞争；学习、工作、生活中都如此；它已经成为现代生活中不行缺少的一部分；你知道有哪些竞争吗？班队干部竞争

各种竞赛（学习中的竞争）

企业、工厂之间的竞争（市场的竞争）

聘请人员有竞争⋯⋯（工作中的竞争）

看来,生活中竞争处处可见！二、 大家都来说：

那你知道为什么需要竞争吗？1、四人小组争辩,至少归纳三条；2、沟通：

预设：竞争能锤炼人的胆识 能催人不断地学习

能让每件事做得更好⋯⋯

三、 竞争的规章：

反例：

假如咱们班要和另一个班进行拔河竞赛；可是,他们班出了10个人,而我们班出了5个人,你们同意这样的竞赛吗？1、同学争辩、沟通；2、你从这件事中得出个什么道理？竞争要有确定的规章,做到有序竞争； 板书——公开公平公平

3、辨析：

这些同学的做法是对的吗？“我当班长,我让我妈和老师说说；”

“咱们这么要好,到时投我一票；”

“他确定不行,选我吧！”

“我们有竞争,但我们是好同学,让我们相互帮忙；”“这次参赛的作文,我让爸爸代劳了；”

你同意这种做法吗？四、 在竞争中成长：

既然竞争对我们的成长如此重要,那,我们怎样获得成功呢？让我们一起回忆一下,校内文化艺术节的片段； 1、舞蹈《我的舞蹈我的梦》获得了一等奖《大家来恰恰》获得了二等奖；他们在参加竞争中获得了成功？为什么会成功的呢？2、许许多多师生的共同合作：

排练

扮装

包车

服装舞台、灯光、空调⋯⋯

为了演出了顺当进行,多少人在共同努力,这就是竞争中的合作！3、现在,你懂得什么是合作吗？让我们下节课进一步来熟识合作；五、 总结：

1、这堂课你最大的收成是什么？2、下节课我们要分四人小组共同制作一张8K大的画版,内容是：迎接国庆； 四人小组怎样合作？预备工作、材料、分工⋯⋯其次课时[教学过程]

一、活动前的预备：1、迎接国庆画板制作竞赛开头；2、各组作了哪些预