初中生个人计划

1、_初中生个人学习计划学习生活是变化多端的，它老是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可以促进你依据计划推行任务，除去困难和搅乱。实行计划是意志力的表现。以下是WTT为您整理的初中生个人学习计划，供大家学习参照。初中生个人学习计划1、全面分析p，正确认识自己正确找出自己的优点和缺点，以便明确自己学习的特色、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的才能。2、联合实质，确定目标订计划时，不要走开学习的实质，目标不可以定得太高或过低，要依据：知识、能力的实质;“缺欠”的实质;时间的实质;授课进度的实质，确定目标，以经过自己的努力能达到为宜。3、长计划，短安排第1页共11页要在时间上确定学习的远期目标、中期目标

2、和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的详细目标。学习目标可分为：掌握知识目标;培育能力目标;掌握方法目标;达到成绩(分数)目标。长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大概规划投入的时间;短安排是指详细的行动计划，即每周每日的详细安排和行动落实。4、突出要点，不要均匀使使劲量所谓要点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些单薄点;二是指知识系统中的要点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证要点。5、计划要全面，还要与班级计划相当合计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不可以和班级、家庭的正常活

3、动、生活相矛盾。6、安排好常例学习时间和自由学习时间常例学习时间(即基本学习时间)：指的是用来达成老师当天部署的学习任务，“消化”当日所学知识的时间。第2页共11页自由学习时间：指的是达成了老师部署的学习任务此后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提升。补课是指填补自己学习上的缺欠;提升是指深入研究，发展自己的学习优势或专长。不论是补课仍是提升，要环绕一个专题进行，这样做，学习比较简单奏见效。自由学习时间内所获得的学习见效，对改变学习现状拥有重要的作用，所以这一时间的安排，应该成为制定学习计划的要点之一。7、脑体联合，学习和其余活动应合理安排在安排计划时，不要

4、长时间地从事单调活动。学习和体育活动要交替安排。比方，学习了一下午，就应该去锻炼一会儿，再回来学习;(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，周边的学习内容不要集中在一同学习;(3)同一学科的资料，用不同样的方法学习。8、提升学习时间的利用率时间是难得的，自觉提升时间利用效率，是每其中学生学习进步行自我涵养的重要内容。清晨或夜晚，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等;(2)心情比较快乐，注意力比较集中，时间较圆满时，可安排比较无聊的内容或自己不太喜爱的第3页共11页科目;(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提升时间的利用率。9

5、、计划要留有余地10、注意见效，按期检查，实时调整检查内容：计划中的学习任务能否达成?能否基本按计划去做?学习见效怎样?总结得失，找出误差，分析p原由，以利改良。进而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。加油只有合理的去利用自己的优点，必然会成功的!初中生个人学习计划立刻就要开学了，开学后我就是初二的学生了。初二的到来，自己慢慢地有一点危机感了，惧怕同学超越自己。为了能在初二学的好一点，我决定此刻就想好新学期的打算。第一，我决定学会放弃。在前两个学期里，我常常去上网、看小说、睡觉，关于老师部署的作业也不仔细达成。关于这些流失的时间，我不可以挽回，我必然要掌握。可是我不怕，放弃了会让我更仔

6、细点。那些东西以此后做也同样，何须就要此刻呢?我对自己说。第4页共11页第二，我决定抓不足。在我的成绩中是不均匀的，分数高的和分数低的相差几十分。从前的两个学期我的思想还不够成熟，想法还比较简单。此刻我不从前那想法简单的自己了，我有了自己的目标，自己的想法，我的记忆也更好了。为了自己的成绩能在均匀中上等，我决定在自己善于的科目不放过，关于自己不懂的向他人学习。第三，我决定在每一次周测后都会仔细去反省我从前的错误。每个人都会有不同样的错误，并且也不会没有错误。在从前，每一次周测下来我都会有很多错误。那些错误的地方看起来我我都知道，但仍是做错了。过去我不仔细去反省，去发现自己的错误，去更正它。可是

7、在这个学期，我会去仔细更正，我会以最还得状态去面对新的学期。还有，在初一我发现有很多人比我努力。在我们班上有一个人，她在初一的时候英语很不好，比我还差。可是此后她努力了，此刻已经在中上了。她此刻仍是不见经传地仔细学习，她不懂感仔细像我们讨教。老师您多次叫我向她学习，这回我认识到了，你是对的，我早都有向她学习了。我有很多的坏习惯了，骄傲是我的缺点，我会改的-在这个学期。英语我必然会跟上去，相信我。初中生个人学习计划第5页共11页从小学阶段进入到中学阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地超越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同样于小学的学习方法，学好中学的课程。一个人确定自己的理想

8、其实不难，难的是有一个为实现理想而登攀的规划和信心。为此，制定一其中学三年的规划是特别重要的。所以我写下了这份中学三年学习计划书。(一)中学六个学期的分析p和自我目标为实现以下规划必然做到：建立信心，满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有计区分步骤的学习，养成扎实仔细的学习态度。1、初一上学期是一个小学走入中学的过渡时期。这个时期最主要的目标是：踊跃适应各科老师的授课方法，快速汲取新知识，同时稳住脚跟，一步一个踪迹地进步。所以这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、坚固。2、初一下学期是一个适应后的追求及养成期期。这个时期因为对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，所以对各学

9、科特色有了必然掌握。这个时期的主要目标是：要点培育优秀学习习惯，形成合适自己的学习方法，做到序次渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。简单来说就是：养成、规律。第6页共11页3、初二上学期是一个定位跳跃期。此时，中学生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所打破。这个时期最主要的目标是：进入优生梯队。4、初二下学期是一个稳步发展期。有了初二上学期的起飞和打破此后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地对待自我和他人，毕竟“知音知彼，战无不胜”。这个时期最主要的目标是：坚固自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。5、初三上学期是一个扎实复习期。经过初二的学习

10、后，自己的学习地位也坚固下来，不再轻易退后。就要圆满静下心来步步为阵营复习。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，执行自己的计划，做到稳扎稳打。6、初三下学期是一个加快冲刺期。可以合适地做些拔高。要全面解决自己所面对的问题，查缺补漏，打扫残敌，不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我实时调整，自我激励和认定。就如爱迪生所说：“自信是成功的第一诀要”。(二)我要掌握科学的学习方法。1、预习预习最重要的是能发展我们学生的自学能力，减少对老师的依靠，增强独立性;预习可以增强记讲堂笔录的针第7页共11页对性，改变学

11、习的被动场面。要在测览教材的整体内容后再细读，充发散挥自己的自学能力，理清哪些内容已经认识，哪些内容有疑问或是看不理解(即找要点、难点)分别标出并记下来。同时合适地一些课前的习题练习，渐渐认识知识点。这样既提升了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成希望老师分析的心理定势;这类需求心理定必然将调换起我的学习热忱和高度集中的注意力。2、听课听老师授课是获得悉识的捷径，老师教授的是经过考证的真谛;是老师长久学习和授课实践的精髓。我制定的听课方法包含以下几点：A)做好课前准备，即预习。精神上的准备十分重要，保持课内精力旺盛，脑筋清醒，以及对研究知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。B)集中注意力。思

12、想开小差、分心等全部都要靠理智强迫自己专心听讲，靠意志来除去搅乱。C)仔细察看、踊跃思虑。不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参加者，要充分调换自己的踊跃性，紧跟老师授课的思路，对老师的解说踊跃思虑。结论由自己的察看分析p和推理而得，会比听现成结论的学习见效好。D)在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法，学习思路。第8页共11页E)抓住老师授课的要点。即不可以忽略老师授课的开头和结尾，开头，常常寥寥数语.但倒是全堂授课的纲。只需抓住这个纲去听课，下边的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但倒是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复重申的部分。做好讲堂笔录。笔

13、录记忆法，是增强记忆的方法之一。笔录，一份永久的笔录，可以战胜大脑记忆方面的限制。俗话说，好记性不如烂笔头，所以为了充分理解和消化，必然记笔记。同时做笔录充分调换耳、眼、手、脑等器官共同工作可帮助学习。有选择的记笔录，记录经典例题。G)注意和老师的沟通，听课要与老师有眼光的沟通，发问式沟通，都可以促进学习。3、作业作业是提升思想能力，掌握知识，提升解题速度的门路。经过审题，分析p问题，解决问题可以达到坚固查验自己的目的。达成作业时，必然要做到独立达成，形成自己的一个独立的思想习惯。4、复习实时复习的优点在于可加深和坚固对学习内容的理解。依据忘记曲线，识记后的前两三天，忘记速度最快，然后渐渐迟缓

14、下来。学过即习，方为实时。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能获得很多新的收获。这个第9页共11页“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了贯穿交融的新水平。我计划的复习要求是一下几点：A)课后回想，即在听课基础上把所学内容回想一遍。B)精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提升了。C)整理笔录。对讲堂笔录实时的圆满，勾勒出疑点，追求同学老师的帮助。D)看参照书。增添知识的深度和广度。提升应试能力。E)单元复习的要求：本单元(章节)的知识网络;本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);自我意会：对本章内自己做错的典型问题应有建立错题库，分析p其原由及正确答案，应记录下来本章你感觉最有价值的思想方法或例题，以及你还