人教教材《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》完美版1课件

1、导入新课1.复习提问2.学生板演杂交、自交和测交的遗传图解。导入新课1.复习提问合作探究系列第2节基因的自由组合定律合作探究系列第2节基因的自由组合定律学习目标1.引导学生回顾已学知识，强化对自由组合定律的认识和理解。2.结合实例引导学生归纳自由组合定律的解题思路与规律方法。3.结合实践，阐明自由组合定律在实践中的应用。重难点击利用分离定律解决自由组合问题。学习目标1.引导学生回顾已学知识，强化对自由组合定律的认识和YyRr黄色圆粒YYRRyyrrP绿色皱粒配子YRyrF1黄色圆粒YYRRYYRrYyRRYyRrYYRrYyRRYyRrYyRrYyRrYYrryyRRyyrryyRryyRrY

2、yrrYyrr黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒= 9 ：3 ：3 ：1= （3:1）（3:1）配子杂种F1绿色皱粒黄色圆粒YyRryyrrYRYryr测交后代YyRryRyrYyrryyRryyrr黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒1 ： 1 ： 1 ： 1 = （1:1）（1:1）绿色皱粒一、利用分离定律解决自由组合问题YyRr黄色圆粒YYRRyyrrP绿色皱粒配子YRyrF1AaBb分解416949 : 3 : 3 : 1AaBb243242233 : 13 : 1一、利用分离定律解决自由组合问题AaBb分解416949 : 3 : 3 : 1AaBb24题型一 配子类型及概率的求算:例1.某

3、生物雄性个体的基因型为AaBbCc，这三对基因独立遗传，则它产生有 种精子，其中配子ABc的概率是 。AaBbCcCc8AaBb2种2种2种222 = 8 1/21/21/21/21/21/2=1/81/8AbaBABab一、利用分离定律解决自由组合问题题型一 配子类型及概率的求算:例1.某生物雄性个体的基因型题型一 配子类型及概率的求算:Aa Bb Cc例2. AaBbCc与AaBBCc杂交，其配子的结合方式有 种。1、求算配子种类数:A a2种B b2种C c2种 = 8种Aa BB CcA a2种B1种C c2种= 4种2、配子结合方式:4 8 = 3232一、利用分离定律解决自由组合问

4、题题型一 配子类型及概率的求算:Aa B题型二 正推子代基因型及其概率的求算:例3. AaBbCc与AaBBCc杂交，其子代的基因型有 种，产生子代基因型为AaBBcc的个体概率是 。Aa Aa1/4AA、1/2Aa、1/4aa3种BbBB1/2BB、1/2Bb2种CcCc1/4CC、 1/2Cc、1/4cc3种323= 1818= 1/161/2(Aa)1/2(BB)1/4(cc)1/16一、利用分离定律解决自由组合问题题型二 正推子代基因型及其概率的求算:例3. AaBbCc与题型三 正推子代表现型及其概率的求算:例4. AaBbCc与AaBBCc杂交，其子代的表现型有 种，产生子代表现为

5、 A_B_cc 的个体概率是 。AaAa1/4AA、1/2Aa、1/4aaBbBB1/2BB、1/2BbCcCc1/4CC、 1/2Cc、1/4cc显性2种隐性显性1种显性隐性2种212= 443/4(A_)1 (B_)1/4(cc)= 3/163/16一、利用分离定律解决自由组合问题题型三 正推子代表现型及其概率的求算:例4. AaBbCc1.指导育种:(1) 方法：杂交自交选种自交 (2) 优点：操作简单，目标性强(3) 缺点：育种年限长二、自由组合定律在实践中的应用1.2.3 孟德尔的豌豆杂交实验（二）(合作探究类) 人教版（2019）高中生物必修二课件(共17张PPT)1.2.3 孟德

6、尔的豌豆杂交实验（二）(合作探究类) 人教版（2019）高中生物必修二课件(共17张PPT)1.指导育种:(1) 方法：杂交自交选种自交 (2) 1.指导育种:分析下面三个题目，根据育种要求，找出育种步骤的不同点。例5. 现有三个纯系水稻品种: 矮秆有芒(aaDD)、 高秆有芒(AADD)、 高秆无芒(AAdd)。 为获得矮秆无芒纯系新品种, 请回答:应选择的杂交亲本甲、乙为_。(2) 简要写出育种步骤。例6. 已知小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗锈病(T)对易染锈病(t)为显性。现有高秆抗锈病和矮秆易染锈病两种小麦品种。现要通过杂交育种培育技术培育出符合人们生产需要的小麦新品种，请写出育

7、种过程的遗传图解。例7. 假设现有长毛立耳猫(BBEE)和短毛折耳猫(bbee)，你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫(BBee)？写出育种方案(图解)。二、自由组合定律在实践中的应用1.2.3 孟德尔的豌豆杂交实验（二）(合作探究类) 人教版（2019）高中生物必修二课件(共17张PPT)1.2.3 孟德尔的豌豆杂交实验（二）(合作探究类) 人教版（2019）高中生物必修二课件(共17张PPT)1.指导育种:分析下面三个题目，根据育种要求，找出育种步骤的1.指导育种:（1）培育隐性纯合子新品种：例5. 现有三个纯系水稻品种: 矮秆有芒(aaDD)、 高秆有芒(AADD)、 高秆无芒(AAdd)

8、。 为获得矮秆无芒纯系新品种, 请回答:应选择的杂交亲本甲、乙 为_。(2) 简要写出育种步骤。(1) 选择亲本： 矮秆有芒 高秆无芒矮秆有芒高秆无芒(2) 书写遗传图解：AAddPF1F2aaDDAaDdA_D_A_ddaaddaaD_ 高秆有芒高秆有芒高秆无芒矮秆有芒矮秆无芒9 : 3 : 3 : 1 选用纯种矮秆有芒和高秆无芒水稻杂交得F1(3) 书写育种步骤： 让F1自交得F2 从F2中选择矮秆无芒水稻(aadd)作为新品种二、自由组合定律在实践中的应用1.2.3 孟德尔的豌豆杂交实验（二）(合作探究类) 人教版（2019）高中生物必修二课件(共17张PPT)1.2.3 孟德尔的豌豆杂

9、交实验（二）(合作探究类) 人教版（2019）高中生物必修二课件(共17张PPT)1.指导育种:（1）培育隐性纯合子新品种：例5. 现有三个纯1.指导育种:（2）培育显性纯合子新品种：(2) 书写遗传图解：例6. 已知小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗锈病(T)对易染锈病(t)为显性。现有高秆抗锈病和矮秆易染锈病两种小麦品种。现要通过杂交育种培育技术培育出符合人们生产需要的小麦新品种，请写出育种过程的遗传图解。高秆抗病 矮秆易染病ddttPF1F2DDTTDdTtD_T_D_ttddttddT_ 高秆抗病高秆抗病高秆易染病矮秆抗病矮秆易染病高秆抗病矮秆易染病至不发生性状分离矮秆抗病ddTT矮

10、秆抗病（ddTT、 ddTt） 矮秆易染病（ddtt）(1) 选择亲本： 选用纯种高秆抗病和矮秆易染病小麦杂交得F1 让F1自交得F2 从F2中选择矮秆抗病小麦(ddT_)连续自交，直至不发生性状分离 选择不发生性状分离的矮秆抗病小麦(ddTT)作为新品种(3) 书写育种步骤： 二、自由组合定律在实践中的应用1.2.3 孟德尔的豌豆杂交实验（二）(合作探究类) 人教版（2019）高中生物必修二课件(共17张PPT)1.2.3 孟德尔的豌豆杂交实验（二）(合作探究类) 人教版（2019）高中生物必修二课件(共17张PPT)1.指导育种:（2）培育显性纯合子新品种：(2) 书写遗传图1.指导育种:

11、（3）培育动物新品种：例7. 假设现有长毛立耳猫(BBEE)和短毛折耳猫(bbee)，你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫(BBee)？写出育种方案(图解)。长毛立耳 短毛折耳bbeePF1F2BBEEBbEeB_E_B_eebbeebbE_长毛立耳长毛立耳长毛折耳短毛立耳短毛折耳长毛立耳猫短毛折耳猫相互交配BBee Bbeebbee短毛折耳Bbee (长毛折耳)Bbee bbee测交(1) 选择亲本：(2) 书写遗传图解：长毛折耳 短毛折耳 选用纯种长毛立耳猫和短毛折耳猫交配得F1 让F1相互交配得F2 从F2中选择长毛折耳猫（B_ee）与短毛折耳猫测交选择后代不发生性状分离的亲本长毛折耳猫（

12、BBee）作为新品种(3) 书写育种步骤： 二、自由组合定律在实践中的应用1.2.3 孟德尔的豌豆杂交实验（二）(合作探究类) 人教版（2019）高中生物必修二课件(共17张PPT)1.2.3 孟德尔的豌豆杂交实验（二）(合作探究类) 人教版（2019）高中生物必修二课件(共17张PPT)1.指导育种:（3）培育动物新品种：例7. 假设现有长毛立2.分析预防遗传病:例8.人类多指(T)对正常指(t)为显性，正常(A)对白化(a)为显性，决定不同性状的基因自由组合，一个家庭中，父亲多指，母亲正常，他们有一个患白化病但手指正常的孩子，则下一个孩子只患一种病和患两种病的概率分别是_、_。(1) 写出

13、亲本：ttA_T_A_(2) 书写子代：ttaa(3) 逆推亲代基因型：t a a(4) 计算概率：多指：白化病：1/21/4只患一种病的概率1/2+1/41/21/42=1/2同患两种病的概率1/21/4=1/81/21/8二、自由组合定律在实践中的应用1.2.3 孟德尔的豌豆杂交实验（二）(合作探究类) 人教版（2019）高中生物必修二课件(共17张PPT)1.2.3 孟德尔的豌豆杂交实验（二）(合作探究类) 人教版（2019）高中生物必修二课件(共17张PPT)2.分析预防遗传病:例8.人类多指(T)对正常指(t)为显性2.分析预防遗传病:1m1nmmnnmnmnmn2mn或m(1n)n

14、(1m)mnmn或1不患病概率(1m)(1n)二、自由组合定律在实践中的应用1.2.3 孟德尔的豌豆杂交实验（二）(合作探究类) 人教版（2019）高中生物必修二课件(共17张PPT)1.2.3 孟德尔的豌豆杂交实验（二）(合作探究类) 人教版（2019）高中生物必修二课件(共17张PPT)2.分析预防遗传病:1m1nmmnnmnmnmn课堂总结一对两对（或多对）一对两对（或多对）2种；比值相等4种（2n种）;比值相等3种；1219种(3n种);(121)n2种；显隐314种(2n种);9331(31)n2种；114种(2n种);1111(11)nF1形成配子时，成对的等位基因发生分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代