祖先的摇篮教学会计

语文二年级下册祖先的摇篮23第一课时第二课时题目叫《祖先的摇篮》，是指祖先睡觉用的摇篮吗？带着这个疑问，我们来读一读这首诗。祖先：离我们年代很久远的先人。第一课时祖先的摇篮吴珹儿童文学作家、编辑。主要作品：《美丽的华沙》《美丽的窗花》等。作者简介

请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字，难读的字多读几遍，读准字音，读通句子。点击图标，听范读初读课文祖掏逗蔷薇逮忆zǔtāodòuqiánɡwēidǎiyì学认字祖祖先

祖父掏zǔtāo掏耳朵

掏出蔷

qiánɡ蔷薇逗

dòu逗留

逗乐薇蔷薇紫薇逮wēidǎi逮住

逮蝈蝈忆yì回忆追忆艹蔷薇偏旁归类萄-艹+扌=掏墙-土+艹=蔷换一换逮逗辶识字方法儿歌巩固识记大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇，捉蜻蜓，逮蝈蝈，那回忆，多遥远。祖掏蔷逗薇逮忆点击摘野果识字游戏读课文，数数这篇课文共有几个小节？用序号标出来。本文一共4个小节整体感知朗读课文第1小节，说说“祖先的摇篮”指的是什么？原始森林互动课堂点击图片，观看视频把“原始森林”说成“摇篮”运用了什么修辞？爷爷说，那原始森林

是我们祖先的摇篮。

真有意思，这是多大的摇篮啊！比喻照样子，你还能说一说吗？那（），是（）的摇篮。那（），是（）的摇篮。那（），是（）的摇篮。一望无边的原始森林祖先无边无际的大海鱼儿一碧如洗的天空鸟儿为什么说原始森林有意思呢？真有意思，这是多大的摇篮啊！摇篮本来是小小的，而祖先的摇篮竟然是那么大的原始森林。朗读第1自然段：从哪里可以看出森林很大？一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。宽广、繁茂惊奇赞叹有趣一望无边一望无际无边无际

辽阔无垠

词语积累（表示辽阔的词语）

浓绿的树荫一望无边的大森林就像

。绿色的海洋祖啊浓忆zǔànónɡyì学写字（祖先）（祖国）（浓绿）（浓厚）（回忆）（记忆）祖zǔ示字旁，此处只有一点。位置高于左边的竖，穿插到点下面。重难点字书写指导啊à中间的“阝”要比两边的“口”和“可”略高。（）野果（）鹊蛋（）小松鼠（）野蔷薇

（）红蜻蜓（）绿蝈蝈

摘掏逗采捉逮一、填一填。课堂演练二、文中几处提到了“祖先的摇篮”？分别是怎么说的？两次提到。第一次在第一节中提到：爷爷说：那原始的森林，是我们祖先的摇篮。第二次在第四小节中提到：苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！

大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇，

捉蜻蜓，逮蝈蝈，美好回忆多遥远。第二课时自由读课文第2小节，边读边圈画出描写祖先在原始森林里做了什么的词语。互动课堂我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？这一小节用问句的形式为我们介绍了当年我们的祖先是怎样生活的。拟人体现了祖先生活的快乐。表示猜测

看蘑菇打伞

和野兔赛跑

掏鹊蛋

摘野果把“掏鹊蛋”换成“拿鹊蛋”可以吗？不可以。“掏鹊蛋”是把手伸进了鸟窝里，所以“掏”字最准确。这个字写得很有趣味性，可以想象出人很小心，偷偷地在树上掏鹊蛋的有趣情景。用“拿”就没有这种感觉了。我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋↗？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞↗？读一读，读出疑问的语气，读出猜想、好奇、好玩的感觉。····················（课后第一题）仿照课文写一写：我们的祖先还会做什么？我想，我们的祖先，可曾在这些树枝上尝试着钻木取火？可曾在那些石头上雕琢石器？（课后第二题）读课文第3小节，说一说：那时候的孩子们可能会做些什么呢？

那时候，

孩子们也在这里

逗小松鼠，

采野蔷薇吗？

也在这里

捉红蜻蜓，

逮绿蝈蝈吗？

用问句让我们知道作者在想象、在猜测当年我们的祖先在孩子的时候做些什么游戏。指原始森林逮绿蝈蝈捉红蜻蜓采野蔷薇

逗小松鼠读一读，读出疑问的语气，读出猜想、好奇、好玩的感觉。

那时候，

孩子们也在这里

逗小松鼠，

采野蔷薇吗？

也在这里

捉红蜻蜓，

逮绿蝈蝈吗？················（课后第一题）词语积累（动词）摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠捉蜻蜓逮蝈蝈看夕阳赏明月数星星

·········（课后第三题）仿照课文写一写：孩子们还会做什么？那时候，孩子们也在这里捉泥鳅，打水仗吗?也在这里捉知了，逮天牛吗?（课后第二题）说一说：这些对祖先和孩子们在森林中活动的描写说明了什么？

说明祖先的生活很快乐，人与自然相处很和谐。

有感情地朗读课文第4小节，想一想：作者为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？共同点婴儿在摇篮里睡觉、生活祖先在原始森林里生活、居住感觉安全、快乐风儿吹动树叶，

“沙沙，沙沙！”

那回忆

多么美好，

又那么遥远……

自在悠闲，与大自然和谐相处时间久远啊！苍苍茫茫的原始森林，

我们祖先的摇篮！一个“啊”字抒发了作者强烈的情感。

这句话表达了对祖先与自然和谐相处的生活方式的向往，对大自然的歌颂和赞叹。“啊”字有什么作用？苍苍茫茫：空阔辽远，没有边际。文中使用苍苍茫茫来形容原始森林的辽阔无垠。苍茫—苍苍茫茫反复—反反复复欢喜—欢欢喜喜

来往—来来往往

词语积累（AB—AABB式）

和谐共处说一说：在实际生活中该怎样与大自然和谐相处？实际生活中，我们应该保护环境，不乱丢垃圾，爱护树木和动物，与大自然和谐相处。望蓝摘掏赛wànɡlánzhāitāosài学写字（蓝天）（蓝色）（采摘）（摘要）（掏出）（掏钱）（赛跑）（比赛）（看望）（希望）望wànɡ第三笔是竖提，不能写成竖折。赛sài最后一笔是点。撇、捺的起笔不相交。第三横写长，第二横稍短。掏tāo“缶”要写得紧凑。左右部分的上端基本齐平。zhāi不要写成“八口”。摘蓝lán最后一笔横要稍宽于第一笔横。第四笔竖要短于第五笔竖。写字练习（1）在田字格中书写“望、摘、掏、赛、望”等生字。注意书写姿势。

（2）写完后同桌互相检查，看看生字笔顺是否完整，位置是否恰当。森林一望无边祖先的摇篮想象祖先的生活摘野果、掏鹊蛋和野兔赛跑，看蘑菇打伞逗小松鼠、采野蔷薇捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈发出感慨：感叹祖先的美好生活热爱生活结构梳理本文以诗歌的形式，用__________去追想那古老的原始森林，幻想_________的情景，表达了对古老的原始森林——______________的______________。儿童的眼光祖先生活人类祖先的摇篮赞美、向往之情课文小结一、填写合适的动词。（）夕阳（）蝴蝶（）蘑菇（）作业（）土豆（）野果看捉采写挖摘课堂演练二、根据课文内容填空。那时候，孩子们也在这里__小松鼠，__野蔷薇吗？逗采捉逮也在这里__红蜻蜓，__绿蝈蝈吗？三、用彩笔画出你想象中的原始森林吧！字词听写原始森林神秘美丽，自古以来就有许多描写原始森林的诗句。深林