小学2022学年教学工作总结汇报

1、小学2022学年教学工作总结汇报本学年，学校以“基于教学评一体化的深度学习”课堂 研究为凭借，优化学科教学模式，群策群力全面提升教学质 量。同时全面落实双减意见中的5+2精神，利用课后延 时时间建构起新的课程体系。促进学生全面开展、教师专业 开展、学校特色开展、学校教育高质量开展。一、突出学校特色，加强课程管理与开发1、依据和谐学生培养目标，抓好校本课程的开发与实施, 制定和实施学校课程建设与开发计划，学科课程与校本课程 有效统。积极探索校本课程有效实施方法，微课研究与实践， 利用云平台助力教育教学，实现资源共享，便捷高效。积极 实施学科“1+1”课程教学实践与研究。悦读楹联文化 课程每月一次

2、，主要以传统文化为基础，通过读、写、诵、 讲等环节的落实，培养学生语文素养及爱国情操。布贴画艺 术每月一节，旨在培养学生动手操作能力及审美情趣。电 影文化结合重大节日，今年看的电影城南旧事、绿野 仙踪、闪闪的红星等，通过观看电影使学生们增长了知 识，受到了红色教育、懂得了与人和睦相处，待人友善的道 理。教导处与少先队结合，分年级开展观影活动，举行观后 感征文比赛。学生礼仪课程由班主任兼任，意在培养学生从小养成良好的行为习惯。我们还新开发了我的情绪我做 主XX名胜等系列校本课程，为培养“和雅”学生奠定 坚实的基础。2、严格按照义务教育课程设置及课时安排方案开全课程，开足课时。全面落实“双减”意见

3、中的5+2精神，办 好课后延时服务，学校由专职教师开设古画社团、足球社团、 中阮社团、STEM社团等社团活动，并鼓励每位教师发挥特长, 开设年级特色社团，形成年级特色。做到了班班有社团，学 生人人有特长。二、加强常规管理，夯实教学基础1、抓实集体备课，促进教学相长要求备课组长把关掌舵，做到“精雕细琢”，要求教师 把备课的主要精力放在单元教学、课时教学上。明确教学目 标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教 学疑问，促进学生心智开展。将同年级集体备课教研落到实 处（每周三下午数学组，周四上午语文组，周四下午综合组 集体备课）。（1）、我们做到了 三统”、四突出”、两 加强”。即：统研

4、究时间，统研究地点；统内容；突出重点， 突出难点，突出课堂设计，突出学法研究；加强检查催促， 加强及时总结反应力度；并把检查结果纳入到备课考核之中。（2）研讨“教学评” 一体化深度备课显成效，同时抓实二次 备课的实效。我们坚持两个原那么：一是结合学情修改。教师 全面了解学生的知识储藏，认真备学生，根据学情对教案进 行个性化的修改。二是结合特长修改。教师充分考虑发挥自 身的特长修改教案，突出自己的特色。通过集体研讨，总结 出了适合我校实际的语文、数学、英语学科新授课、练习课、 复习课的教学模式。总之，集体备课既凝聚集体的智慧又能 长善救失，促进教学相长。提高了教师的教学水平。2、落实课堂细节，向

5、四十分钟要质量。我校扎实推进 “小组合作学习”的方式，探索小组合作学习的有效方法, 并在课堂上进行反复实践。利用周三下午的时间进行毛笔书 法及阅读经典等活动，收到了良好的效果。培养学生的综合 能力。教师积极运用多媒体、云平台、白板多媒体、微课、 思维导图等手段辅助教学，课堂教学效率得到了很大提高。3、坚持以课代研，提高教学能力。为使教研工作常态化、系列化，我校坚持以课代研，不 断研究高效课堂的实施情况，发现问题及时纠正。教研活动 常态化，实行“靶向教研”，直击教学问题，专题化、系列 化。每周三下午组织全体数学教师、周四上午全体语文教师、 周四下午英语及其他所有学科教研活动时间。教研活动形式 多

6、样，集中进行“教学评一体化”单元备课设计、单元作业、 课时作业设计，通过这样的教研活动，把握重点与难点；易 错点、易混点、疑难点。易错题、易混题、易考题、典型题。 同时也全面、系统、熟练、灵活、准确的把握教材，明确了 课标要求，领悟了编者意图，理清了教材结构，掌握了教学 设计的思路，老师们在课堂教学中做到了游刃有余。4、积极参加七校联盟活动促进教学相长为加强校级间各学科合作交流，我校制定了详细的教研 计划和活动安排：开展教材培训、单元知识梳理等活动。参 加联盟“教学评一体化”同课异构教学研讨活动、“教学评 一体化”课堂展示暨专家报告会。通过教研我们向各兄弟学 校学到的了许多先进的经验，促进了教

7、学相长，取得了良好 的效果。三、改课堂教学，实现自主高效改课堂教学，开展创立高效课堂活动，坚持“一切以学 生的学为中心”、以“三个归还，六个要素”的教学理念, 以“能力的培养”为重点，积极构建“自主、合作、高效课 堂学习”的教学模式。重视听课、评课活动，让课堂焕发出生命的活力。本学 期开展了高效课堂的“三课”活动一一“1+1”课程改优秀 教师的“引领课”、青年教师“常态课”、“春华杯” “秋 实杯”赛课等讲课评课活动。一系列活动的开展让我们欣喜 的是学生的学习方式的改变，课堂上，同学们思维活跃，积 极参与课堂活动，争当课堂“小老师”，同学们提问、质疑、 评价的能力得以提升，学生的学习兴趣更加高涨，学习成绩 稳步提高。总之，丰富多彩的课堂教学大比武活动，锻炼了教师的教学能力，提升了专业水平，使我们的课堂充满生命 的活力。1、坚持科研先导，促进专业成长1、对青年教师实行了师徒结对活动，召开了师徒座谈会, 师徒共同挖掘职业特长制定了新的开展目标。学校领导、教 研组、备课组负责人一起组成帮扶团队，通过过关课、示范 课、研究课、翻版课、汇报课等贯穿一学年的循环过程，让 更多的青年教师步入骨干教师的行